- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по ГПД
Пояснительная записка
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующиезадачи:
помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
развивать познавательные процессы и интересы личности;
развивать основные нравственные качества личности ребенка;
развивать коммуникативные навыки ребенка;
развивать мыслительные процессы, творческие способности;
укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
формировать полезные привычки;
воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
воспитывать чувство коллективизма.
Концептуальными положениями программы являются:
личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.
Программасоставлена на основе проводимой в школе воспитательной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников, особенностей организации режима дня в классах с введением ФГОС.
Данная программа разработана для обучающихся 7-8 лет в объеме 175 дней
Режим группы продленного дня
20 часов, 4 ч в день
Прием детей 7.20-8.00
Завтрак
Прогулка
Обед
Самоподготовка
Кружок учителя / мероприятие по плану
Задачи режимных моментов в ГПД
Прием детей | Организация начало учебного дня ( выявления причины отсутствия учащегося), утренняя гимнастика. |
Прогулка | Восполнение двигательной активности, воспитание организованности, дисциплинированности, восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора учащихся, развитие их познавательных интересов, воспитание нравственных взаимоотношений, дисциплины в коллективе, привитие любви к природе. |
Завтрак Обед полдник | Воспитание культуры поведения за столом, правила приёма пищи, бережное отношение к продуктам питания, уважения к работникам столовой, соблюдение личной гигиены. |
Индивидуальная работа | Развитие индивидуальных способностей, творческой и познавательной активности |
внеурочные занятия (мероприятия) | Воспитание нравственных черт современного человека воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека; – воспитание нравственных чувств и этического сознания; – воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; – формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; – воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание); – воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). |
Самоподготовка | Развитие умственных способностей обучающихся, формирование общеучебных умений и навыков, потребности самостоятельного добывания знаний; воспитание чувства взаимопомощи и товарищества. |
Кружки | Из программы кружка учителя |
Работа по основным направлениям деятельности
1.Социально-психологическое направление
Задачи:
Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса, с целью создания благоприятных условий для социализации, адаптации и личностного развития детей группы «риска»
2. Повышение воспитательной роли общения со сверстниками
2.Правовое направление
Задачи:
Совершенствование правовой культуры и правосознания учащихся
2. Формирование установки на правомерное поведение и отрицательного отношения к совершению любых нарушений правовых норм.
3. Воспитание ценностного отношения к России, своему народу, своему краю, государственной символике, законам Российской Федерации и Республики Татарстан.
4. Формирование элементарных представлений о наиболее значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о правах и обязанностях ребёнка, взрослого человека.
3.Экологическое направление:
Задачи:
1.Воспитание ценностного отношения к природе.
2.Накопление первоначального опыта участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства.
4.Направление по поддержанию и культивированию здорового образа жизни:
Задачи:
1.Воспитание ценностного отношения к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.
2.Накопление первоначального личного опыта здоровьесберегающей деятельности.
3.Формирование первоначальных представлений о роли физической культуры и спорта для здоровья человек, его образования, труда и творчества, знаний о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
4.Ознакомление обучающихся с основными правилами поведения в школе с целью профилактики правонарушений и травмоопасных ситуаций среди школьников.
5.Художественное – эстетическое направление:
Задачи:
1.Ознакомлений обучающихся с различными видами и жанрами искусства
2.Формирование образной, выразительной, правильной, эмоциональной речи обучающихся, культуры взаимоотношений в коллективе.
3.Создание условий для развития художественного вкуса у обучающихся.
4.Формирование умения видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей, элементарных представлений об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры
5.Приобретение первоначального опыта эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России, эстетических переживаний, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе, самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества.
6. Гражданско-патриотическое направление
Задачи:
-формирование у учащихся знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между государством и гражданином; формирование ответственного отношения к законам и правовым нормам, умений и навыков правового поведения;
-формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.
7. Дополнительное образование ( кружки).
Календарно – тематический план
№ | Дата проведения | Занятия на воздухе | Занятия в помещении | |
план | факт | |||
1 | 1.09 | Торжественная линейка «Первый звонок» Знакомство с окружающим миром: что вокруг нас окружает. | День знаний «День республики» | |
2 | 2.09 | Прогулка: -наблюдения за деревьями. Цель: конкретизировать знания о деревьях. Разучивание игр на свежем воздухе: «Поймай грибок». Цельигры: развитие ловкости. | Групповая работа Инструктаж общие правила поведения школьника «Логика»-кружок | |
3 | 3.09 | Наблюдение за погодой Цель:закрепление знаний о погодных условиях. Разучивание игр на свежем воздухе: «Самолеты» Цельигры:развитие глазомера. | Групповая работа Кружок«Открытие» | |
4 | 4.09 | Наблюдение за насекомыми. Цель:уточнить знания о разнообразии насекомых. Эстафета «Весёлые старты» Цельигры:развитие ловкости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
5 | 8.09 | Наблюдение за растениями. Цель:уточнять понятия «дерево», «куст». Гуси-лебеди. Цель:развитие быстроты движений. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
6 | 9.09 | Наблюдение за изменениями в неживой природе. Цель:повторить,что дети знают о неживой природе. Разучивание игр на свежем воздухе: «Пятнашки»», «Пятнашки по кругу». Цель:развитие быстроты движений. | Самоподготовка Говорим о ПДД | |
7 | 10.09 | Прогулка: -наблюдение за почвой. Цель:вспомнить виды почв. Разучивание игр на свежем воздухе: «Третий лишний», «С места на место» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
8 | 11.09 | Прогулка: -наблюдение за работами в парке, около дома. Цель:наблюдение за трудом людей. - Игры на свежем воздухе: « Третий лишний», «Пятнашки» Цель:развитие находчивости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
9 | 14.09 | Прогулка: -наблюдение за изменениями в живой природе. Цель:конкретизировать знания о живой природе. - Игры на свежем воздухе: «Пятнашки», «С места на место» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка Операция«Мой портфель» | |
10 | 15.09 | Прогулка: -наблюдение за небом. Цель:закрепить знания о видах облаков. - Экскурсия «Наш друг – природа» Цель:посещениепарка,наблюдение за осенними изменениями в природе. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
11 | 16.09 | Прогулка: -наблюдение за деревьями. Цель:объяснять отличие дерева от куста. - Игры на свежем воздухе: «Меж двух огней», «Защити крепость» Цель:развитие силы. | Самоподготовка Мой маршрутный путь | |
12 | 17.09 | Прогулка: -наблюдение за людьми (одежда). Цель:закреплять понятие «одеваться по погоде» - Игры на свежем воздухе: «Рыба, зверь, птица» Цель:развитие умения изображать животных. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
13 | 18.09 | Прогулка: -наблюдение за листьями. Цель:изучение листьев разных форм и размеров. - Экскурсия «Поможем птицам» Цель:наблюдение за птицами,подкормка. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
14 | 21.09 | Прогулка: -наблюдение за насекомыми. Цель:закреплять знания о разнообразии насекомых. - Игры на свежем воздухе: «Третий лишний», «Прятки» Цель:развитие быстроты движений. | Самоподготовка Эвакуация. Итоги | |
15 | 22.09 | Прогулка: -что нам подарила осень Цель:закрепить знания о растительном мире. - Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Живые мишени» Цель:развитие меткости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
16 | 23.09 | Прогулка: -наблюдение за ветром Цель:закрепить знания детей о ветре,научить определять силу ветра. «Не ходи на гору» Цель:развитие выносливости | Самоподготовка Беседа«Опрятный вид» | |
17 | 24.09 | Прогулка: -наблюдение за клумбами. Цель:изучение многолетних растений. - Игра «Большая охота» Цель:развитие зоркости. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
18 | 25.09 | Прогулка: -наблюдение за спортсменами. Цель:закрепить знания о видах спорта. - Игра «Бумеранг» Цель:развитие меткости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
19 | 28.09 | Прогулка: -наблюдение за растениями. Цель:закреплять понятия «колючий», «гладкий». - Игра «Я знаю пять имен» Цель:развитие словарного запаса. | Самоподготовка КВН по сказкам Г. Андерсена | |
20 | 29.09 | Прогулка: -наблюдение за птицами. Цель:закреплять понятия «зимующие», «перелетные» птицы. - Игра «Золотые ворота» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок |
21 | 30.09 | Прогулка: -найди самый красивый листок. Цель:выбрать из предложенных,объяснить выбор. - Игра «По алфавиту» Цель:развитиескорости. | Самоподготовка Чтение любимых книг | |
22 | 1.10 | Прогулка: -наблюдение за трудом людей осенью. Цель:закрепить знания о труде людей осенью. - Игра «Тяни-толкай». Цель:развитие координации движений. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
23 | 2.10 | Прогулка: -наблюдение за листьями. Цель:закреплять понятие «хвойные», «лиственные» деревья. - Игра «Уйди от погони». Цель:развитие выносливости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
24 | 5.10 | Прогулка: -знаешь ли ты свой город Цель:конкретизировать знания о городе. - Игра «Попади в обруч» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка Игра в шашки и шахматы | |
25 | 6.10 | Прогулка: -изучаем увядшие растения. Цель:уточнить изменения в неживой природе. - Игра «Мячик-попрыгунчик» Цель:развитие быстроты. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
27 | 7.10 | Прогулка: -наблюдение за облаками,тучами. Цель:напомнить,что погода бывает:солнечная,ветренная,морозная. - Игра «Отбей меня» Цель:обучение игре с мячом. | Самоподготовка «Мой дорогой учитель».Рисунки | |
28 | 8.10 | Октябрь-грязник,капустник,хлебник(информационная прогулка) - Игра «Кругом мяч!» Цель:обучение в игровой форме видам движения. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
29 | 9.10 | Прогулка: -наблюдение за птицами(голуби). Цель:расширить знания о птицах. - Игра «Колечко, колечко, кольцо» Цель:освоение прыжков на одной ноге. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
30 | 12.10 | Прогулка: -знакомимся с работой дворника. Цель:познакомить с рабочими профессиями,подчеркивая значимость труда для всех. - Игра «Из обруча в обруч» Цель:развитие основных видов движения. | Самоподготовка Влияние дурных поступков на характер | |
31 | 13.10 | Прогулка: -листопад Цель:закрепить знания о цвете. - Игра «Носороги» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
32 | 14.10 | Прогулка: -наблюдение за дождливой погодой. Цель:познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени. - Игра «Послушай, поверь и себя проверь». Цель:развитие быстроты реакции. | Самоподготовка Поздравляем осенних именинников | |
33 | 15.10 | Прогулка: -наблюдение за изменениями в живой природе Цель:выяснить изменения. - Игра «Пустое место» Цель:упражнения в бросках. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
34 | 16.10 | Прогулка: -наблюдение за солнцем. Цель-познакомить с понятием «продолжительность дня». -Игра «Баг-Чал» Цель:развитие меткости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
35 | 19.10 | Прогулка: -изучаем увядшие растения. Цель-уточнить изменения в природе.происходящие на земле. -Игра «Шарики». Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка Беседа «Как не обидеть друга?» |
36 | 20.10 | Прогулка: - праздник Покров. Цель-познакомить с народными приметами. -Игра «Великаны и гномы» Цель:развитие основных видов движения. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
37 | 21.10 | Прогулка: -наблюдение за погодой Цель-расширить знания путем наблюдений Игра «Ручеек» Цель:развитие наблюдательности | Самоподготовка Подвижные игры | |
38 | 22.10 | Прогулка: -наблюдение за насекомыми. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Укради знамя» Цель:развитие внимания. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
39 | 23.10 | Игровая прогулка. -Игра «Дойди до середины» Цель:укрепление мускулатуры рук. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
40 | 26.10 | Спортивная прогулка. -Игра «Салки» Цель:развитие выносливости. | Самоподготовка Беседа «Я и общество» | |
41 | 27.10 | Прогулка: -веселые старты -Игра «Бычки» Цель:развитие координации движений. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
42 | 28.10 | Прогулка: -наблюдение за работами в парке, около дома. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Волк во рву» Цель: развитие ловкости. | Самоподготовка Манеры поведения | |
43 | 29.10 | Прогулка: -наблюдение за изменениями в живой природе. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Чей мяч дальше?» Цель:обучение метанию мяча в игровой форме. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
44 | 30.10 | Прогулка: -наблюдение за птичьими следами. Цель-чтение следов на снегу. Игра «По домам» Цель:развитие быстроты. | Самоподготовк «Читаем и думаем»-кружок | |
45 | 9.11 | Прогулка-практикум. Цель-отработка,закрепление жизненно необходимых навыков,следования правилам уличного движения. -Игра «Салки» Цель:развитиескорости,реакции. | Самоподготовка Генеральная уборка | |
46 | 10.11 | Прогулка: -Мы веселые ребята. Цель-научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. -Игра «Совушка-сова» Цель:развитие быстроты движения. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
47 | 11.11 | Прогулка: -подвижные игры на свежем воздухе Цель-развитие скоростно-силовых способностей. -Игра «Беляк» Цель:развитие быстроты. | Самоподготовка Расскажи о своей семье | |
48 | 12.11 | Прогулка: -12 ноября-синичкин день Цель:наблюдение за повадками синичек. Игра «По домам» Цель:развитие внимания. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
49 | 13.11 | Прогулка: -беговые упражнения Цель-укрепление мышц туловища,спины,живота. -Игра «Бег с платком» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
50 | 16.11 | Прогулка: -наблюдение за деревьями Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Дай платочек» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка В мире любимых книг | |
51 | 17.11 | Ноябрь-полузимник,ледень. Цель-знакомство с пословицами,выполнение заданий. - Игра «Белые медведи» Цель:тренировка координации движений. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок |
52 | 18.11 | Прогулка: -наблюдение за гололедом Цель-вспомнить правила безопасности на льду. «Пустое место» Цель:развитие осторожности. | Самоподготовка Просмотр детского фильма | |
53 | 19.11 | Игры на свежем воздухе. -Игра «Брось через веревку» Цель:развитие глазомера. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
54 | 20.11 | Ветер (прогулка-практикум) Игра «Часы» Цель:развитие наблюдательности. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
55 | 23.11 | Игры на свежем воздухе. Игра «Кто больше» Цель:развитиеловкости,смелости. | Самоподготовка Рисунки ко Дню мамы | |
56 | 24.11 | Прогулка: -наблюдение за погодой. Цель-наблюдать за природными явлениями. Игра «Ноев ковчег» Цель:развивать умение скользить на льду. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
57 | 25.11 | Игры на свежем воздухе. - Игра «Воздушная цель» Цель:обучение внимательности. | Самоподготовка Репетиция праздника | |
58 | 26.11 | Прогулка-развлечение. -Игра «Чай-чай-выручай!» Цель:развитие двигательных навыков. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
59 | 27.11 | Прогулка: -наблюдение за птицами Цель-расширить знания путем наблюдений. . Игра «День-ночь» Цель:развитие навыков пространственной ориентации. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
60 | 30.11 | Моя помощь птицам зимой(трудовая акция).Игра «Хоккей». Цель:развитие выносливости. | Самоподготовка Спортивные игры в зале | |
61 | 1.12 | Прогулка: -наблюдения - Разучивание игр на свежем воздухе: «Два Мороза»». Цельигры: обучение основным видам движения, развивает дисциплинированность и внимательность. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
62 | 2.12 | Прогулка: -наблюдение за снегом. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Пуговица» Цель:обучение в игровой форме основным видам движения (ходьба, бег), развитие координации движений, укрепление опорно-двигательного аппарата. | Самоподготовка Изготовление кормушек | |
63 | 3.12 | Прогулка: -наблюдение за погодой Цель-расширить знания путем наблюдений. Игра «Болтающийся вагон» Цель игры: научить детей водить хоровод. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
64 | 4.12 | Прогулка: -наблюдение за небом Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Самый гибкий» Цель игры: научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
65 | 7.12 | Прогулка: -наблюдение за погодой Цель-расширить знания путем наблюдений. Игра «Цвет». Цель:развитие быстроты реакций. | Самоподготовка В мире любимых книг | |
66 | 8.12 | Прогулка: -наблюдение за птицами Цель-расширить знания путем наблюдений. Игра «Охота» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
67 | 9.12 | Прогулка: -наблюдение за небом Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Поймай мяч» Цель игры: обучение в игровой форме бросанию и ловле мяча, развитие ловкости и координации движения ребенка. | Самоподготовка Утренник«Зимушка-зима» |
68 | 10.12 | Прогулка: -наблюдения - Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Живые мишени» Цель игры: обучение основным видам движения (ходьба, бег), развитие воображения и дисциплинированности детей. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
69 | 11.12 | Прогулка: -наблюдение за снегом. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Снежные снайперы» Цель игры: развитие быстроты, силовой выносливости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
70 | 14.12 | Прогулка: -наблюдение за птицами Цель-расширить знания путем наблюдений. .Игра «Картошка». Цель игры: обучение в игровой манере метанию мяча, развитие силы и точности броска. | Самоподготовка Беседа «День Конституции РФ» | |
71 | 15.12 | Подвижные игры: «Пузырь». Цель — научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. «День — ночь». Цель игры: развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
72 | 16.12 | Прогулка: -наблюдения - Игры на свежем воздухе. Лепим снежные скульптуры. Цель:развитие навыков лепки из снега. | Самоподготовка Изготовление новогодних украшений | |
73 | 17.12 | Наблюдаем за небом и облаками. Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча». Метания | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
74 | 18.12 | Прогулка: -наблюдения за падающим снегом,видами снежинок. - Игры на свежем воздухе: «Снежками в круг», «Под обстрелом». Цель:развитиеметкости,глазомера. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
75 | 21.12 | Прогулка: -наблюдения - Игры на свежем воздухе: «Живые мишени», «Защитим снеговиков» Цель игры: развитие выдержки и координации движений. | Самоподготовка Посещение кинотеатра | |
76 | 22.12 | Игровая прогулка. Из обруча в обруч Цель игры: развитие основных видов движения (прыжки в длину с места), укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие координации движений. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
77 | 23.12 | Беговые упражнения Цель:развитие выносливости. Январь – сечень, просинец (информационная прогулка) | Самоподготовка ТБ «У новогодней елки» | |
78 | 24.12 | Эстафеты. Цель:развитие скорости движений. Обморожение (информационная прогулка-беседа) | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
79 | 25.12 | Бег умеренной интенсивности. Цель:укрепление здоровья. Снежные чудеса (прогулка-творчество) | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
80 | 11.01 | Прогулка: -наблюдение за деревьями Цель-расширить знания путем наблюдений. Игра «Защити башню» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка Беседа «Как я провёл зимние каникулы». | |
81 | 12.01 | Катание на санках. Игры на свежем воздухе. Цель:укрепление здоровья. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок |
82 | 13.01 | Прогулка: -подкормка птиц. Игра «Дай руку». Цель:воспитыватьдружбу,ответственность. | Самоподготовка Беседа «Пожар - стихийное бедствие» | |
83 | 14.01 | Ходьба и смешанное передвижение. Цель:развитие силы мышц. Январь – месяц бога Януса (информационная прогулка) | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
84 | 15.01 | Прогулка: -наблюдение за птицами Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Снежная дуэль» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
85 | 18.01 | Беговые упражнения. Цель:развитие скорости. Иней (прогулка с заданием) | Самоподготовка Советы Айболита «Как правильно дышать на улице». | |
86 | 19.01 | Эстафеты. Цель:развитиесилы,координации движений. Зимний лес (парк) (экскурсия) | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
87 | 20.01 | Катание на лыжах. Общеразвивающие игры. «Кто первый с горы?» Цель:развитие быстроты движений. | Самоподготовка Составление рассказа-сравнения «Как зимуют дикие и домашние животные».Рисую любимца. | |
88 | 21.01 | Прогулка: -наблюдение за птицами. Цель-расширить знания путем наблюдений. - Игра «Козел» Цель:развитиеловкости,смекалки. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
89 | 22.01 | Прогулка: -наблюдение за погодой Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Не вижу – не слышу» Цель:развитие внимательности. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
90 | 25.01 | Прогулка: -наблюдение за деревьями. Цель-расширить знания путем наблюдений. Игра«Угадайка» Цель:развитиенаблюдательности. | Самоподготовка Конкурс рисунков «Природа в детской фантазии» | |
91 | 26.01 | Катание на санках. Игры на свежем воздухе. Цель:укрепление здоровья. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
92 | 27.01 | Прогулка: -наблюдение за почвой. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Передайка» Цель:развитие скорости реакции. | Самоподготовка Кроссворд«Овощи» | |
93 | 28.01 | Прогулка: - наблюдение за снегом. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Занять позицию» Цель:развитиевнимательности,быстроты. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
94 | 29.01 | Прогулка: -наблюдение за изменениями в неживой природе. Цель-расширить знания путем наблюдений. - Игра «Узнай меня» Цель:развитие глазомера. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
95 | 1.02 | Прогулка: -наблюдение за почвой. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Проведи мяч» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка Музыкальный час «Угадай мелодию» | |
96 | 2.02 | Прогулка: -наблюдение за птицами. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Жадины» Цель:развитие реакции. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
97 | 3.02 | Прогулка: -наблюдение за небом. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Круги» Цель:развитие наблюдательности. | Самоподготовка Символика России и Татарстана (беседа). Конкурс рисунков «Рисуем флаг». |
98 | 4.02 | Беговые упражнения. Цель:развитие выносливости Февраль – бокогрей и ветродув (информационная прогулка) | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
99 | 5.02 | Прогулка: -наблюдение за людьми (одежда). Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Догонялки» Цель:развитие скорости | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
100 | 8.02 | Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей. Цель:развитиесилы,скорости. Откуда снег пришел? (прогулка-практикум) | Самоподготовка Этическая беседа «Скромность – это что?» | |
101 | 9.02 | Прогулка: -наблюдение за погодой. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Изобрази природу» Цель:уточнение представлений о природе. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
102 | 10.02 | Эстафеты. Цель:развитие координации движений,быстроты реакций. На что похожи снежинки? (творческая прогулка) | Самоподготовка «Улицы нашего города и его памятники». | |
103 | 11.02 | Беговые упражнения. Цель:развитие выносливости. Куда исчезают снежинки? (прогулка-практикум) | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
104 | 12.02 | Прогулка: -наблюдение за погодой. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Разведчики и пленники» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
105 | 15.02 | Веселые старты Цель:укрепление здоровья. Добрый снег, ты подумал обо всех! (прогулка с заданием) | Самоподготовка Музыкальный час «До, ре, ми» | |
106 | 16.02 | Эстафеты Цель:развитиевыносливости,силы. Снежная сказка (трудовая операция) | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
107 | 17.02 | Беговые упражнения Цель:воспитание любви к физическим упражнениям. Лепим снеговика (прогулка-творчество) | Самоподготовка Беседа «Мы фантазёры».Рисую свой мир. | |
108 | 18.02 | Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей. Цель:развитие силовых способностей. Игры на свежем воздухе. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
109 | 19.02 | Общеразвивающие и корригирующие упражнения – с малыми и большими мячами, а также с гимнастическими палкой и скакалкой. Цель:укрепление здоровья. Рисунки на снегу | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
110 | 22.02 | Прогулка: -наблюдение за снегом. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Передаем мяч» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка Игра«Поле чудес». | |
111 | 23.02 | Беговые упражнения. Цель:развитие выносливости. Наблюдение за ветром. Предложить вертушки для определения направления и силы ветры. Объяснить детям то, сто сильный ветер во время снегопада вызывает метели. Но метели могут быть и без снегопада. Даже при ясной погоде сильный ветер с земли поднимает снег, с силой несет и кружит его, образуя заносы, наметая сугробы. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок |
112 | 24.02 | Прогулка: -наблюдение за небом. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Топни ногой, хлопни в ладоши» Цель:воспитание чувства товарищества,развитие внимательности. | Самоподготовка Игры на развитие логики. | |
113 | 25.02 | «Журавли-журавушки» Цель игры: развитие внимание, координации движений, укрепление мышц туловища, спины, живота. Игры на свежем воздухе. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
114 | 26.02 | Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей. Цель:развитие скорости. Игры на свежем воздухе. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
115 | 29.02 | Прогулка: -наблюдение за небом. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Кто позвал?» Цель:развитиенаблюдательности,внимательности. | Самоподготовка Изготовление оригами. | |
116 | 1.03 | Прогулка: -наблюдение за снегом. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Ручеек» Цель:развитие координации движений. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
117 | 2.03 | Прогулка: -наблюдение за птицами. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Подпрыгни и присядь» Цель:закрепление навыков прыжков. | Самоподготовка Посещение библиотеки. | |
118 | 3.03 | Прогулка: -наблюдение за деревьями Цель-расширить знания путем наблюдений Игра «Краски» Цель:развитие навыков скоростного бега. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
119 | 4.03 | Прогулка: -наблюдение за работами в парке, около дома. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Переступалки» Цель:развитиевнимания,точностипереступательных движений. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
120 | 7.03 | Прогулка: -наблюдение за изменениями в живой природе Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Поймай меня!» Цель:развитиебыстроты,ловкости. | Самоподготовка Конкурс «А ну-ка, девочки!» | |
121 | 8.03 | У медведя во бору» Цель игры: развитие глазомера, ловкости. Знакомство с окружающим миром: что вокруг нас окружает. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
122 | 9.03 | Прогулка:Веселые старты Цель:укреплениездоровья,воспитание духа соревнования. Март – сухий, свистун, ветронос и зимобор (информационная прогулка) | Самоподготовка Экскурсия и конкурс рисунков «Мой город». | |
123 | 10.03 | Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей. Цель:закрепление навыков быстрого бега. Игры на свежем воздухе. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
124 | 11.03 | Общеразвивающие упражнения – с малыми и большими мячами. Цель:развитие умения работать с мячом. Поэтические названия апреля (прогулка-наблюдение) | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
125 | 14.03 | Прогулка: -наблюдение за почвой. -Игра «Пустое место» Цель:развитие внимания. | Самоподготовка Беседа«Я - пассажир! |
126 | 15.03 | Эстафеты. Цель:закрепление навыков физических упражнений. Запахи и звуки (прогулка-наблюдение) | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
127 | 16.03 | Прогулка: -наблюдение за изменениями в неживой природе. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Зайки» Цель:развитие навыка прыжков. | Самоподготовка Уголок природы. Черенкование комнатных растений | |
128 | 17.03 | Прогулка: -наблюдение за почвой. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Колечко» Цель:развитиепамяти,внимания. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
129 | 18.03 | Беговые упражнения. Цель:закреплять навыки разнообразного бега. Сохраним в чистоте нашу Землю (трудовая акция) | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
130 | 30.03 | «Серсо» Цель игры: развитие глазомера, ловкости Наблюдаем за ветром. Цель — конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра. | Самоподготовка КВН по сказкам К. И. Чуковского | |
131 | 31.03 | «Гуси-лебеди» Цель игры: развитие быстроты движений Знакомимся с деревьями Цель — уточнять понятия «дерево», «куст». Объяснить, как отличить дерево от куста. Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий». | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
132 | 1.04 | Эстафеты. Цель:развитие двигательных умений. Игры на свежем воздухе. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
133 | 4.04 | Беговые упражнения. Цель:закрепление челночного бега. Спину прямо ты держи, своей осанкой дорожи (целевая прогулка) | Самоподготовка Чтение и обсуждение рассказов о природе | |
134 | 5.04 | Прогулка: -наблюдение за листьями. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Краски» Цель:развитие быстроты реакции. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
135 | 6.04 | Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей. Цель:развитиесилы,скорости. Кто живет в муравейнике (целевая прогулка) | Самоподготовка Всемирный день Земли. Игра – путешествие «Земля – наш общий дом» | |
136 | 7.04 | Прогулка: -наблюдение за птицами. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Воробьи и вороны» Цель:закрепить знания о повадках птиц. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
137 | 8.04 | Беговые упражнения. Цель:укрепление здоровья. Радуга (прогулка-наблюдение) | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
138 | 11.04 | Прогулка: -наблюдение за погодой. Цель-расширить знания путем наблюдений. -Игра «Перебежки» Цель:развитие навыков бега. | Самоподготовка ПДД «Мы учимся соблюдать правила движения» | |
139 | 12.04 | Прогулка: -наблюдение за небом. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Ручеек» Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
140 | 13.04 | Эстафеты. Цель:развитие выносливости. Лужа (прогулка-наблюдение) | Самоподготовка Внеклассное занятие«Мишутка знакомит с растениями- медоносами». |
141 | 14.04 | «Охотники и утки» Цель игры: развитие глазомера, ловкости «Найди самый красивый листок» — дети выбирают из предложенных наиболее понравившийся. Цель — закрепить названия цвета, научить составлять сложносочиненные предложения. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
142 | 15.04 | «Мяч в кругу» Цель игры: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, умение бросания мяча. «Поймай листок». Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
143 | 18.04 | Прогулка: -наблюдение за людьми (одежда). Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Прятки». Цель:развитие ловкости. | Самоподготовка Конкурс рисунков «Я выбираю жизнь» | |
144 | 19.04 | Беговые упражнения. Цель:развитие выносливости. Дождь (информационная прогулка) | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
145 | 20.04 | «День и ночь» Цель игры: развитие силовой выносливости, быстроты реакции. Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Цель — научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом. | Самоподготовка Экзотические животные. | |
146 | 21.04 | Общеразвивающие и корригирующие упражнения – с малыми и большими мячами, а также с гимнастическими палкой и скакалкой. Цель:развитиесилы,ловкости,умений. Облака (прогулка с заданием) | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
147 | 22.04 | Эстафета с мячами Цель игры: обучение быстро и точно передавать мяч другому игроку, развитие ловкости и координации движения. Подвижные игры «Самолеты» Цель— научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
148 | 25.04 | «Горелки» Цель игры: закрепление в игровой форме навыков бега, развитие ловкости, координации движений. «Мы веселые ребята». Цель — научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость. | Самоподготовка Игра «Что? Где? Когда?» | |
149 | 26.04 | Прогулка: -наблюдение за деревьями. Цель-расширить знания путем наблюдений. Игра «Сороки и воробьи» Цель— научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
150 | 27.04 | Прогулка: -наблюдение за почками. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Карлики и великаны» Цель— научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение. | Самоподготовка Час логики «Думай, решай, отгадывай». | |
151 | 28.04 | Прогулка: -наблюдение за птицами. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Лапта» Цель:развитиевнимательности,зоркости. | Самоподготовка Кружок«Открытие» |
152 | 29.04 | Прогулка: -наблюдение за работами в парке, около дома. Цель-расширить знания путем наблюдений -Игра «Ручеек» Цель:воспитание дружелюбия. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
153 | 2.05 | Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палкой и скакалкой. Цель:развитие умения прыгать через скакалку. Трудовая атака (прогулка с заданием) | Самоподготовка Беседа«Берегись автомобиля!» | |
154 | 3.05 | Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей. Цель:развитие скоростных способностей. Растения огорода (экскурсия на пришкольный участок | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
155 | 4.05 | Веселые старты. Цель:развитие навыков бега,прыжков. Следы человека (целевая экскурсия) | Самоподготовка Час краеведения «Моя Родина в годы войны». | |
156 | 5.05 | Общеразвивающие и корригирующие упражнения – с малыми и большими мячами. Цель:развитие навыка владения мячами,ведения мяча. Как измерить дождь? (прогулка-практикум) Цель:наблюдение за размерами луж. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
157 | 6.05 | Беговые упражнения. Цель: развитие выносливости,скорости. Запускаем бумеранг (прогулка-развлечение) | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
158 | 10.05 | Прогулка: -Бабочка – удивительный цветок (прогулка-наблюдение) Цель-расширить знания путем наблюдений Игра «Третий лишний» Цель:развитие внимательности. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
159 | 11.05 | «День и ночь» Цель игры: развитие силовой выносливости, быстроты реакции. Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Цель — научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом. | Самоподготовка Разгадывание ребусов. Мир оригами | |
160 | 12.05 | Веселые старты. Цель:развитие силовых умений. Гроза. Поведение во время грозы (прогулка-практикум) | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
161 | 13.05 | «Мяч в кругу» Цель игры: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, умение бросания мяча. «Поймай листок». Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
162 | 16.05 | Общеразвивающие и корригирующие упражнения – с малыми и большими мячами, а также с гимнастическими палкой и скакалкой. Цель:укрепление здоровья. Адрес школы (целевая прогулка) | Самоподготовка Игровое занятие. Экзотические животные. | |
163 | 17.05 | Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей. Цель:развитиескорости,координации движений. Кто живет в муравейнике (целевая прогулка) | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
164 | 18.05 | «Журавли-журавушки» Цель игры: развитие внимание, координации движений, укрепление мышц туловища, спины, живота. Игры на свежем воздухе. | Самоподготовка Детское чтение. Стихи и рассказы о ВОВ. |
165 | 19.05 | Наблюдаем за небом и облаками Цель— продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча». Метания. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
166 | 20.05 | В поисках волшебной палочки.Упражнения “на быстроту реагирования” (поисковая прогулка) Цель:развитие быстроты реакции. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
167 | 23.05 | Подвижные игры «Пузырь». Цель — научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. «День — ночь». Цельигры: развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации. | Самоподготовка «Практикум доброты и вежливости. Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел отношений» | |
168 | 24.05 | Туристическая прогулка к реке весной. Цели: способствовать активному отдыху детей, восстановлению умственной работоспособности, расширять кругозор учащихся. Воспитывать навыки культурного и безопасного поведения в природе, возле реки. «Горелки» Цель игры: научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
169 | 25.05 | «Мы веселые ребята». Цель — научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость Салки Цельигры: развитие быстроты движений | Самоподготовка День семьи. «Мама – хранительница тепла и семейного очага». | |
170 | 26.05 | Прогулка – практикум. Цель:Используется для отработки, закрепления жизненно необходимых навыков, следования правилам культуры поведения, правилам уличного движения. Всадники Цель игры: обучение основным видам движения (ходьба, бег), развитие воображения и дисциплинированности детей. | Самоподготовка Кружок«Открытие» | |
171 | 27.05 | Прогулка-поиск. Цель:поиск заранее спрятанного пакета, состязание команд по прохождению маршрута по приметам и. т. д. «Посадка картофеля» Цельигры: развитие быстроты, силовой выносливости. | Самоподготовка «Читаем и думаем»-кружок | |
172-175 | Резерв |
Предполагаемая результативность курса
Ожидаемые результаты:
-повышение качества обучения учащихся;
-развитие индивидуальности учащихся;
-развитие интереса к изучаемым предметам;
-развитие самостоятельности;
-формирование полезных привычек.
Личностные результаты
активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;
оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов;
развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося;
развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Метапредметные результаты
Регулятивные:
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем и сверстниками;
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
формирование способности к организации деятельности и управлению ею.
Познавательные:
повышение степени самостоятельности, инициативности учащихся и их познавательной мотивированности;
приобретение детьми опыта исследовательско-творческой деятельности;
умение предъявлять результат своей работы; возможность использовать полученные знания в жизни;
умение самостоятельно конструировать свои знания; ориентироваться в информационном пространстве;
добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу;
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
Коммуникативные:
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
умение координировать свои усилия с усилиями других;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
задавать вопросы;
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Информационно-методическое обеспечение
1. Воспитание младшего школьника/Сост. Л.В. Ковинько. - М, 2000
2. Планирование воспитательной работы с младшими школьниками в группе продленного дня: методические рекомендации/В.Б.Леонтьева.-Минск:МОИПК и ПРР и СО, 2001.-26с.
3. Содержание и методика воспитательной работы в группах продленного дня / Болховитин С.М., Огородников А.А. "Начальная школа", 2008, №2
4.Группа продленного дня/ Л.И.Гайдина. – М. 2010
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.