В гости к зайчику

«В гости к зайчику»

(интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим и изодеятельности во второй младшей группе)

Программное содержание:

Закрепить знания о деревьях, о жизни диких животных осенью.

Формировать навыки образования притяжательных прилагательных (заячьи).

Совершенствовать понятия много, один.

Развивать логическое мышление, внимание, речь, мелкую моторику.

Продолжать учить отгадывать загадки.

Воспитывать желание заботиться и помогать животным.

Материалы и оборудование:

Осенние деревья (клен, береза), елка, листья разноцветные, игрушки (заяц, ёжик, белка), 4 корзинки, 1 гриб, 10 шишек, мелкие мячи по количеству детей, мольберт, картина зайчика в серой шубке, белые бумажные салфетки, кисти, клей, салфетки.

Предварительная работа:

Наблюдение за изменениями в природе во время прогулок.

Рассматривание картин из серии «Дикие животные».

Чтение художественной литературы.

Дидактические игры.

Методы и приёмы:

Загадывание загадок.

Игры: дидактические, подвижные, пальчиковые.

Объяснение.

Пояснение.

Ход:

Воспитатель: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Ребята, сегодня мы с вами пойдем в гости, а к кому, вы узнаете, отгадав загадку:

«Юркий маленький зверёк,

Длинноух и быстроног,

Прыгает ловко,

Любит морковку».

Воспитатель:Правильно зайчик. А где живет зайчик?

Дети: В лесу.

Воспитатель: А вы хотите побывать в лесу? Лес очень далеко, и я предлагаю поехать туда на паровозе. Становитесь за мной друг за другом и поехали. А чтобы было веселей нам ехать мы споем песенку.

« Запыхтел наш паровоз,

Нас в осенний лес повез.

Едем, едем мы быстрей,

Вместе будет веселей».

Воспитатель: Вот мы и приехали, посмотрите вокруг.

Ребята, скажите, какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Посмотрите, сколько в лесу деревьев. Сколько листьев. Какого они цвета?

Дети:называют цвета

Воспитатель: А еще можно сказать, что листочки разноцветные.

Давайте соберем листья и потанцуем с ними.

Танец «Листочки, листочки по ветру летят….»

Воспитатель: Сейчас мы соберем листья в большой красивый букет, положим в корзинку и возьмем с собой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на это дерево, как оно называется? Дети: Елочка

Воспитатель: А у ёлочки есть листья? А что вместо листьев у елочки? Правильно у ёлки вместо листьев иголки. А какие иголки? (еловые, зелёные, колкие).

А у кого еще есть иголки?

Дети перечисляют и называют ежа.

Дети находят ежа под деревом, спрятанного под листьями

Воспитатель: А вот и ёж, давайте с ним поздороваемся. Здравствуй еж.

Давайте попыхтим, как еж (пых-пых-пых).

А как ножками он шуршит (ших-ших-ших).

У ежа есть острые иголки, для чего они ему нужны?

Дети: называют предполагаемые варианты ответов

Воспитатель: Правильно, чтобы защитить себя от лисы и волка, чтобы носить грибы и листочки. А для чего ему нужны листья? Чтобы зимой не замерзнуть. Еж сворачивается в клубок и катится по листьям. Он превращается в большой разноцветный шар и укладывается спать. Давайте подарим листья ежу. Они ему пригодятся, ведь скоро зима.

Воспитатель:Ребята, посмотрите, а у ежа корзинка, что же в ней лежит. Давайте посмотрим. На кого похожи мячи? Давайте мы с ними поиграем.

(Мячи – суджок)

«Лесом катится клубок (стоя в кругу, прокатывают мяч между ладонями)

У него колючий бок (круговые движения между ладонями)

Он охотится ночами (прокатывают мяч между ладонями вперед-назад)

За жуками и мышами (круговые движения между ладонями)

Воспитатель: Спасибо тебе ёж за игру, до свидания. Нам пора идти дальше.

(Под елкой разбросаны шишки, стоит гриб)

Ребята, кто же здесь побывал? Посмотрите вокруг. Кто же любит шишки и грибы?

Воспитатель:Правильно, это белка. Какого цвета у неё шёрстка? А как можно сказать про белку, какая она? (шустрая, быстрая, ловкая). А как белочка готовится к зиме? (Ответы детей)

Правильно, она готовит запасы на зиму. В свое дупло – кладовку несет грибы и шишки.

Посмотрите, сколько грибов под елкой (один)?

А сколько шишек? (Много)

Воспитатель: Ребята, помогите белочке к зиме подготовиться. Соберите в корзинку гриб и шишки. Пора прощаться и идти дальше. До свидания белочка.

(За деревом спрятался зайчик в серой шерстке)

Воспитатель:Ребята посмотрите, из-за дерева чьи-то уши видны. Как вы думаете, чьи это уши?

Дети: Это заячьи уши. Где спрятался зайчик? (За деревом).

Воспитатель: Выходи зайчик, мы к тебе в гости пришли, не бойся.

Здравствуй зайчик. Ребята, а почему зайчик дрожит?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Правильно, зайчик боится лисы и волка. Посмотрите, какого цвета у зайчика шерстка?

Сейчас она у него серая, а скоро придет зима, и шерстка станет у него белая. Как вы думаете, для чего он меняет цвет своей шерстки?

Дети: ответы

Воспитатель:Правильно, зайчик меняет цвет шёрстки, чтобы уберечь себя от опасности. Зимой земля и деревья покрыты белым снегом, и зайчика в белой шубке не видно. А давайте с зайчиком поиграем.

Хороводная игра «На лесной лужайке»

(Дети стоят в кругу, зайчик сидит на пеньке)

«Что ты, заинька, сидишь,

Что ты, заинька грустишь (дети показывают «уши»)

Ну-ка, заинька вставай,

Прыгать, прыгать начинай (дети грозят пальчиком)

Прыгай, прыгай, не робей,

Прыгай, прыгай веселей (дети хлопают, зайчик прыгает)

Вот, так, еще раз,

Ну и заинька у нас» (все прыгают как зайчик)

Воспитатель: Ребята, скоро зима, а наш зайчик еще не поменял свою шерстку.

Давайте ему поможем, поменяем серую шерстку, на белую шерстку.

(Зайчика посадили на пенек, пока дети выполняли работу, зайчику переодели в белую шерстку)

Дети выполняют работу на мольберте. Нарисованная картинка серого зайчика. Промазываю всего зайчика клеем. Дети накладывают готовые шарики из белых бумажных салфеток поверх серой шерстки. По ходу договариваемся о том, что будет делать каждый ребенок: уши, лапы, туловище, хвост. По ходу работы закрепляем слова: заячьи уши, заячий хвостик, заячья шерстка.

Посмотрите, какой получился зайчик. Шерстка у него стала белая. Теперь он готов к зиме и не будет больше никого бояться. До свидания зайчик.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось в осеннем лесу? Кого вы встретили в лесу? Как вы помогли ежу подготовиться к зиме? А белочке как помогли? А зайчику как помогли?

А теперь пора нам возвращаться в детский сад. Становитесь за мной друг за другом и поехали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219571-v-gosti-k-zajchiku