Тема: «Atomic Reactors» , «Kernreaktoren»

Этапы урока

Технологии и приёмы

Деятельность

учителя

Деятельность

учащегося

Ф

о

р

м

а

р

а

б

о

т

ы

Мультимедий ное оборудование;

Интерактив- ная доска;

I

О

р

г

а

н

и

з

а

ц

о

н

н

ы

й

б

л

о

к

П

р

о

ц

е

с

с

у

а

л

ь

н

ы

й

б

л

о

к

П

р

о

ц

е

с

с

у

а

л

ь

н

ы

й

б

л

о

к

П

р

о

ц

е

с

с

у

а

л

ь

н

ы

й

б

л

о

к

Рефлексив

н

ы

й

б

л

о

к

Приветст-вие

проверка готовности

настрой учащихся на творческую деятель-ность

Предложение темы занятия

Демонстра-

ция презента-

ции

Формулировка темы. Выбор текта из предложенных

Определение

целей и задач

Работа

С презентациями текта

даётся задание

Педагогика сотрудничества:

Психологический приём-аудиальный (стих)

вербальный (улыбка, жесты)

Технология обучения и воспитания без насилия ( развивает визуальный и аудиальный каналы восприятия, активное внимание , образное мышление)

Педагогика сотрудничества

Психологический приём:

•Визуальный ( слайды)

•Аудиальный ( голос учителя)

Технология обучения и Педагогика сотрудничества-

(вызывают на размышление)

Логический приём (ассоциативный способ)

Педагогика сотрудничества:

Логико-психологический приём-вызывает на размышление(развивает самостоятель-ность мышления, позволяет задействовать каналы вос-приятия, эффективно ускоряют подачу материала

Технология дифференцированного обучения

-развивает эффективное внимание, умение анализировать

Технология обучения и воспитания без насилия (развивает образное мышление)

Технология дифференцированного обучения и

Педагогика сотрудничества

(вызывает на размышление)

логический приём

Даёт задание закончить и доработать задание дома

Приветствие

GutenTag!Good afternoon!

Приветствует песней стихотворением, интересуется с каким настроением пришли на занятие и желает творческой и продуктивной деятельности

I think you’re ready for our studies.

I wish you to work creatively and productively.

Wir beginnen unser Stunden.

Sehen sie bitte an der Tafel und antworteauf die Frage: Was machen wir heute?(посмориенадоскуискажитечтомыбудимделатьсегодня.)

пишет на доске

Предлагаеттся сотавить словарь

.

Задаетвопросыпотексту

Приветствие

We’re glad to see you too.

Wir sind sehr froh Ihnen zu sehen

Звучат пожелания в адрес друг друга

Yes, everything is all right and we are ready to make a study.

Смотрят презентацию

учащиеся просматривают слайды

и формулируют темы

(может писать и ученик):

Учащиеся записывают на мониторы своих компьютеров

учащиеся выбирают тему для перевода

формулируют цели и задачи

Читают текст. Составляют план текста

Учащиеся зачитывают план текста, составляют словарь

Учащиеся готовят свои переводы к презентации

ф

р

о

н

т

а

л

ь

н

а

я

Ф

И

ф

р

о

н

т

а

л

ь

н

а

я

И

Ф

ин

ди

в

и

д

у

а

л

ь

н

а

я

Мультимедий-ное оборудо-вание-звучит музыка

Мудьтимедийное оборудование

Интерактив- ная доска

Мультимедийное оборудование-звучит тихо красивая музыка