- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа в 7 классе по темам «Царство Грибы. Группа Лишайники»
Контрольная работа
по темам «Царство Грибы. Группа Лишайники»
I. Ответьте на вопросы.
1. Почему грибы выделяют в отдельное царство?
2. Чем низшие грибы отличаются от высших?
3. Почему опасно длительное использование антибиотиков?
4. На какие 2 группы можно разделить все высшие грибы?
5. Есть ли паразиты среди высших грибов?
6. Каково строение лишайника?
7. Почему лишайники служат индикатором чистоты воздуха?
8. Как происходит размножение лишайников?
II. Ответить на любые 2 вопроса.
9. В сосновом бору встречается обычно много маслят, а в березовой роще – подберезовиков. Почему?
10. Шляпочные грибы, используемые человеком в пищу, часто бывают червивыми. Поражаются ли этими вредителями ядовитые грибы (мухомор, бледная поганка)?
11. Лишайники не высасывают соков из деревьев, но, поселившись на коре, причиняют им вред. Почему?
12. Луговые опенки и другие грибы часто образуют на лужайках замкнутые круги («ведьмины кольца»), внутри которых грибы не растут. Объясните это явление.
Контрольная работа
по темам «Царство Грибы. Группа Лишайники»
I. Ответьте на вопросы.
1. Почему грибы выделяют в отдельное царство?
2. Чем низшие грибы отличаются от высших?
3. Почему опасно длительное использование антибиотиков?
4. На какие 2 группы можно разделить все высшие грибы?
5. Есть ли паразиты среди высших грибов?
6. Каково строение лишайника?
7. Почему лишайники служат индикатором чистоты воздуха?
8. Как происходит размножение лишайников?
II. Ответить на любые 2 вопроса.
9. В сосновом бору встречается обычно много маслят, а в березовой роще – подберезовиков. Почему?
10. Шляпочные грибы, используемые человеком в пищу, часто бывают червивыми. Поражаются ли этими вредителями ядовитые грибы (мухомор, бледная поганка)?
11. Лишайники не высасывают соков из деревьев, но, поселившись на коре, причиняют им вред. Почему?
12. Луговые опенки и другие грибы часто образуют на лужайках замкнутые круги («ведьмины кольца»), внутри которых грибы не растут. Объясните это явление.
Ответы:
1. Они имеют специфические черты строения: образуют мицелий.
2. У низших грибов гифы (нити) лишены перегородок и представляют из себя одну гигантскую клетку.
3. Антибиотики, наряду с уничтожением болезнетворных бактерий, уничтожают и полезную микрофлору человека, а это очень опасно.
4. Пластинчатые (сыроежка, поганка, сморчки) и трубчатые (белый гриб, подосиновик).
5. Трутовик.
6. Они состоят из гриба и водоросли.
7. Они быстро погибают при загрязнённом воздухе.
8. Тремя способами: кусочками слоевища, формируют комочки, которые разносятся ветром, половое размножение.
9. Наблюдается симбиоз между определенными видами деревьев и грибов.
10. Ядовитые грибы также поражаются вредителями; они ядовиты только для определенной группы животных, в том числе и человека.
11. Лишайники выделяют особые кислоты, которые разрушают кору. Эти кислоты разрушают даже горные породы.
12. Это связано с ростом грибницы от центра к периферии. Внутри грибница разрушается, поэтому грибы растут по кругу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221137-kontrolnaja-rabota-v-7-klasse-po-temam-carstv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.