Развлечение летнее

Структура непосредственно образовательной области

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Вводная часть

Основная часть

Рефлексия

вместе с детьми собираемся на участке вокруг песочницы

-Ребята, к нам в гости кто-то спешит.

- Вы узнали кто это?

- Посмотрите, какой медведь к нам пришёл. Его зовут Мишка. Давайте с ним поздороваемся!

-А как ходит медведь?

-Дети кто знает стихи про медведя?

Мишке очень понравились ваши стихотворения

. Мишка пришёл к нам не с пустыми руками, а принёс вам необычный подарок. Посмотрите, что принес нам мишка? Это сказочные гости из сказки «Репка». Давайте назовём и изобразим этих гостей  (бабушка, дедушка, собачка-Жучка, кошка-Мурка, внучка и мышка).

Дети мишка принес вам сказку.

Садитесь поудобнее. Сказка начинается.

Показ настольного  кукольного театра «Репка» (в песочнице)

- Понравилась вам сказка? Так кто же помог  дедушке вытащить репку? Какой из героев сказки понравился вам больше всего?

Давайте поблагодарим Мишку за такой чудесный подарок, и подарим ему игру.

Игра «У медведя во бору».

Ребята давайте Мишку угостим пирожками. Слепим их сами из песка.

Молодцы ребята, как вы хорошо и весело играли. Нашему гостю очень понравилось. Но ему пора собираться домой в лес. Что мы скажем Мишке? (До свидания).

Дети отвечают на вопросы

Здороваются с Мишкой

показывают движения

(Рассказывание стихов)

1)Мишка косолапый

По лесу идёт.

Шишки собирает,

Песенку поёт.

2)Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Дети называют персонажей и изображают их.

Дети смотрят показ сказки

Выполняют движения в соответствии со словами

Выполняют задание

активизация внимания

умение детей внимательно слушать, проявлять интерес к деятельности.

Умение детей рассказывать стихи.

Положительные эмоции от просмотра сказки.

Активизация двигательной активности

Закрепляют умение лепить.

Положительные эмоции от образовательной деятельности