- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД для детей средней группы, по теме: «Плывёт кораблик по реке»
4584
0
Конспект НОД для детей средней группы, по теме: «Плывёт кораблик по реке»
Автор: Райлян Виктория Александровна, воспитатель МАДОУ «Белоснежка», г. Шарыпово, Красноярский край
Описание работы: предлагаю вам конспект занятия для детей 4 -5 лет (учащихся средней группы) по теме «Плывёт кораблик по реке». Данная работа будет полезной воспитателям средних групп. Вашему вниманию предлагается конспект НОД по аппликации для развития мелкой мускулатуры пальцев рук, точной координации движений в микропространстве на небольшом листе бумаги, которое направлено на формирование у дошкольников эстетического вкуса, совершенствование произвольного внимания, зрительной памяти, аналитического восприятия речи во время занятия.
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы, по теме: «Плывёт кораблик по реке».
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».
Цель: Развитие тонких движений пальцев рук.
Задачи:
Совершенствовать зрительно–двигательную координацию и ориентировку в микропространстве.
Совершенствовать умение детей учитывать сенсорные свойства материала во время занятия.
Совершенствовать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи.
Дидактический материал: Белая бумага по количеству воспитанников, неширокие бумажные полоски разных цветов для корабликов и мачт, кливер из бумаги красного цвета, ножницы, клей, кисть с подставкой, салфетка, клеенка на каждого ребенка, акварельные карандаши голубого цвета, таз с водой и бумажный кораблик.
Ход занятия:
Оргмомент = Ритуал приветствия:
Встаньте дети, встаньте в круг.
Ты мой друг и я твой друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнёмся!
Дети рассаживаются за столики расставленные трапецией для лучшего обзора воспитателя, где уже заранее приготовлены материалы под музыку Татьяны Дорониной - Песня про кораблик.
Педагог: тихо подпевает первый куплет..
Я мечтала о морях и кораллах.
Я поесть хотела суп черепаший.
Я шагнула на корабль,
A кораблик оказался из газеты вчерашней.
Педагог: Дети давайте начнём наше странствие со стихотворения А. Барто «Кораблик», декламирует при этом показывает иллюстрации из книги:
Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
- Прокати, капитан!
Педагог: Дети вы бы хотели сделать кораблики и отправиться на них в путешествие?
(Ответы детей)
Тогда давайте вместе скажем волшебное заклинание: крибли, крабли, бум
(Дети хором повторяют за педагогом) и в этот момент педагог открывает салфетку где плавает бумажный кораблик в небольшом тазе с водой.
(Дети удивляются)
Педагог: Ребята этот кораблик загрустил один и хочет чтобы вы помогли ему сделать другие кораблики, которые станут настоящими друзьями.
Ребята поможем кораблику?
(Ответы детей)
Пальчиковая гимнастика
Тогда приготовьте ваши пальчики! Пришло время поиграть, наши пальчики размять. А поможет нам в этом стихотворение Даниила Хармса«Кораблик».
По реке плывет кораблик.
Он плывет издалека.
(Из ладоней сложить лодочку и имитировать как она плывет-раскачивается)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
(Показать одной рукой четыре пальца и раскачивать кистью этой руки в такт)
У них ушки – на макушке,
(Руки приставить к голове, показывая ушки)
У них длинные хвосты.
(Одну руку отвести назад за спину, показывая хвост волнообразными движениями всей рукой)
И страшны им только кошки,
Только кошки да коты!
(Сделать из пальцев кошачьи коготки и имитировать царапанье)
Педагог: А теперь берите ваши ножницы и из полосок цветной бумаги сделаем палубу для наших корабликов. Из прямоугольников заготовок отрезаем по краям 2 треугольника на искосок чтобы получилась палуба. Ребята на какую фигуру если её перевернуть похожа палуба? (Ответы детей трапеция)
Молодцы справились! Отложите в тарелочки ваши палубы.
Педагог: Теперь вырезаем длинную мачту. Кто хочет помочь мне? выбирает одного из воспитанников.
Прекрасно! Мачты готовы, положите в тарелочки.
Педагог: И завершающий этап работы с частями кораблика это кливер, наш парус из бумаги красного цвета, который воспринимает давление ветра и использует его для движения. Ребята мне нужен помощник, чтобы проверить так ли это и действительно ли парус помогает кораблику двигаться. Выбирает одного из воспитанников по считалочке и просит подуть на кораблик в тазе с водой. Вот видите кораблик бежит по воде от дуновения и парус ему в этом помогает! Здорово!
Приготовьте ножницы и давайте из квадрата попробуем отрезать парус для нашего кораблика. По диагонали разрезаем фигуру квадрат и получаем два равных треугольника, которые и будут нашими парусами.
Какие же вы умнички ребята! Наш кораблик уже в предвкушении своих новых друзей корабликов, которых вы ему подарите.
Педагог: Приступаем к сборке нашего кораблика. Ребята в какой последовательности нужно приклеивать части кораблика?
(Ответы детей)
Верно, молодцы!
Приготовьте ваши кисти и приклейте палубы к краю листа, старайтесь работать аккуратно не запачкать кораблик, затем мачту по середине палубы и вверху мачты кливер, наш парус.
Замечательно пока вы склеивали ваши кораблики, наш одинокий друг прямо из таза сообщил мне чтобы вы ребята не забыли нарисовать волны. Давайте возьмем акварельные карандаши голубого и зелёного цвета и нарисуем волны для наших корабликов!
Ребята вы настоящие творческие личности. Я рада что вы согласились помочь одинокому кораблику, он доволен
Рефлексия: Ребята, рассмотрите соседские кораблики и похвалите ваших друзей! Вам понравилось путешествовать с корабликом? (Ответы детей)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221755-konspekt-nod-dlja-detej-srednej-gruppy-po-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.