- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Правила дорожного движения для младшей группы»
405
0
Уважаемые родители!!!
Не все придают значение обучению своих детей знакам и Правилам дорожного движения,ссылаясь на то,что ребёнок всегда находится под присмотром. А ведь порой собственный двор превращается в шоссе.
Многие родители задаются вопросом – когда начинать рассказывать ребёнку о дорожных опасностях?
Как только кроха начинает ходить!
Во-первых потому,что эти правила должны стать автоматическими,безусловными и не допускать сомнений в их правильности.
Во-вторых- ребёнок,держащийся за руку, может в любой момент пойти или даже побежать.И ,возможно, в сторону автомобиля.
Сам процесс обучения лучше разбить на несколько практических уроков.
1-й этап. Всякий раз ,когда идёте с малышом на улице,обращайте внимание на светофоры, дорожные знаки, пешеходные переходы (зебры).Поясняйте свои поступки : «Вот загорелся зелёный свет, и мы с тобой переходим улицу.» Не смотря на наличие светофора,вы оглядываетесь сначала налево,затем направо,проверяя наличие машин на дороге.Обязательно крепко держите малыша за руку,пусть кроха почувствует ,что опасность рядом.
2-й этап.Постоянно включайте ребёнка в беседу.Задавайте вопросы:
«Посмотри,сейчас можно переходить дорогу? Нет? А когда можно?»
3-й этап.Обучение Правилам дорожного движения в игре.
Изучайте с малышом настоящую улицу.Хорошо,если приобретёте в магазине
настольную игру по Правилам дорожного движения.Можно самим смастерить обучающий материал . Улицу можно нарисовать на листе ватмана,для обыгрывания взять маленькие машинки и фигурки.Для малыша
Это станет увлекательной игрой,в процессе которой он быстрее освоит Правила дорожного движения.Светофор можно смастерить из коробки и цветного картона.Пешеходную дорожку из полосок чёрного и белого картона
Полоски соединить скотчем. В игру возьмите мягкие игрушки.Пусть ребёнок объясняет игрушке,как надо вести себя на дороге.
Ещё один верный способ познакомить детей с Правилами дорожного движения- посмотреть обучающие мультфильмы про ПДД детям:
«Зебры в городе»,»Светофор»,»Азбука дорожного движения».
Но самый эффективный способ обучения – это своим личным примером показывать,как надо вести себя на дороге!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221017-konsultacija-dlja-roditelej-pravila-dorozhnog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.