Проект по литературе

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1392

ИМЕНИ Д.В. РЯБИНКИНА

Тема :

Арзаизмы в былине

«Вольга и Микула Селянинович»

Работу выполняли

Ученицы 7 «В»

Кудашкина Елизавета

Сайкина Виктория

Руководитель

Севостьянова Ольга Сергеевна

ВВЕДЕНИЕ

Тема работы :Архаизмы в былине« Вольга и Микула Селянинович »

Проблема : исчезновение архаизмов из нашей речи

Актуальность : познакомится со словами вышедшими из активного запаса

Обьект : былина «Вольга и Микула Селянинович »

Предмет : устаревшие слова в былине «Вольга и Микула Селянинович »

Гипотеза : преобладание архаизмов в художественной литературе

Методы : поисковый , исследовательский

Этапы исследования

Изучение активного и пассивного состава лексики

Анализ лексики былины «Вольга и Микула Селянинович »

Архаизмы - часть нашего языка, они связующая нить с историей нашей страны, историей нашего народа.

Практическая ценность данной работы заключается в возможности её использования при изучении архаизмов и историзмов и их стилистических функций на уроках русского языка и литературы, а также при изучении былины на уроках литературы.

Лексика русского языка постоянно изменяется, беспрерывно обогащается, обновляется. Одни слова живут на протяжении веков, другие — отмирают, не успев родиться, иногда приобретают другие значения. Словарный состав языка условно делят на активный и пассивный.

В активный словарь входят слова, часто употребляемые, хорошо известные носителям языка. Пассивный словарь состоит из слов либо устарелых, либо, наоборот, только что появившихся и поэтому не вошедших в активный словарь, не ставших общеупотребительными. Среди устаревших слов различают историзмы и архаизмы.

Историзмы – это названия предметов, которые со временем навсегда исчезли из жизни. Например, кафтан, треуголка.

Архаизмы – это устаревшие названия предметов и понятий, которые всё ещё присутствуют в современной жизни, но по той или иной причине получили другое название. Например, чело (лоб), ветрило ( парус).

Архаизмы делят на группы:

Фонетические – устаревшие слова, отличающиеся от современных синонимов особенностями звучания, например: младой – молодой; брег – берег; гошпиталь – госпиталь.

Словообразовательные– архаизмы, в которых употребляется устаревший суффикс, не применимый к современной лексике, например: музеум – музей; вотще– вообще.

Лексические – устаревшие слова, полностью вышедшие из обихода, на смену которым пришли современные синонимы, например: око– глаз; уста – рот; ланиты – щёки.

4.Семантические – архаизмы, которые на первый взгляд кажутся ясными, но имеют совершенно иное по сравнению с современным значение: человек – слуга.

Роль устаревших слов в художественных произведениях

Историзмы используются в основном в специальной литературе, где служат названиями реалий прошлых эпох.

Авторы художественных произведений рисуют с помощью историзмов картины прошлого, насыщая их конкретным описанием.

Функции архаизмов в художественной литературе многообразны.

Прежде всего, они, наряду с историзмами, используются для создания исторического колорита эпохи, причём это относится не только к речи персонажей, где их употребление вполне естественно, но и к речи авторской, в которой они играют роль средства стилизации. Архаизмы используются для речевой характеристики персонажей, например при передаче речи лиц духовного звания.

Архаизмы могут придать речи оттенок торжественности, патетичности.

Они широко используются в поэтических произведениях. Чаще всего для этой цели привлекаются архаизмы старославянского происхождения ( исторические церковнославянизмы). Такую функцию выполняют только те славянизмы, которые устарели для нашей эпохи и не встречаются в широком употреблении, в то время как их русский вариант общеупотребителен; ср.: голос—глас, молодой—младой.

В художественных произведениях архаизмы используются как средство создания иронии, сатиры, пародии. Обычно подобный эффект достигается

использованием архаизмов на фоне бытовой или сниженной лексики.

Былины–произведения устной народной поэзии. В них повествуется о богатырях и народных героях. Действие былин происходит в культурных центрах Древней Руси: в Киеве, Великом Новгороде, Чернигове, Муроме, Ростове, Галиче. Былины сохранили в себе множество достоверных черт древнерусского быта и жизни. Поэтому в былинах много устаревших слов, значение которых не всегда понятно современному поколению. Изучать былины необходимо для того, чтобы знать историю своего народа, знать родной язык. В былинах осуществилась связь времён Древней Руси и нашей эпохи.

Былина «Вольга и Микула Селянинович» прославляет труд крестьянина. Подлинным героем былины можно назвать оратая, пахаря, Микулу Селяниновича. Сюжет былины—эпическое состязание богатыря- пахаря с воинами. Целая дружина по приказанию Вольги Святославовича не может выдернуть сошку из земли, а Микула делает это легко на удивление Вольге. Вольга на своём добром коне не может догнать Микулу, ехавшего на кобыле, которую он сам купил жеребёночком и вырастил. Таким образом, в былине даётся высокая оценка крестьянского труда, показывается превосходство пахаря над остальными.

Устаревшие имена собственныев былине:

Имя Вольга филологически связано с литературной формой – Олег.

Микула – древнерусская речевая форма мужского личного имени Николай.

Отчество ( прозвище) Селянинович произошло от устаревшего слова селя′нин( то есть житель села, крестьянин).

В былине есть и историзмы, и архаизмы. Рассмотрим историзмы.

Можно выделить несколько тематических групп.

Название одежды:

Кафтан –русская старинная мужская долгополая одежда.

Название денежной единицы:

Грош – старинная монета, оцениваемая в 2 копейки.

Названия предметов быта, реалий, связанные с крестьянским трудом:

Омешики – сошник у плуга, подрезывает и вздымает пласт.

Присошечек – лопатка для отворота земли.

О′бжи – оглобли сохи.

Сошка– соха. Соха– примитивное сельскохозяйственное орудие для вспашки земли.

Гужики – кожаные петли в хомуте, которые с помощью дуги прикрепляют оглобли к упряжи.

Рогачик– рукоятка сохи.

Названия реалий Древней Руси:

Дружинушка – войско князя.

Получка – дань. Дань – подать с населения или налог, взимаемый победителем с побеждённых.

В былине представлены разные виды архаизмов.

Это фонетические архаизмы:

Оболока – облака

Хоробрая – храбрая

Лексические архаизмы:

Ора′тай – пахарь

О′рет– пашет

Сляга′– жердь, тонкое бревно

Булатные ( омешики) – стальные

Соловая– вид лошади (со светлым хвостом и гривой)

Скачен жемчуг – отборный жемчуг, круглый, ровный

Нарекать – называть

( Шилом) пяты – каблуки тонкие, как шило ( сущ. пята и пятка –родственные)

Словообразовательные архаизмы:

Похоте′лося – захотелось

Растеть-матереть – расти

Чистыим полям – по чистым полям

Синии моря – синие моря

Тёмныи леса – тёмные леса

Доехати – доехать

Повывернути – вывернуть

Повытряхнути – вытряхнуть

До пабедья – до полудня, до обеда

Могучиих – могучих

Крестьяновати – быть крестьянином, заниматься земледелием

Конь оставается – конь отстаёт

Похваливати – хвалить

Выводы

В былине «Вольга и Микула Селянинович» употребляются и историзмы, и архаизмы.

Устаревшие слова в былине служат названиями реалий, существовавших в Древней Руси. А словообразовательные архаизмы придают былине напевность. В этом проявляется особенность былин, так как былины в древности не просто читались, их исполняли, пели сказители. Пение былин сопровождалось игрой на гуслях.

Устаревшие слова помогают нам полнее и ярче представить жизнь, быт Древней Руси. Нельзя забывать устаревшие слова, так как они часть нашего языка, они связующая нить с историей нашей страны, историей нашего народа.

Используемая литература

Литература. Учебник-хрестоматия для 7 класса. Часть 1. Автор-составитель— В.Я.Коровина. М. «Просвещение» 2009

Русский язык. 6 класс. Учебник общеобразовательных учреждений. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др. Москва.(Просвещение) 2010.

Словарь устаревших слов. По произведениям школьной программы. Составитель: Ткаченко Н.Г. и др.

С.И.Ожегов. Словарь русского языка.

Д.Э.Розенталь. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика.

Р.П.Рогожникова, Т.С.Карская. Школьный словарь устаревших слов русского языка. По произведениям русских писателей 18-20 веков. Москва (Дрофа 2007).

В.И. Даль. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 томах. Москва (Русский язык.– Медиа. 2007.).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220635-proekt-po-literature