- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Режим дня и его значение для развития детей раннего возроста»
Консультация для родителей
«Режим дня и его значение для развития детей раннего возраста»
Нет большей радости для родителей, чем видеть своих детей здоровыми, закаленными.
Чтобы ребенок рос здоровым, уравновешенным, физически крепким, имел хороший аппетит, полноценный сон, надо строго придерживаться режима. Он является важнейшим условием правильного воспитания. Режим- это рациональное и четкое чередование сна, еды, отдыха, различных видов деятельности в течении суток. Сон, еда, прогулка, деятельность — все это должно проводиться в определенной последовательности. Ритмичный распорядок жизни способствует нормальному развитию детского организма.
Почему так важен режим? Что является научной его основой? Все жизненные процессы в организме протекают в определенном ритме. Так сердце работает ритмично- вслед за сокращением наступает расслабление, дыхание ритмично. Когда за вдох и выдох равномерно сменяют друг друга и т. д.
Все явления в природе также происходят в ритме: смена времен года, дня и ночи и т. д.
Соблюдение правильного соответствующего возрасту режима обеспечивает своевременное и правильное физическое и умственное развитие малыша. Ребенок который приучен к режиму, обычно активен во время бодрствования, редко капризничает, не отказывается от еды, быстро и спокойно засыпает в положенное время, сон его глубокий и спокойный.
Любые нарушения режима, особенно если сокращается время сна или нарушается его периодичность, ведут к перенапряжению и даже истощению нервной системы. Ребенок становится беспокойным, раздражительным, а иногда, наоборот, вялым и заторможенным. И то и другое состояние неблагоприятно отражается на его состоянии здоровья. У малыша ухудшается аппетит, снижается сопротивляемость к заболеваниям. Поэтому так необходимо сделать режим нормой жизни.
Со своей стороны детский сад просит от Вас родителей выполнение ряда обязательств, т. к. только совместная и слаженная работа семьи и детского сада могут обеспечить оптимальное условие для закрепления здоровья и развития ребенка. Суть их сводится к следующему:
-утром следует приводить ребенка в группу не позднее 7.45;
-забирать ребенка из детского сада нужно во время и без опозданий;
-если во время не можете забрать ребенка, сообщите об этом
-ни в коем случае не следует отводить ребенка в детский сад, если он не здоров. В таком случае вам необходимо обратиться в поликлинику и предупредить (по телефону) детский сад о болезни вашего ребенка;
-родители должны следить за сменой чистого белья в одежном шкафу ребенка, постоянно обновлять его;
-необходимо выполнять все педагогические рекомендации, которые советуют вам воспитатели вашему ребенку
и в те дни когда ребенок бывает дома важно соблюдать привычный для него режим дня.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221766-konsultacija-dlja-roditelej-rezhim-dnja-i-ego
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.