Перспективное планирование по рисованию в старшей группе

Неделя

Тема недели

Тема занятий

Цели

Литература

1

Мониторинг

2

Детский сад, профессии сотрудников детского сада

Детский сад

(сюжетное)

Расширить и уточнить знания о работе сотрудников детского сада, показать взаимосвязь между разными видами труда; выявить уровень комфортности ребёнка в детском саду; учить создавать сюжетную композицию о детском саде; формировать умение пользоваться разными приёмами рисования и изобразительными материалами, развивать логическое мышление, воображение, воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.205

3

Игрушки, мордовские народные игрушки

Клоун и кукла

(рисование гуашью)

Развивать у детей умение передавать фигуру человека, изображать черты лица. Учить мальчиков рисовать с натуры образ весёлого клоуна, используя яркие контрасты красок. Учить девочек рисовать с натуры образ любимой куклы. Закреплять умение вписывать рисунок в лист.

Д.Н.Колдина «Рисование»

Стр.74

4

Хлеб- всему голова

Хлеб -всему голова

Обучить детей нетрадиционным способам рисования пшеничного колоса. Расширить и углубить знание детей о пшеничном колосе, его внешнем виде. Закрепить навыки рисования с помощью ворса кисточки. Повышать мотивацию изобразительной деятельности через осознание ее нравственной значимости; совершенствовать общую и мелкую моторику. Активизировать в речи детей прилагательные (желтый, колючий, золотистый)

Konspekt risovanie

Неделя

Тема недели

Тема занятия

Цели

Литература

1

Здравствуй, осень!

«Золотая осень»

(сюжетное)

Закрепление знаний о богатстве и разнообразии природного мира; создание условий для освоения и использования разных эстетических оценок проявления красоты в художественных образах. Учить рисовать осенний пейзаж, выделять в своём рисунке главное; развивать фантазию, творческое воображение; совершенствовать владение различными приемами рисования; обогащать словарь эмоционально- оценочной лексикой, искусствоведческими терминами; воспитывать любовь к природе.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.89

2

Овощи, труд людей в огородах.

Натюрморт с овощами

Познакомить детей с новым жанром живописи- натюрмортом; дать представление о том, какие предметы изображаются на натюрмортах. Познакомить с репродукциями натюрмортов. Учить детей делать набросок на листе простым карандашом, передавая форму, размер и расположение предметов.

Д.Н.Колдина «Рисование»

Стр.12

3

Фрукты, труд людей в садах.

Фрукты

Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Учить детей рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, передавая форму, размер и расположение предметов.

Д.Н.Колдина «Рисование»

Стр.14

4

Грибы и лесные ягоды. Лес.

Ветка с ягодами

Продолжать знакомить с многообразием ягод. Учить срисовывать с картинки, правильно передавать форму листьев, расположение и цвет ягод. Закреплять умение композиционно заполнять лист.

Д.Н.Колдина «Рисование»

Стр.11

Неделя

Тема недели

Тема занятий

Цели

Литература

1

Лиственные и хвойные деревья. Кустарники.

Осенние деревья в парке

Ознакомить с пейзажем как жанром живописи; учить рисовать осенние деревья (береза, дуб, ива, осина), передавая характерные особенности строения ствола и кроны; развивать технические навыки в рисовании красками; совершенствовать изобразительные умения и способности к созданию выразительных образов.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.69

2

Моя страна- Россия! Мой край. Мой город.

На моей улице

Познакомить детей с историей их родного города. Показать детям особенности рисования угольными карандашами. Учить изображать угольным карандашом контуры многоэтажных и одноэтажных домов. Закреплять знания об основных частях здания ( стены, крыша, окно, дверь, балкон). Учить создавать городской пейзаж.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет»

Стр.52

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.145

3

Транспорт. Правила дорожного движения.

Рисование светофора

Закрепление знаний о правилах дорожного движения. Учить рисовать светофор, передавать в рисунке строение, форму и взаимное расположение частей объекта; закрепить навык аккуратного раскрашивания; воспитывать в дошкольниках дисциплинированных пешеходов.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.202

4

Подготовка к зиме диких животных, поздняя осень.

Образы диких зверей

Учить изображать диких животных графическим способом, передавать в рисунке движения животных: идёт, бежит, подкрадывается, нюхает, лижет лапу, смотрит на луну ; формировать умение работать графическим материалом; воспитывать уважение к животным.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.95

Неделя

Тема недели

Тема занятий

Цели

Литература

1

Домашние животные и птицы.

Козлёнок

Продолжать учить намечать силуэт животного на четырех лапах, передавая его позу и строение. Познакомить с новым способом передачи изображения- штрихом-«петелькой». Показать особенности и возможности безотрывных круговых движений при передаче фактуры кудрявого меха козленка. Поупражнять в рисовании «петелькой».

Д.Н.Колдина «Рисование» с детьми 5-6 лет

Стр.46

2

Обитатели подводного мира, рыбы и земноводные.

Рыбки

Учить самостоятельно и творчески отражать свои представления о обитателях морского дна разными изобразительными средствами , изображать рыбок в виде декоративного узора на вырезанном силуэте; развивать графические навыки и способности к формообразованию; воспитывать эстетическое отношение к природе.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.185

3

Здравствуй, зимушка- зима!

Зима в лесу

Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы. Развивать образное восприятие, образные представления, творчество

Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО» стр61, Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» стр. 43

4

Зимующие птицы.

Воробышек

Ознакомление с зимующими птицами, учить передавать характерные особенности воробья; пропорции его тела, цвет оперения, форму клюва, хвоста; работать графическим способом; развивать умение применять при закрашивании изображения разные приемы работы карандашом: тушевку и штриховку, разный нажим; формировать обобщенное представление о внешнем облике птиц; воспитывать любовь и уважение к птицам.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.107

Неделя

Тема недели

Тема занятий

Цели

Литература

1

Каникулы

2

Пожарная безопасность.

Знаки пожарной безопасности (в быту)

Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности (ППБ) в быту (дома).

Познакомить детей с различными знаками и их назначением.

Совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием различных изобразительных средств. Закреплять умение выполнять карандашный набросок перед использованием цвета. Развивать чувство композиции, закреплять умение детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа. Развивать творчество, продумывая рисунок и изображая его на бумаге. Развивать умение самостоятельно выбирать изобразительные средства. Воспитывать умение самостоятельно использовать имеющиеся изобразительные навыки.

znaki_pozharnoy_bezopasnosti_zanyatiya

интернет ресурс

3

Зимние забавы

Вьюжная сказка

Продолжать развивать способность к образному восприятию красоты зимней природы и ее передаче с помощью графических штрихов; учить работать гуашевыми красками; развивать умение выразительно передавать музыкальные образы в творческих движениях; воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям, происходящим в жизни ребенка.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.101

4

В гостях у сказки

Сказка «Теремок»

Продолжать формировать умение самостоятельно выбирать сюжет сказки и делать иллюстрации. Закреплять умение изображать животных разных размеров, соблюдая их пропорции, передавая позы, характерные особенности их движения.

Д.Н.Колдина «Рисование» с детьми 5-6 лет Стр.37

Неделя

Тема недели

Тема занятий

Цели

Литература

1

Человек, забота о своём здоровье.

Дети на зарядке

Учить рисовать людей, соблюдая соотношение головы и тела по величине. Учить передавать в рисунке положение рук и ног при выполнении детьми упражнений зарядки. Развивать творчество.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет»

Стр. 66

2

Одежда, головные уборы.

Шапка и варежки

Учить рисовать предметы одежды. Продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете. Формировать чувство композиции и ритма

Д.Н.Колдина «Рисование» с детьми 5-6 лет. Стр 29

3

Народные промыслы.

Дымковская утка

Продолжать знакомиться с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке и её росписи. Учить выделять и создавать элементы росписи (кружочки, кольца, клеточки, точки, ромбы, прямые и волнистые линии), её цветовой строй (малиновые, красные, зеленые, желтые, оранжевые, синие цвета) и композицию узоров на объемном изделии. Развивать зрительную память.

Д.Н.Колдина «Рисование» с детьми 5-6 лет. Стр.20

4

Праздник 23 февраля, профессии мужчин.

Портрет папы

Дать детям представление о жанре портрета. Развивать художественное восприятие образа человека. Учить рисовать по памяти портрет отца (голову и плечи). Упражнять в смешивании красок для получения цвета лица.

Д.Н.Колдина «Рисование» с детьми 5-6 лет. Стр.55

Неделя

Тема недели

Тема занятий

Цели

Литература

1

Я- и моя семья.

Семья семеновских матрешек

Познакомить детей с семеновской матрешкой. Учить рисовать простым карандашом силуэт матрешки с натуры. Упражнять в передаче характерных особенностей семеновских матрешек, используя соответствующие цвета и узоры. Развивать способность имитировать движения по ходу стихотворения.

Д.Н.Колдина «Рисование» с детьми 5-6 лет

Стр.60

2

Праздник 8 марта, женские профессии.

Портрет мамы

Развивать художественное восприятие образа человека. Продолжать учить передавать в рисунке черты лица. Учить рисовать по памяти портрет мамы (голову и плечи). Воспитывать любовь к близким.

Д.Н.Колдина «Рисование» с детьми 5-6 лет

Стр.61

3

Продукты питания, труд повара, посуда.

Чайный сервиз

Учить рисовать предметы посуды, самостоятельно придумывать узоры и украшать посуду в одном стиле. Закреплять умение располагать элементы узора на поверхности предмета. Развивать эстетическое восприятие, фантазию, воображение и чувство цвета. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Д.Н.Колдина «Рисование» с детьми 5-6 лет

Стр.26

4

Весна- изменения в природе.

Весна идет

Учить отражать в рисунке весенние явления, используя нетрадиционную технику рисования « по мокрому»; расширять представления детей о возможностях способа рисования « по мокрому» с получением отпечатков как выразительно- изобразительного средства в детской живописи; формировать умение составлять гармоничную цветовую композицию, передавая свои впечатления о весне адекватными изобразительными средствами; развивать чувство ритма и композиции; закреплять понятия пейзажной живописи; воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.159

Неделя

Тема недели

Тема занятий

Цели

Литература

1

Перелётные птицы, прилёт птиц.

Перелётные птицы

Учить детей рисовать перелётных птиц, выстраивая изображение из составных частей. Развивать навыки рисования наброска рисунка простым карандашом. Закреплять и расширять знания о зимующих и перелётных птицах. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет»

Стр.19,20

2

День космонавтики.

Ракета в космосе

Рассказать детям о Ю.Гагарине. Учить рисовать ракету. Познакомить детей с новым способом рисования- набрызгиванием. Учить набирать краску на зубную щетку и проводить ею вперед- назад по расческе, разбрызгивая краску на бумагу.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет»

Стр.68

3

Мой дом, мебель, бытовые приборы.

Дом моей мечты

Знакомство с видами жилых строений, особенностях профессии строителя, составлять творческие рассказы, сложные распространённые предложения; закрепить умение воплощать в рисунке свой замысел. Изображая дом цветными карандашами, самостоятельно выбирая формат и расположение листа бумаги; развивать мышление, связную речь, творческое воображение, мелкую моторику; воспитывать уважение к труду строителей, заботливое отношение к своему дому.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.125

4

Комнатные растения.

Комнатные растения- спутники нашей жизни.

Закреплять знания о строении, вегетативном размножении комнатных растений, об уходе за ними; учить рисовать комнатные растения, с помощью графических материалов передавать особенности их внешнего вида, строения цветка, стебля и листьев; формировать технические навыки работы с карандашом; развивать эстетическое восприятие окружающего мира; воспитывать интерес к уходу за растениями, любовь к ним.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.135

Неделя

Тема недели

Тема занятий

Цели

Литература

1

День Победы – 9 мая.

День Победы

Учить создавать сюжетный рисунок с помощью гуашевых красок; закрепить знания о свойствах различных изобразительных материалов; развивать способность чувствовать переданное художником настроение и эмоционально откликаться на него, желание общаться по поводу увиденного, давать эстетические оценки, суждения, соотносить по настроению образы живописи, музыки, поэзии; продолжать развивать фантазию, творческое воображение, общую и мелкую моторику; воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к героям Великой Отечественной войны через произведения искусства; обогащать словарь детей эмоционально-оценочной лексикой, эстетическими и искусствоведческими терминами.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.191

2

Насекомые

Бабочка

Продолжать знакомить детей с новым способом передачи изображения- предметной монотипией. Учить рисовать на мокром листе бумаги. Развивать фантазию, творчество. Воспитывать самостоятельность при выполнении работы. Эстетический вкус и чувство цвета. Развивать образное мышление.

Д.Н.Колдина «Рисование» с детьми 5-6 лет

Стр.79

3

Вода- водичка.

Путешествие капельки

Расширить знания детей о воде и ее значении в природе. закрепить представление о сезонных изменениях в природе, связанных с водой. Учить детей экспериментировать с краской и водой и создавать для работы необходимые условия. Вызвать интерес к созданию пейзажа-иллюстрации к сказке с помощью цветной воды и различных техник.Развивать воображение, чувство композиции и память детей. воспитывать у детей любовь к природе и эстетический вкус.

Интернет- ресурс

4

Здравствуй лето, растения луга и сада, цветы. Мониторинг.

Цветет сирень в саду

Учить рисовать сирень, правильно располагать рисунок на листе бумаги, передавать в рисунке форму и строение куста сирени, изображать на кусте соцветия, собранные в кисти, передавать их форму и цвет, работать с палитрой, смешивать краски для получения сиреневого цвета; закреплять знания о садовых растениях, умение правильно называть цвет и его оттенок; формировать цветовидение; воспитывать любовь и уважение к природе.

Н. Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство»

Стр.198