Проект «Всемирный день океанов»

Проект Всемирный день океанов

Тип проекта:

познавательно-исследовательский,

игровой, творческий

Участники проекта:

Дети ,воспитатели группы, родители.

Актуальность

на сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются еще в дошкольном возрасте. Необходимо воспитывать у детей бережное и осознанное поведение  по отношению к родной природе. Но, к сожалению, из бесед с детьми следует, что они очень мало знают о флоре и фауне морей и океанов. С целью осознания уникальности данных природных объектов и воспитания экологически грамотного поведения и был разработан образовательный проект.

Цель проекта:

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Задачи проекта:

активизировать познавательный интерес к обитателям морских глубин, закрепить знания о разнообразии подводного мира; обогащать речь детей;
- формировать бережное отношение к природе; 
- обеспечить благоприятные условия для развития у детей творческих способностей

Организация деятельности детей в рамках проекта.

С. Воронина, разучивание пальчиковой гимнастики «Подводный мир», скороговорки «В озере - карп, а в море - краб». 
Ознакомление

с художественной литературой

-загадки об обитателях рек, морей и океанов

-стихи о водоемах, их обитателях, чтение книги о подводных жителях: А. Глебова «Камешки», Г. Снегирев «Маленькое чудовище», «Колюшка- храбрюшка», «Осьминожек»

-чтение сказок, былин «Садко»,

составим рассказы по картинам

Коммуникация

-беседы на тему: «Океаны», «Живые организмы Мирового океана». ----Рассматривание фотоиллюстраций, картин И.К. Айвазовского «Девятый вал», «Черное море». Рассматривание иллюстраций «Обитатели океана», «Рыбы морские и пресноводные», фотографий с изображением морских обитателей, плакатов из альбомов «Мир природы», «Животные», чтение «Морских сказок» С. Сахарова, рассказа «Добрая раковина»

Проведение экспериментально-исследовательской

деятельности.

«Как сделать морскую воду»

«Соль – это кристаллы»

Художественно-эстетическая деятельность.

-изготовление из природного материала и бумаги обитателей подводного мира,-композиция «Морское дно»

-рисуем аквариум,- аппликация «Дельфины»

-рассматривание картины с изображением рек, морей, океанов; Аплликация: «На дне морском»

Лепка: «Осьминог»

Пластилинография «Коралловые фантазии»

Музыкальная деятельность Прослушивание  песен о море, слушание  музыки: «Звуки моря», « Звуки  дельфина».

Ожидаемые результаты проекта

владеть понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски», «млекопитающие», «беспозвоночные»; иметь простейшие представления об особенностях строения тела, о том, чем и как питаются, способах их передвижения, способах маскировки, уникальности каждого вида; составлять описательный рассказ о морском обитателе.

Работа с родителями

-Фотоальбомы «Как мы отдыхали на море»;

-Консультации для родителей: «Как заинтересовать

детей  тайнами  необычного морского мира»;

-Участие в выставке рисунков и поделок  

«Море и морские тайны» совместное творчество

родителей и детей.

Помощь в изготовлении макета морского дна.

- Консультация «Экологическое воспитание ребенка во время отдыха на море.

Презентация материалов проекта.

Выставка рисунков и аппликаций детей на тему «Морские обитатели»

Презентация макетов «Обитатели моря».

Презентация фотоальбома «Тайны моря».

Вывод:

В процессе проживания темы проекта дети проявили активный познавательный интерес. Постепенно проект из познавательного превращался в социально-личностный; дети стремились поделиться полученной информации. Смогли реализовать свои творческие способности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221961-proekt-vsemirnyj-den-okeanov