Конспект занятия по ФЭМП «Помощники математики»

Конспект занятия по ФЭМП «Помощники математики» в подготовительной группе.

Цель: воспитывать любовь к математике, продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10. 

Задачи: счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке, логическое мышление детей, совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости; умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости. 

Материалы: письмо от Математики, геометрические фигуры разных цветов и размеров; лист ватмана; клеящие карандаши; счетные палочки; наглядный материал для решения арифметических задач; мяч; буквенно-числовые карточки от 1 до 10.

Ход занятия: 

Воспитатель:Рассматривает конверт и говорит: «Ребята, это письмо нам прислала сама Математика. Послушайте, что она пишет». Читает письмо: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Математика. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое царство забрался двоечник. Он разрушил геометрические фигуры в моем городе, совершенно не знает цифр.
Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Ваш друг Математика». 

-Ну, что, ребята, поможем Математике навести порядок в ее городе».
Дети:«Да, поможем!» 

- А для этого нам нужно решить следующие задания.

1. Сколько ушей у двух собак? (4) 

2. Сколько дней в неделе? (7) 

3. Сколько ушей у слона? (2) 

4. Сколько пальцев на одной руке? (5) 

5. Сколько солнышек на небе? (1) 

6. Сколько лап у двух кошек? (8) 

7. Сколько пальцев на двух руках? (10) 

8. Сколько в неделе выходных дней? (2) 

Воспитатель: Молодцы, ребята вы справились с заданием.

Игровое задание со счетными палочками. 

Воспитатель дает детям задание: 

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник). 

2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат). 

3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник). 

4. Постройте фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб). 

5. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник). 

6. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник). 

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием!

Воспитатель: «Ребята, давайте с вами поиграем».

 Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп

хлопки над головой

Мы топаем ногами, топ, топ

высоко поднимаем колени

Качаем головой

головой вперед назад подвигать

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем

руки поднять, опустить

Мы низко приседаем и прямо мы встаем

присесть и подпрыгнуть

Руки вниз, на бочок.

Разжимаем- в кулачок

Руки вверх и в кулачок

Разжимаем на бочок

На носочки поднимайся

Приседай и выпрямляйся

Ноги вместе. ноги врозь.

А теперь поможем математике правитьно решить зазачки.
5+3 – в море плавало 5 пароходов, к ним приплыло еще 3. Сколько стало пароходов? 
4+5– в аквариуме плавало 4 рыбки, купили еще 5 рыбок. Сколько стало рыбок? 
10-6– в вазе было 10 груш, 6 яблок съели. Сколько груш осталось? 
2+8– на полянке было 2 грибочка, после дождя выросло еще 8.Сколько стало грибов? 
10-5 (огурцы) – на грядке росло 10 огурцов, 5 огурцов собрали. Сколько огурцов осталось?

Дети самостоятельно записывают решение задач и объясняют, почему поставили «плюс» или «минус». 

Ребята, разрушился целый город, который состоит из геометрических фигур, давайте его восстановим.

Дети выполняют аппликацию на ватмане из геометрических фигур, т.е. «восстанавливают» разрушенный город.

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы оказались замечательными строителями. Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Ну, а теперь, последнее задание. Вам нужно выложить числовой ряд от 1 до 10 в обратном порядке.

-Теперь в городе у матеиатики красивый город, задачи все решены правильно, геометрические фигуры восстановлены.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221849-konspekt-zanjatija-po-fjemp-pomoschniki-matem