Классный час на тему «День памяти жертв холокоста»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Коноплинская средняя школа

Ухоловского муниципального района Рязанской области

Классный час

Подготовлен учителем русского языка

и литературы

Афонькиной И.В.

2016

Цели:

Образовательная:

- ознакомление учащихся с  трагедией Холокоста как одним из примеров бесчеловечной политики нацистов;

-повышение  информационной грамотности учащихся;

Воспитательная:

– продолжение  работы по формированию толерантного сознания и активной позиции нетерпимости к современным проявлениям интолерантности, по воспитанию  осознанной гражданской позиции;

 -развитие умения выслушивать другого человека, способности к сочувствию, сопереживанию;

- научить понимать важность совместного противостояния таким явлениям, как этнические чистки, расизм и антисемитизм;

Развивающая:

Оборудование:   Презентация

Ход  мероприятия

Здравствуйте, ребята! Сегодня 27 января, Международный день памяти жертв Холокоста. Вчитайтесь в  слово ХО-ЛО-КО(ст).

- Какие ассоциации вызывает у вас это слово?

Да, оно напоминает славянское слово КОЛОКОЛ. И сразу на память приходят набатные колокола  древнерусского  Нижнего Новгорода, созывающие народ на вече для решения важных общенародных проблем, предупреждающие об опасности. Так о чём же  говорит нам  слово- колокол  Холокост? Что же на самом деле скрывается под таким названием?

Звучит «Бухенвальдский набат» 

Слово ХОЛОКОСТ   в переводе с греческого означает  «сожженный целиком»,  в переводе с английского - всесожжение, жертвоприношение с помощью огня.

Это наиболее распространенный термин, обозначающий преследования и уничтожение значительной части еврейского населения Европы нацистами и их пособниками в Германии и на захваченных ею территориях в 1933-45 годах.

А начиналось всё так.

звучит немецкий марш

После прихода к власти в январе 1933 Гитлер проводит  в Германии последовательную политику государственного антисемитизма

Согласно этой политике  австрийцы и немцы были объявлены господствующими, чистокровными расами, остальные же -   недочеловеками, годными лишь к обслуживанию арийцев, - славяне, либо к полному уничтожению, –цыгане, евреи, безнадёжно больные и инвалиды.

  Среди всех народов, обреченных нацистами на физическое истребление, евреи ими были объявлены главным врагом и, по их планам, этот народ подлежал полному уничтожению.

  В 1933  году был принят Декрет, определяющий статус «неарийца», который присвоили евреям. Они изгонялись с государственной службы, из школ и университетов, медицинских  и судебных учреждений, средств массовой информации, армии. Евреев вынуждали эмигрировать, т. е.  уезжать из Германии, оставляя дома, имущество.

Дневник голландской девочки Анны Франк - один  из наиболее известных и  впечатляющих  документов о зверствах фашизма - сделал ее имя знаменитым  на весь мир. Анна  вела дневник с 12 июня 1942 по 1 августа 1944 года. Вот как рассказывала 13-летняя  Анна Франк в одном из своих дневников  о гонении на евреев.

тихая музыка

 «Мы евреи, и поэтому нам пришлось в 1933 году эмигрировать в Голландию. После сорокового года жизнь пошла трудная. Сначала война, потом немецкая оккупация. И тут начались наши страдания. Вводились новые законы, одни строже другого, особенно плохо приходилось евреям.

Евреи должны были носить желтую звезду, сдать велосипеды, евреям запрещалось ездить в трамвае, не говоря уж об автомобилях. Покупки можно было делать только от трех до пяти в специальных еврейских лавках. После восьми вечера нельзя было выходить на улицу и даже сидеть в саду или на балконе. Нельзя было ходить в кино, в театр. Запрещалось заниматься плаванием, играть в хоккей или в теннис, - словом, спорт тоже был под запретом. Евреям нельзя было ходить в гости к христианам, еврейских детей перевели в еврейские школы. Ограничений становилось все больше и больше.   Суббота, 20 июня 1942 года ».

После захвата Польши в  1939 году   на её территории создаются  специальные еврейские кварталы (гетто) в городах вблизи крупных железнодорожных станций. Самое крупное гетто Европы находилось в Варшаве. Недостаток продовольствия, болезни и эпидемии, непосильный труд вели к огромной смертности, кроме этого нацисты регулярно огромными партиями истребляли жителей гетто.

Из дневника литовского врача, доктора Е. Будвидайте-Куторгене. 30 октября 1941 г.

«Снова увезены на смерть десять тысяч из гетто. Накануне было объявлено, что все должны собраться в 6 утра на большой площади, выстроиться в колонны. Площадь окружили пулеметами и стражей. Было холодно, морозно. Люди простояли голодные, без вещей весь день. Дети плакали у матерей на руках. О своей судьбе никто не подозревал, думали, что переводят на другие квартиры . На рассвете распространился слух, что в Девятом форте военнопленные выкопали глубокие ямы, и все поняли, что это смерть. Начали плакать, рыдать, кричать. В форте обреченных партиями,  по триста человек, загоняли в ямы, расстреливали… Многие были закопаны живыми».

 Однако медленные темпы уничтожения евреев не устраивали нацистов. И  на территории Польши стали создаваться лагеря уничтожения, в которые в плановом порядке перевозили евреев  из гетто.

 Для уничтожения евреев на территории Польши создавалось 6 лагерей смерти: Белжец, Майданек, Собибор, Треблинка, Хелмно, но главным из них, с использованием газовых камер и крематориев,  стал построенный близ города Освенцим лагерь уничтожения Аушвиц- Биркенау, где погибло свыше 1 миллиона  100 тысяч евреев. Людей тысячами загоняли в газовые камеры, а затем избавлялись от  тел, отправляя их в печи крематория. По свидетельству местных жителей, трубы  этой фабрики смерти не переставали дымить ни на один день, засыпая пеплом все окрестности.  

Практичные немцы  старались извлечь максимальную пользу даже здесь: перед убийством людей раздевали и разували, отнимали  все вещи и даже остригали  девочек и женщин с длинными густыми волосами, из которых потом делались нити и войлок.

Дети были особой мишенью для нацистов в период Холокоста. Живыми они представляли исключительную угрозу, ведь, повзрослев, они бы создали новое поколение евреев. Многие дети задохнулись в скотовозах по пути в лагеря. Тех, кто выжил, незамедлительно уничтожали.

Методы и способы истребления узников лагерей смерти:

в электрических ваннах; утоплением; кипятком; паром; растворением в кислоте;

сжиганием, и даже живьем;

с помощью газа; негашёной известью;

путём перемалывания в огромной мельнице; пневматическим молотом; тяжёлыми резиновыми дубинками, которыми узникам разбивали головы

с помощью выхлопных газов; удушением путем откачки воздуха из помещения;

путём расстрелов

инъекциями морфия или воздуха;

скармливание животным.

Самое массовое убийство при Холокосте произошло в сентябре 1941 года в урочище Бабий Яр недалеко от Киева в Украине, где было убито более 33000 евреев всего за два дня. Евреев заставили раздеться и подойти к краю оврага. Когда немецкие отряды стреляли в них, они падали вниз. Затем нацисты заваливали стены оврага, погребая и мертвых и живых. Полицаи хватали детей и также сбрасывали их в овраг.

Мир снова содрогнулся от ужаса.

Бредёт по тропинке девочка босоногая,

Идет воды набрать в ближнем колодце.

Так что-то тихо в селе и людей не видно,

Стрельбы не слышно всё это утро,

И село спозаранку как  будто вымерло.

Ой, кто же это? Что здесь случилось?

Моисей, Моська, что за одной партой сидел со мною,

Валяется на дороге, раскинув в стороны руки и ноги.

В голубое небо глазами открытыми неподвижно смотрит.

А вот бабушка Сара, что живет от нас через три хаты,

Поперёк дороги лежит, раскинув в стороны руки,

Волосы ее седые сильный ветер треплет.

Ноги ее опухшие перековерканы.

Что такое? Что с ними случилось?

Мося,  Моська, хватит валяться в дорожной пыли,

Вставай, иди до хаты, там отдыхай на своей кровати!

Бабушка Сара! Что это с вами, бабушка Сара?

Вместо глаз - кровавые дыры, на груди кровавые пятна.

Рот разинут, в его провале красная жижа.

Девочка встала, как вкопанная.

Она увидела! Всё увидела! Всё она поняла!

Перед глазами её вспыхнуло огненно-белое зарево.

Медленно голову туда повернула,

Люди лежали везде и всюду:

Дядя Абраша, Генушка, бабушка Ида,

Йосик Шмилевич, Рахиля и Фейга,

Маленький Фимчик, которого на руках она много носила.

Всё в крови - кровь повсюду.

В лепёшки кровавые пыль свернулась.

А на колодце людское месиво

Из тел окровавленных разметалось…

( Ф. Мастинская, «Колодец»)

В память о тех трагических событиях на месте  гибели людей установлен  монумент.

В Освенциме над людьми проводились бесчеловечные опыты. Одним из известных истории врачей этого лагеря был Йозеф Менгеле. Он мог лично убить человека, если ему был нужен «расходный материал». Так, изучая близнецов, однажды он обнаружил, что один прекрасно поёт, а другой не имеет голоса. Чтобы найти этому объяснение, он вырезал у обоих детей голосовые связки. Других же пришил друг к другу позвоночниками… Ненужных и изувеченных после экспериментов людей по его приказу сразу же отправляли в газовые камеры.

Конец лагерям смерти пришёл  в 1945 году после разгрома  гитлеровской армии. Печальные итоги - 6 миллионов погибших. Загубленных судеб пересчитать невозможно.

В память об евреях  – жертвах  нацизма воздвигнуты мемориалы и музеи во многих странах мира. Среди них Музей Яд ва-Шем в Иерусалиме , открытый в 1953 году. В Яд ва - Шем собрана информация о евреях- жертвах нацизма в 1933 — 1945 годах. Его посещают ежегодно более миллиона человек.

Чем дальше от нас события еврейской Катастрофы 1933-1945 гг., тем больше мужества требуется, чтобы помнить о гибели шести миллионов евреев и миллионов других людей, убитых за то, что они были цыгане или славяне, инакомыслящие или военнопленные, ведь в лагеря смерти попадали и советские военнопленные и мирные жители с оккупированных территорий.

-Можно ли допустить повторения Холокоста?

- Как вы думаете, нужно ли нам, живущим в  21-ом  веке, помнить о горьких событиях века 20?

- А можем ли мы сегодня с уверенностью сказать, что повторения Холокоста можно не бояться? Неофашисты и скинхеды. Что можно сказать об этих течениях? Какие идеи они пропагандируют? Можно ли назвать их безопасными для современного общества?

Скинхеды — это движение, связанное с фашизмом;

Скинхеды — это преступная группировка и никакой культуры там нет;

Скинхед может убить человека только за то, что он другой расы.

Корни явлений, приведших к еврейской Катастрофе, еще не выкорчеваны и судьба человечества сейчас во многом зависит от вас, от молодого поколения. Изучение прошлого - это не только сохранение памяти о погибших, но и одно из условий выживания современного человека, осознавшего необходимость быть терпимым к окружающим, признавать  их  право на свободу и индивидуальность.

15.  -Прислушайтесь, дети! Сердцем прислушайтесь!

И вы услышите тяжелый топот кованых сапог и глухие стоны. Это стонет сама земля, принявшая муки, крови, смерть женщин, детей, стариков, воинов… Они навсегда слились с многострадальной землей... Они любили жизнь, родину, они сгорели в печах крематориев, они замучены, растерзаны собаками, удавлены железными клещами голода, убиты пулей, зарыты заживо. Они хотели жить...

Объявляется минута молчания

Холокост принято считать величайшим преступлением, известным мировой истории, и не имеющим прецедентов.

Дождь стучит за окном,

Дождь не даёт мне покоя.

Я не могу забыть…

Да разве забудешь такое?..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220341-klassnyj-chas-na-temu-den-pamjati-zhertv-holo