До свидания, лето, здравствуй, детский сад!

Дата

Вид детской деятельности и (интеграция образовательных

областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Утро.

Пятница 2 сентября

Коммуникативная

(«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Речевое развитие»)

Восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая

(«Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие»)

1.Приём детей на участке детского сада.2.Беседа с детьми

« Зачем нужно учиться в школе» - показать важность и значение школьных знаний. Вызвать у детей желание пойти в школу.

3.Дидактическая игра: «Съедобное - не съедобное» -развивать внимание, следить за словом и мячом.

4.Индивдуальная работа с Эвелиной ., Димой К. –повторить свой домашний адрес.

5. Утренняя гимнастика: воспитывать у детей привычку к физическим упражнениям, создать бодрое и радостное настроение.6.Завтрак. Во время еды напомнить о необходимости аккуратно есть с закрытым ртом, пережёвывая пищу бесшумно.

7.Разучивание считалочки:

По тропинке кувырком
Скачет зайка босиком.
Заинька, не беги —
Вот тебе сапоги,
Вот тебе поясок,
Не спеши в лесок.
Иди к нам в хоровод
Веселить народ.

Прогулка. Цель - обеспечить высокую, содержательную, разнообразную, интересную деятельность.

Познавательно-исследовательская

(«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие», «Речевое

развитие»)

Самообслуживание и элементарный бытовой труд («Социально-коммуникативное развитие»,

Карточка №2.

1. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями.

- В самом начале сентября воздух прозрачен и чист. Дни стоят еще совсем теплые. Небо ра­дует своей синевой. Мягко пригревает солнышко, а растения еще полны сил. Эта пора в народе называется «бабьим летом». Посмотрите, какая ясная погода. Но в этой ясности уже можно раз­глядеть и почувствовать настроение наступающей осени. Поэт Дмитрий Кедрин в своем стихо­творении «Бабье лето» проникся этим настроением:

Наступило бабье лето - Завтра хлынет дождик быстрый,

Дни прощального тепла. Тучей солнце заслоня.

Поздним солнцем отогрета, Паутинкам серебристым

В щелке муха ожила. Жить осталось два-три дня...

- Как вы уже поняли, наступает осень. Давайте понаблюдаем за самыми первыми признаками наступления осени. Посмотрите внимательно на траву. Как она изменилась? Как изменились де­ревья?2. Исследовательская деятельность.

- Если понаблюдать за птицами, можно заметить, что они ведут себя неспокойно, суетятся, готовятся к перелету в теплые края. Давайте вспомним, как птицы чувствуют, что пора улетать? (Им становится трудно добывать себе пищу.) А изменилась ли наша одежда? (Да, мы стали одеваться теплее.)

Дата

Вид детской деятельности и (интеграция образовательных

областей)

Совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции образовательных областей (образовательная и самостоятельная деятельность детей в режимных моментах)

Пятница 2 сентября

Прогулка. Цель - обеспечить высокую, содержательную, разнообразную, интересную деятельность.

«Речевое развитие»,«Физическое развитие»)

Игровая

(«Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие»)

3. Трудовая деятельность.

Уборка веточек после обрезки деревьев.

4. Игровая деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность по выбору детей.

Подвижная игра с элементами бега «Совушка».

Ход игры. Дети встают в круг. Один из играющих в середине круга будет изображать со-вушку, а все остальные - птичек, бабочек, жучков. По команде ведущего «День наступает - все оживает!» дети бегают по кругу. «Совушка» в это время «спит», то есть стоит в середине круга, закрыв глаза, подогнув под себя одну ногу. Когда же ведущий скомандует: «Ночь наступает -все замирает!», играющие останавливаются и стоят неподвижно, притаившись, а «совушка» в этот момент выбегает на охоту. Она высматривает тех, кто шевелится или смеется, и уводит провинившихся к себе в круг. Они тоже становятся «совушками», и при повторении игры все вместе «вылетают» на охоту.

Вторая половина дня. Цель - создать бодрое, весёлое настроение, чтобы ребёнок шёл с желанием на следующий день в детский сад.

Двигательная

Восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая

Взаимодействие с семьёй

1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой. Полностью заправлять кровать после сна. Закреплять привычку постоянно заботиться о своём внешнем виде и самостоятельно исправлять недостатки.2.Полдник. Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережёвывать пищу бесшумно. 3.Чтение художественной литературы: «Урок вежливости» С.Я. Маршака.- беседа по прочитанному.4.Трудовая деятельность: мытьё кукольной пасуды.5.Музыкальная минутка: слушание "Учат в школе, учат в школе".6.Вторая прогулка. 7.Сюжетно - ролевая игра: «Детский сад» -расширять представления о труде воспитателя, мышление, умение совместно развёртывать игру, обсуждать и договариваться о действиях всех играющих, воспитывать доброжелательность.

8.Игры на участке детского сада - воспитывать умение находить выход из конфликтных ситуаций.9.Уход детей домой.10 Беседа с родителями о состоянии здоровья детей.