- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарное тематическое планирование уроков английского языка для 5 класса по учебнику "Solutions Elementary" Marta Uminska, Carolina Krantz
№ | Дата | Подтема | Виды учебной деятельности | Домашнее задание | ||||||||||||
Лексика | Грамматика | Аудирование | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||||||
Всупление | ||||||||||||||||
1 | Как себя представить? | фрази для представления себя | впр.3,6, ст.4, | упр.1,5,7, ст.4 | упр.2, ст.4 | упр.4, ст.4 | выучить лексику | |||||||||
2 | упр.8, ст.4 | упр.10,12, ст.4 | упр.9,11, ст.4 | упр.1-6, ст.4 (WB) | ||||||||||||
3 | Знакомство | Глагол to be (Present Simple) | граматическое правило ст.10, ст.11-13 (Round-up) | виучить правило, составить 10 предложений с глаголом tobe | ||||||||||||
4 | Знакомство | упр.1, ст.5 | упр.2,3,4, ст.5 | упр.1-4 ст.5 (WB) | ||||||||||||
5 | Диалоги-интервью | Притяжательные местоимения, прилагательные | упр.5, ст.5 | упр.6 ст.5 | Граматическое правило ст.28 (Round-up), упр.40-43, ст.30-31 (Round-up) | Виуч. правило, упр.5, ст.5 (WB), составить 10 предл. с притяж. местоим. и прилаг. | ||||||||||
6 | Указательные местоимения | упр.7, ст.5 | упр.44, ст.31-32 (Round-up) | упр.6,ст.5 WB | ||||||||||||
7 | Урок домашнего чтения | “AFir-tree” (Part 1) | упр.6, ст.9-10 | упр.1-4, ст.7 | упр.5, ст.8-9 | упр.9, ст.10 | ||||||||||
8 | Описание человека | Глаголhave got (ст.109) | упр.1, ст.6 | упр.2,3, ст.6 | упр.1,2,3, ст.6 WB | |||||||||||
9 | Описание частей тела | впр.5, ст.6 | упр.4,5,6, ст.6 | упр.7, ст.6 | упр.4, ст.6,Challenge! WB | |||||||||||
10 | Время | упр.1,2,3, ст.7 | упр.4, ст.7 | упр.1, ст.7 WB | упр.2,3, ст.7 WB | |||||||||||
11 | Дни недели, месяца, времена года | упр.6,8, ст.7 | упр.7,9,10, ст.7 | упр.5, ст.7 | упр.4-7, ст.7 WB | |||||||||||
12 | Тестування(Short test I) Introduction | повтор. | ||||||||||||||
13 | Систематизация грамматических навыков. ProgresstestI | |||||||||||||||
14 | Урок домашнего чтения | “A Fir-tree” (Part 2) | упр.3,4, ст.11, упр.7, с.14 | упр.5, ст.11-13 | упр.2, ст.10-11 | упр.7,9, ст.14 | ||||||||||
Я, моя семья, мои друзья | ||||||||||||||||
15 | Семья и друзья | впр.1, ст.8 | Притяжательный падеж существит | упр.2,3,4, ст.8 | грам. правило упр.5, ст.8 | упр.1, ст.8 WB, выучить правило | ||||||||||
16 | Моя семья | упр.6, ст.8, упр.2, ст.128 | упр.1, ст.128, упр.3,4, ст.128 | упр.2, ст.8 WB | ||||||||||||
17 | Семья | упр.7, ст.8 | упр.8, ст.8 | Подготовить рас сказ про близких людей | ||||||||||||
18 | Множеств. число существительных | упр.9, ст.8 | ст.128 (правило), упр.5,6,7,8, ст.128 | упр.3,4,5, ст.8 WB | ||||||||||||
19 | Мои друзья | Present Simple Affirmative | упр.1, ст.9 | упр.2,3, ст.9 | упр.1,2,3, ст.108 | упр.4, ст.108, упр.1, ст.9 WB | ||||||||||
20 | Семья моих друзей | упр.5,6, ст.9 | упр.7, ст.9 | упр.4, ст.9 | Рассказ о друге, упр.2, ст.9 WB | |||||||||||
21 | Семья и друзья | упр.9, ст.9, рассказы про друзей | упр.8, ст.9 | упр.3, ст.9 WB, ст.9 WB Challenge! | ||||||||||||
22 | Урок домашнего чтения | “A Fir-tree” (Part 3) | упр.6, ст.16-17 | упр.3,4, ст.14-15, упр.7, ст.17 | упр.5, ст.15-16 | упр.2, ст.14 | упр.8,9, ст.17 | |||||||||
23 | Королевская семья | упр.1,2, ст.10 WB, упр.1, ст.10 | упр.3, ст.10 | упр.1, ст.10 | упр.2, ст.10 | упр.1, ст.10 WB | упр.2,3, ст.10 WB | |||||||||
24 | упр.5, ст.10 | упр.6, ст.10 | упр.4, ст.10 | упр.4, ст.10 WB, Challenge!Ст.10 | ||||||||||||
25 | Present Simple Negative | упр.1, ст.11 | упр.2, ст.11 (правило), упр.5,6, ст.108 | упр.7, ст.108, упр.1, ст.11 WB |
26 | Разговор про семью | упр.4, ст.11 | упр.3, ст.11, упр.5, ст.11 | упр.2,3, ст.11 WB | ||||||||||||
27 | упр.7, ст.11 | упр.6, ст.11, упр.4, ст.11 WB | Challenge! Ст.11 WB | |||||||||||||
28 | Семейная жизнь | упр.1, ст.12 WB, упр.4, ст.13 | упр.1, ст.13 | упр.2, ст.13 | впр.3, ст.13 | упр.1, ст.12 (сочин. «Мой распорядок дня») | ||||||||||
29 | Домашние дела | упр.7, ст.13 | упр.2, ст.12 WB | упр.5, 6, ст.13 | упр.3, ст.12 WB | |||||||||||
30 | Урок домашнего чтения | “A Fir-tree” (Part 4) | упр.2,3,4, ст.17-18 | упр.5, ст.18-19 | упр.8,9, ст.20 | |||||||||||
31 | Представление людей | Предлоги | упр.2, ст.14 | упр.1, ст.14, упр.3, ст.14 | упр.4, ст.14 | упр.1,2, ст.13 WB | ||||||||||
32 | Общаемся с друзьями | упр.5,6, ст.14 | упр.7, ст.14 | упр.3,4, ст.13 WB | ||||||||||||
33 | Диалог с друзьями | упр.8, ст.14 | упр.9, ст.14 | упр.10, ст.14, упр.5,6, ст.13 WB | ||||||||||||
34 | Переписка с друзьями | упр.2, ст.15 | упр.1, ст.15 | упр.3, ст.15, упр.1, ст.14 WB | написать письмо другу, упр.2, ст.14 WB | |||||||||||
35 | Переписка | Порядковые числительные | упр.4,6,7, ст.15 | упр.5, ст.15 | упр.3,4, ст.14 WB | |||||||||||
36 | Знаменательные даты, переписка | упр.8, ст.15 | упр.9, ст.15 | упр.3,4, ст.14 WB | ||||||||||||
37 | Готовимся к экзаменам | упр.1,3, ст.16 | упр.2, ст.16 | ст.15 WB | ||||||||||||
38 | упр.4,8, ст.16 | упр.7, ст.16 | упр.5, ст.16 | повторение | ||||||||||||
39 | Тестирование | (Short test. Unit 1) | повторение | |||||||||||||
40 | Готовимся к экзаменам | упр.1, ст.17 | выучить ст.17 | |||||||||||||
41 | упр.4, ст.17 | упр.3,5, ст.17 | сочинение-описание друга или члена семьи | |||||||||||||
42 | Обобщение выученного материала. Progress test.Unit 1. | повторить | ||||||||||||||
43 | Показ и анализ мультфильма. | |||||||||||||||
44 | Урок домашнего чтения | “A Fir-tree” (Part 5) | упр.3,4, ст.21, упр.7, ст.24 | упр.5, ст.21-23 | упр.2, ст.21, упр.6, ст.23 | упр.8, ст.24 | ||||||||||
45 | ||||||||||||||||
Отдых и развлечения | ||||||||||||||||
46 | Свободное время. Хобби | упр.1, ст.18 | упр.2, ст.18 | упр.3, ст.18, упр.4, ст.129 | упр.1,2,3, ст.129 | упр.1,2, ст.16 WB | ||||||||||
47 | Спорт и хобби | упр.4,5, ст.18 | упр.6, ст.18 | тема «Спорт в моей жизни» | виучить тему | |||||||||||
48 | Самое любимое хобби в моей жизни | Использование глаголов с видами спорта | упр.7,8, ст.18 | упр.5,6,7, ст.129 | упр.8,9, ст.129 | |||||||||||
49 | Спорт в моей жизни | Рассказы учеников | упр.3,4, ст.16 WB | Challenge!Ст.16 WB | ||||||||||||
50 | Хобі різних людей | впр.1, ст.19 | Present Simple. Questions. | упр.2, ст.19 | упр.4, ст.19 | упр.1,2, ст.17 WB | ||||||||||
51 | Хобби в моей жизни | Названия хобби | тема «Хобби в моей жизни» | виучить тему | ||||||||||||
52 | Моё хобби | Специальные вопросы | упр.8, ст.19 | Рассказы учеников упр.5, ст.19 | упр.7, ст.19 | упр.1, ст.110 | упр.2, ст.110, упр.3,4, ст.17 WB | |||||||||
53 | упр.3,6, ст.110, упр.9, ст.19 | упр.4,5, ст.110 | упр.5, ст.17 WB, ст.17 Challenge! | упр.10,11,12, ст.19 | ||||||||||||
54 | Спорт в Австралии | упр.2, ст.20, упр.1, ст.18 WB | упр.1, ст.20 | упр.3, ст.20 | упр.1, ст.18 WB | |||||||||||
55 | Спорт в Австралии и Великобритании | упр.4,5, ст.20 | упр.6,7, ст.20 | упр.2, ст.18 WB | упр.3, ст.18 WB, пересказ текста | |||||||||||
56 | Спорт в России | тема «Спорт в России» | виучить тему, упр.4, ст.18 WB | |||||||||||||
57 | Распорядок дня в выходные | Наречия частотности | упр.2, ст.21 | упр.1, ст.21 | упр.2, ст.21 | упр.3,4, ст.21 | упр.1,2, ст.19 WB |
58 | Выходные дни | упр.6, ст.21 | упр.6, ст.21, упр.7,8, ст.110 | упр.3, ст.19 WB | ||||||||||||
59 | Выходные дни | упр.8,9, ст.21 | упр.7, ст.21, упр.4, ст.19 WB | упр.5, ст.19 WB | ||||||||||||
60 | Мой выходной день | тема «Мой выходной день» | выучить тему | |||||||||||||
61 | Урок домашнего чтения | “A Fir-tree” (Part 6) | упр.6, ст.27 | упр.4, ст.25, упр.7, ст.27 | упр.2,3, ст.25, упр.5, ст.25-26 | упр.8, ст.27 | ||||||||||
62 | Кунг фу | упр.1, ст.22 | упр.2, ст.22 | упр.3, ст.22 | упр.4, ст.23 | упр.5,6, ст.23 | ||||||||||
63 | Кунг фу | впр.8, ст.23 | упр.7, ст.23 | виучить песню | ||||||||||||
64 | Теквондо | упр.3, ст.20 WB | упр.1,2, ст.20 WB | упр.4, ст.20 WB | ||||||||||||
65 | Мой любимый певец | упр.2, ст.24 | упр.1,3, ст.24 | упр1, ст.21 WB | ||||||||||||
66 | Местоимения | упр.9, ст.110 | упр.4, ст.24 | упр.10, ст.110 | упр.2,3, ст.21 WB | |||||||||||
67 | Любимые виды спорта | упр.6,7, ст.24 | упр.5, ст.24 | упр.4,5, ст.21 WB | ||||||||||||
68 | Диалоги о хобби | впр.9, ст.24 | упр.8, ст.24 | упр.6, ст.21 | ||||||||||||
69 | Объявления | Повелительное наклонение глаголов | упр.1,2,3, ст.25 | упр.4, ст.25, упр.1, ст.22 WB | ||||||||||||
70 | Объявления | упр.11, ст.110, упр.5,6,7, ст.25 | упр.2,3,4,5, ст.22 WB | |||||||||||||
71 | Разгадывание кроссвордов | упр.1,2,3, ст.26 | ст.23 | упр.4,5,6,7, ст.26 WB | ||||||||||||
72 | упр.9, ст.26, упр.1,2, ст.27 | упр.8, ст.26 | повторить лексику | |||||||||||||
73 | Интервью | упр.3,4, ст.27 | повторить | |||||||||||||
74 | упр.5, ст.27 | тест (short test 2) | упр.6, ст.27 | |||||||||||||
75 | Обобщающеее повторение. Progressive test. Unit 2. | повторить | ||||||||||||||
76 | Контроль чтения (ст.24) | |||||||||||||||
77 | Контроль письма (ст. 24-25) | |||||||||||||||
78 | Контроль аудирования (ст.24-25) | |||||||||||||||
79 | Контроль говорения (ст.25) | |||||||||||||||
80 | Семестровое оценивание |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22179-kalendarnoe-tematicheskoe-planirovanie-urokov


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Адаптация первоклассников к обучению в школе»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Предшкольная подготовка»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.