- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Грамматический чай (внеклассное мероприятие по русскому языку)
Королева Елена Семеновна,
МКОУ «Распопинская СШ» Клетского района
Волгоградской области
учитель начальных классов
«Грамматический чай»
(внеклассное мероприятие по русскому языку)
Цели: воспитывать интерес к русскому языку, развивать орфографическую зоркость.
В классе стоят два стола. На столах — самовар, баранки, варенье, пустое блюдо и таблички с названиями команд. Входит Хозяйка.
Хозяйка. Здравствуйте, люди добрые. Милости просим. Если величать — так на пороге встречать. Мы гостей встречаем чаем, чаем, чаем! Первым делом угощаем чаем, чаем, чаем! Приглашаем к самовару с чаем, с чаем, с чаем! Пейте чай, друзья, по-русски. А чай у нас — грамматический! За каждый правильный ответ вы будете получать печенье, конфеты и заполнять пустое блюдо.
Пять тысяч лет назад китайский император, отдыхая в лесу, приказал согреть воду для питья. Неожиданно поднялся ветер, и в чашку попало несколько чайных листьев. Император выпил напиток и почувствовал себя бодрее. Так зародился обычай пить чай. Чай — китайское слово. Русские люди торговали с китайцами, китайцы чай называли ча-е,отсюда и наше слово чай.
Участники мероприятия делятся на две команды: «Гласные» и «Согласные» (ученики вынимают из шкатулки табличку с изображением буквы, если попалась гласная, садятся за стол с табличкой «Гласные» и т.д.).
Конкурсы:
«Назови одним словом».
Вместо словосочетаний требуется назвать одно слово (имя существительное)
III
храбрый человек (храбрец)добрый человек (добряк)
умный человек - болтливый человек –
ленивый человек - мудрый человек –
богатый человек - грубый человек –
сильный человек –веселый человек -
«Отгадай слово»
Его корень в слове писать,
Приставка в слове рассказать,
Суффикс в слове книжка,
Окончание в слове вода.(расписка)
Его корень в слове вязать,
Приставка в слове замолчать,
Суффикс в слове сказка,
Окончание в слове рыба.(завязка)
Игра «Начало и конец слова»
Показать две буквы, с одной – начинается слово, с другой – заканчивается. Кто больше назовет слов?
п-р (пар, пионер, партнер, пример, Памир)
с-а, р-а, д-а.
«Отгадай ребусы»
«Какие слова спрятались?»
Какие слова с непроверяемыми гласными спрятались в этих клеточках?
III
О | О | |||
О | О | |||
О | О |
Город
Топор
Мороз
Горох
О | О | ||||
О | О | ||||
О | О |
Корова
Собака
Молоко
Ворона
Сорока
«Волшебная яблоня»
Сорвать с волшебной яблони те яблоки с гласными буквами, которые надо вставить в слова.
III
т…желый…зык
з…млятр…ва
в…даз…ма
м…чик…рмушка
«Отгадай пословицу по двум словам»
Свет, тьма;встречают, провожают;
Труд, лень;погибай, выручай.
«Слово спряталось»
В каждом из этих слов спряталось другое. Найдите его.
I II
хлев щель
косазубр
уколстолб
уточкаудочка
«Музыкальная пауза. Частушки»
Посидеть за самоваром
Рады все наверняка,
Ярким солнечным пожаром
У него горят бока.
Самовар поёт, гудит,
Только с виду он сердит.
К потолку пускает пар
Наш красавец самовар.
Самовар пыхтит, искрится,
Щедрый, круглый, золотой.
Озаряет наши лица
Он своею добротой.
Лучше доктора любого
Лечит скуку и тоску
Чашка вкусного, крутого
Самоварного чайку.
Конкурс «Я – знаток русского языка».
Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор.
На Руси изд..вна любили ч..й и умели его вкусно заварит.. . А для этого использовали особо душ..стые целебные травы. Тр..вяной чай не тол..ко приятен на вкус – это б..дрящий, т..низирующий напиток.
«Что в черном ящике?»
Угадайте, что у меня в черном ящике?
Я помогу вам. Я назову слова, которые подскажут вам ответ: починка, перина, ножницы (перочинный ножик)
«Грамматический футбол»
Кто больше назовет слов с ударением на втором слоге, тот больше забьет голов.
Хозяйка. Сначала Китай был единственным производителем чая, и секрет его тщательно оберегался. Тем не менее, одному англичанину удалось не только похитить семена чая, но и узнать тайну его сложной обработки. В России первое чаепитие состоялось в 1638 году. А самовары появились в 1679 году.
В наши дни самовар считается таким же традиционным русским сувениром, как матрешка, балалайка, расписная хохломская посуда.
Приглашаю всех отведать ароматный чай.
Чай горячий, ароматный,
И на вкус весьма приятный,
Он недуги исцеляет
И усталость прогоняет,
Силы новые дает
И друзей за стол зовет.
С благодарностью весь мир
Славит чудо-эликсир.
Литература:
Большой справочник. Начальная школа. – М.: «Олимп», Издательство Астрель», «Издательство АСТ», 2000. – 368 с.
В.ВолинаУчимся играя. – М.: Новая школа, 1994. – 448 с.
Жиренко О.Е., Гайдина Л.И., Кочергина А.В.Учим русский с увлечением: Формирование орфографической грамотности: 1-4 классы. – М.:5 за знания, 2005. – 240 с. – (Методическая библиотека).
Иванова В.А., Панов Г.А., Потиха З.А.Тайны родного языка. Изд. 2-е, перераб. и доп. Волгоград, Н.-Волж. кн. изд., 1969.
Ушаков Н.Н.Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1971.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221260-grammaticheskij-chaj-vneklassnoe-meroprijatie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.