- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Примерная характеристика на обучающегося
7117
0
Характеристика на ученицу 5-го класса __________
_______________________
__________________ года рождения,
по национальности __________,
проживающей по адресу ___________.
__________ воспитывается в полной семье. Она с детства приучена к труду, уважению к членам семьи.
_______ учится в данной школе с 01.09.20012 г. Учится на оценки «3», редко «4». На уроках слушает не очень внимательно, затрудняется отвечать на вопросы.
На любом уроке ________ – сидит тихо и спокойно. У девочки затянулся адаптационный период перехода из начального звена обучения к среднему, причиной могло послужить надомное обучение ребенка в начальной школе. Ученица со средними способностями и ниже, домашнее задание выполняет не в полном объеме, так как имеет слабую подготовку и эрудицию. Хотя очень старается, но не всегда _______удается построить правильный логический ответ или построить правильное решение задачи. Плохо учит правила по таким предметам как математика, русский язык. Трудности вызывают и домашние задания по литературе, немецкому языку. Предметы из гуманитарного цикла освоению поддаются легче, чем точные науки. _________ не любит читать, писать сочинения, в конкурсах и олимпиадах не принимает участие. _______посещает кружок по дополнительному образованию детей «Умелые ручки», ей очень нравиться прикладное творчество. Старательно изготавливает интересные подделки своими руками.
С одноклассниками отношения натянутые, ей очень трудно найти общий язык со сверстниками. _______ уважает одноклассников и учителей, относится к ним доброжелательно. Среди ровесников не пользуется уважением, девочка проста в общении, спокойная, отзывчивая, легко поддается постороннему влиянию. К дежурству в классе относится добросовестно.В школе отличается трудолюбием и старается выполнять любую работу на хорошо. Добросовестно выполняет общественные поручения.
Со стороны дирекции школы и его заместителей взысканий и нареканий не имеет.
Директор школы____________ /_____________/
Классный руководитель ___________/__________________/
20.10.2016 г
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222202-primernaja-harakteristika-na-obuchajuschegosj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.