Методическая разработка занятия. «Мудрая сова» лепка из соленого теста

Методическая разработка занятия.

«Мудрая сова» лепка из соленого теста.

Составитель: Буркина Анна Николаевна МАОУ ДО ДЮЦ «Синяя птица».

Тема занятия: Лепка из соленого теста поделки «Мудрая сова»

Цель занятия: Продолжать знакомить ребенка с солёным тестом и его свойствами; научить отщипывать маленькие кусочки от большого куска и прилеплять к плоской поверхности.

Материалы.

Возраст 4-7лет

Задачи:

Обучающие:учить создавать плоские фигурки из отдельных деталей, используя навыки работы с солёным тестом - ощипывание мелких деталей, скатывание, сплющивание, навыки оформление рельефа с помощью подручных материалов.

2.Развивающие:развивать словарь, мелкую моторику, координировать движение рук, творческое воображение.

3. Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к природе и её обитателям.

Зрительный ряд: образцы детских работ, рисунки художников и фотографии.

Литературный ряд: загадки про обитателей леса, стихи, сказка « Сказка про доброго совенка» .

Материалы и инструменты:

- соленое тесто;

- стеки;

- доска для лепки;

- фольга;

-краски;-картон;

-цветная бумага;

-клей.

Задание:

Слепить птицу используя технику раскатывания, выдавить рельеф

План занятия:

Вводная часть.

Сказка «Кто живет в лесу»

Основная часть.

Организационный момент (постановка задач, сообщение темы и плана занятия).

Т.Б. инструменты

Разминка

Выполнение работы

Индивидуальная помощь.

Физкультминутка.

Заключительная часть.

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Прощание с детьми.

Ход занятия

Педагог: Здравствуйте ребята!

Скажите пожалуйста какие дикие животные Вам знакомы? А птицы? А вы умеете отгадывать загадки?

Дети: Да

Педагог: Сейчас мы это и проверим. Загадки про животных.

Дети: Хором отгадывают загадки

Педагог:Молодцы, совершенно правильно. А какие лесные птицы Вам знакомы?

Дети: отвечают

Педагог: Совы — птицы, очень умные и глубокие птицы. Совы хищные птицы, как правило, они живут по одиночки, будучи хищными птицами, они охотятся на других меньших птиц, насекомых и маленьких животных. Совы — охотники, они — вечерние существа.

Дети:отвечают, педагог дает пояснения и уточнения к ответу ребенка.

Сегодня мы с Вами сделаем сказочную сову.

Прежде чем мы приступим к работе, каждый из вас должен знать и соблюдать технику безопасности, чтобы не пораниться и не поранить товарищей.

Педагог: Последовательность выполнения:

Берем кусочек теста, круговыми движениями ладошек раскатываем шар сплющиваем. У нас получилось тело совы.

Отщипываем кусочек теста чуть поменьше, раскатываем в шарик, затем в колбаску и делим на две одинаковые части при помощи стеки.

Раскатываем в шарик получившиеся кусочки, сплющиваем и получились крылья.

Создаем рельеф на готовых деталям при помощи подручных средств(крышки от фломастеров, стеки, пуговицы и т.д.)

Отщипываем небольшой кусочек теста, делим на две равные части, катаем шарик, сплющиваем, получились глаза.

Используя стеку , карандаш и крышку от фломастера создаем рельефную фактуру.

Соединяем детали при помощи небольшого количества воды.

Лепим клюв из небольшого кусочка и ламы, используя технику моделирования.

Соединяем детали

Для того чтобы работа просохло нужно время 3-4 суток в сухом помещении, что бы ускорить процесс сушки можно использовать духовой шкаф.

На следующем занятии дети раскрашивают и оформляют работу на картонную основу. Украсить можно ветками и листьями.

Пальчиковая игра:

Подведение итогов занятия,рефлексия деятельности

Педагог: Ребята, что мы сегодня с вами сделали?

–Что интересного и нового узнали?

Хлопните в ладоши, если вы считаете свою работу, выполненную на «отлично».

Щелкните пальцами, если вы считаете, что работу можно сделать лучше.

Топните, если считаете, что у вас ничего не получилось, и нужно еще повторить и вернуться к закреплению.

Педагог: Молодцы ребята! У Вас получились отличные грибы.

До свидания!

Литература

Лыкова И.А. Соленое тесто в семье, детском саду и начальной школе. Книга для педагогов и родителей. –М.: Издательский дом «Цветной мир», 2013.-144с. илл..

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-lepke-v-srednei-grupe-pch-lka.html

Приложение 1

Рецепт соленого теста

«Классический»

Смешайте200г. Муки, 200г. Соли, 125г.

Воды и хорошо вымесите мягкое, эластичное тесто.

Приложение 2

Загадки

Много иголок 
А все без ниток (Еж.)

Прыг-Скок,
Прыг-скок,
Длиноушка-
Белый бок (заяц)

Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет (Лиса)

Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает (Медведь)


Быстрый маленький зверек
По деревьям скок- поскок (Белка)

Приложение 3

Сказка про доброго совёнка

В одном густом лесу, где много дубов, осин и  елей, жил-был один маленький совёнок. Звали его Том. Был Том очень добрым совёнком, днём он спал на ветке старого толстого дуба, а ночью, как и все совы, бодрствовал. Всем известно, что совы ловят мышей, а вот Том ну совсем не хотел их ловить. Ему нравились мыши, и ему хотелось с ними дружить.

— Мама, я ведь могу кушать ягодки и орешки, как другие лесные животные, — говорил он своей маме, — не хочу я ловить мышей.

— Но ты ведь сова, а совы должны ловить мышей, — отвечала его мама.

— Не хочу их ловить, хочу с ними дружить, — упорствовал Том, ведь он был не только добрый, но и очень упрямый совёнок.

И вот в лес пришла зима. Она укрыла всё, деревья, кусты, землю белым пушистым снегом, как пуховым одеялом.  А вместе с зимой пришли в лес холода. Правда, совам холода были не страшны, поскольку была у них теплая перьевая шуба.

Как-то зимним вечером, когда другие совы ещё не проснулись, сидел совёнок Том на ветке и вдруг услышал чей-то тихий писк и плач. Том оглядел всё вокруг своими большими круглыми глазами. Как и все совы, он очень хорошо видел в темноте, поэтому он, конечно же, заметил маленького серенького мышонка, лежащего на снегу. Том слетел со своей ветки и приземлился рядом с мышонком. Малыш дрожал от холода.

— Что ты здесь делаешь? – спросил Том, — Сейчас проснутся другие совы и тебе несдобровать, убегай скорей в свою норку.

— Я не могу, я потерял дорогу в темноте, — сказал мышонок, — А ещё я так замёрз, что просто не могу пошевелиться.

— Ах ты бедненький, — сказал Том, он подтолкнул одно своё крыло под мышонка, чтобы тот не лежал на снегу, а другим укрыл малыша сверху.

Так всю ночь и просидел Том, согревая мышонка и пряча его от других сов. А когда взошло солнце, мышонок смог увидеть все тропинки в лесу и вспомнил, как ему добраться до дома. Пик, а именно так звали мышонка, очень благодарил совёнка Тома. Они решили, что теперь они друзья и всегда будут помогать один другому.

Мама совёнка только покачала головой, когда Том рассказал ей про своего нового друга. Она никак не могла понять, как можно дружить  с мышами.

Прошло несколько дней. Около полудня, когда совёнок Том и его мама сладко спали на ветке дуба, вдруг раздался громкий писк. Том открыл глаза и увидел под деревом целое семейство мышей. Они громко пищали, явно стараясь их разбудить. Среди них был и Пик. Совёнок Том слетел с дерева, спустился вниз, чтобы разобрать, что хотят сказать ему мыши.

— Улетайте, улетайте скорей, сюда идёт целый отряд охотников за совами! Улетайте, спасайтесь! – пищали мыши.

Том быстро поблагодарил их и полетел будить свою маму и других сов. Уже через несколько минут, все совы в лесу поднялись в воздух и улетели в направлении известном только им. Они вернулись домой только тогда, когда опасность миновала.

С тех пор, в этом лесу совы перестали охотиться на мышей. Ведь мыши спасли им жизнь. А совёнок Том смог дружить с мышонком Пиком в своё удовольствие. Ведь для дружбы совсем не важно, кто ты, совёнок или мышонок. Главное – хотеть дружить.

Приложение 4

Наши работы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221576-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-mudraja-s