Календарно тематическое планирование подготовительная группа тема «Моя малая Родина город Братск»

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник –24. 10.16

Утро:

Беседа «Моя малая Родина — город Братск».

Цель: Ознакомить детей с историей родного края. Расширять и углублять знания детей о «малой родине», опираясь на непосредственный опыт.

Утренняя гимнастика «Дикие животные».

Рассматривание картин А. Ш. Закиров «Таежный натюрморт»А. С. Жарков «Сибирский пейзаж».

Цель: знакомить детей с природой Сибири через картины художников, познакомить с творчеством художников.

Азбука общения «Как вести себя за столом?», уроки вежливости и этикета.

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке,

самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

с Лизой, Юлей Дидактическая игра «Скажи, что делают этими предметами». Цель: Активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных.

Дидактическая игра «Что изменилось» Задачи:

-Совершенствовать знания детей о геометрических фигурах, их цвете, величине, толщине (Материал: Набор блоков Дьенеша.)

Привлечение к сбору материала и оформлению альбомов по теме.

ООД

9:00 Развитие речи(приобщение к художественной литературе.) «Вот такая история».

Цель: продолжать учить детей составлять рассказы из личного опыта.

(см. В.В Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 31)

9:40 Познавательное развитие (ФЭМП)

Цель: учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 7 и 8. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами : самый широкий, уже, еще уже.. самый узкий (и наоборот). Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, ссади, слева, справа. (см. И.А Помораева, В А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 21»

Прогулка №1:

Наблюдение за деревьями

Цели: наблюдение за елью, сосной для уточнения знаний о хвойных деревьях; сравнение с другими хвойными деревьями на участке детского сада.

Трудовая деятельность.

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Подвижные игры. Подвижная игра «Листопад». (3- 4 раза)

Цель: Закрепить названия деревьев.

«Совушка». Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре. (см. картотека прогулок октябрь №1)

«Цапля!»

работа по развитию основных движений с Миланой, Вовой, Гарманом.

Цель: развивать навык произвольного бега.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

работа перед сном

Пальчиковые игры: «Се-мья», «Дружная семейка», «Дом», «Как у наших у ворот».

Вечер:

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Цель: закреплять навык аккуратного приема и тщательного пережевывания пищи, самостоятельно пользоваться салфеткой.

Ситуация общения «Если гости к нам пришли».

Цель: Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь.

П/и «Найди сокровище» с опорой на карту.

Отметить и закрепить на контурной карте Город Братск (раскрасить в цвете).

Сюжетно-ролевая игра “Юные исследователи окружающей среды”.

Цель: Предоставить возможность выбрать роль в несложном, предложенном сюжете, продолжать знакомить с фауной и длорой годного города.

Беседа и рассматривание фотографий «Мой город Братск».

Цель: продолжать знакомить с родным городом его достопримечательностями.

И\у «Осенний ветерок».

Цель: Расширять знания детей об осени.

Подобрать книги о природе для самостоятельного чтения и рассматривания иллюстраций на тему осени.

Прогулка №2:

Наблюдение за легковым автомобилем

Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры.

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». 5-6 раз

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

«Цветные автомобили».

Цель:упражнять в беге врассыпную, прыжках.

(см. картотека прогулок октябрь №4)

«Беги быстрее ветра».

индивидуальная работа по развитию основных движений.

Цель: упражнять в беге на скорость.

Выносной материал: лопатки, совочки, метелки, грабельки, мячи.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Вторник –25.10.16

Утро:

Тема: Город мой родной.

Цель: Уточнить и закреплять знания детей о своем городе как о населенном пункте; умение называть памятные места достопримечательности. Расширять словарь детей. Воспитывать любовь к родному городу.

Утренняя гимнастика «Дикие животные».

Экологическая игра «Животные и растения нашего города занесенные в Красную книгу ».

Цель: познакомить с животными и растениями нашего города, занесенными в красную книгу.

«Знаете ли деревья, растущие в нашем крае?»

Цель: закрепить знания о деревьях Иркугской области; воспитывать бережное отношение к деревьям.

дидактическая игра «Считаем по порядку».

Цель: тренировать и порядковом счете с Юлей, Машей..

«Собери грибы в корзинку». Цель: развитие навыков бега, приседания, реакции на сигнал, формирование знаний о правилах сбора грибов.

Поисково-исследовательская с природным материалом. Цель: учить использовать природный материал в играх

Совместное с родителями пополнение игровой зоны силуэтами животных сибирского леса; атрибутов для театрализованной деятельности;

ООД

9:00 Рисование (1 подгруппа) Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы»».

Цель: продолжать формировать у детей образные представления. Воображение. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием игры. Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов. Вызвать радость от созданных образов игры. (Т. С Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.45)

9:30 Рисование(2 подгруппа)

10:00 Музыка

Цель: Формировать знания детей о видах звуков, музыкальной грамоте. Развивать музыкальные способности посредством исполнения песен, танцев, игры на музыкальных инструментах. Воспитывать любовь к музыке.

Прогулка №1:

Наблюдение за лошадью

Цели:закреплять знания о лошади, ее характерных особенностях как млекопитающего, домашнего животного; воспитывать интерес к жизни животного.

Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Подвижные игры

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». (3-4 раза)

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.(см. картотека прогулок старшая группа октябрь №8 )

Бросание предметов в цель.

Цель: закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой. Ваня, Болот, Настя.

Самостоятельные игры детей.

Вынести спортивный инвентарь – развивать физические качества детей, укреплять их здоровье

П.и «Летает-не летает»

«Совушка»

Игра – соревнование

«Скоро в школу»

работа перед сном

Чтение Киселев В. В. «Не в зверинце, а в тайге»

Цель: развивать умение слушать стихи.

ООД

17:00 Физкультура

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании

обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений. Игровое упражнение «Быстро встать в колонну»

Вечер:

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи   при одевании.

Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна.

С/р «Машины на нашей улице»

Цели: развивать воображение, игровой диалог, творчество; воспитывать умение играть дружно, договариваться, справедливо распределять роли, при сочинении сюжета дослушивать товарища до конца, не перебивать; самостоятельно разрешать конфликтные ситуации.

Д/И «Учимся составлять план улицы»

Цель: познакомить с графическим изображением зданий на улице.

Д/И «Угадай, где я нахожусь?»

Цель: упражнять в умении ориентироваться по плану.

Рассматривание из окошка «Бульвар Орлова».

Цель: познакомить детей с Бульваром Орлова, рассказать в честь кого он так называется. Продолжать знакомить с историей родного города.

Развитие речи: продолжать учить детей различным способам построения связного текста; развивать навыки творческого рассказывания: Алина, Дарина.

Внести новые настольные игры: «Круглый год», «Календарь природы».Организация детей для деятельности по конструированию из природного материала.

Д/и «Кто где живет?»

Игры – перевоплощения «Если бы ты был животным?»

Прогулка №2:

Наблюдение за разными видами транспорта

Цели: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

Трудовая деятельность

Коллективная работа на участке по уборке снега.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Подвижные игры

«Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок». (5-6 раз)

Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.

(см. картотека прогулок старшая группа октябрь№3)

«Кто быстрее добежит?», «По камушкам».

Цель: упражнять в беге, равновесии в ходьбе по «камушкам» (кирпичики), умении быстро действовать по сигналу с Лизой и Дариной.

Выносной материал: лопатки, венички, грабельки для уборки листьев. Мячи. Игры по выбору.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда –26.10.16

Утро:

Беседа с детьми «Я люблю свой поселок Гидростроитель, в котором живу».

Цель: познакомить детей с историческими местами района, поселка, со знаменитыми людьми, в честь кого названы улицы.

Утренняя гимнастика «Дикие животные».

п\и «Подбрось – поймай»

Цель: закреплять умение подбрасывать и ловить мяч. Артикуляционная гимнастика «Улыбка». Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке.

Во время умывания напомнить детям, чтобы тщательно мыли руки. Цель: воспитывать культурно-гигиенические навыки, уважение к труду прачки.

«Улицы поселка Гидростроитель».

Цель: систематизировать имеющиеся у детей знания о родном поселке Гидростроитель, познакомить с улицами, которые здесь находятся.

Д/И «Который час?» Цель: упражнять детей в назывании времени суток, учить узнавать время по часам. с Лизой, Викой, Алиной.

Свободная деятельность в ИЗО центре «Мой город» Цель: закрепить умение рисовать многоэтажные дома, разные машины.

Внести конструкторы «Лего» для постройки многоэтажных зданий по схеме.

Предложить родителям собрать иллюстрации и фото по теме «Моя малая родина»

ООД

9:00 Развитие речи (подготовка к обучению грамоте).

Цель: приобщить детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложно подчиненных предложений . Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели. Знакомство с гласными буквами О , Ё (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком. (см. В.В Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 32)

9:40 ФЭМП.

Цель:Познакомить с составом числа 9 из единиц. Уточнить представление о цифре 9. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Развивать глазомер. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги определять его стороны и углы. (см. И.А Помораева, В А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.34)

10:10 Физкультура (на улице)

Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки с поворотом; разучить прыжки с ноги на ногу с продвижением вперёд; упр. в ползании на четвереньках между кеглями, подбрасывании и ловле мяча; прыжки попеременно на правой, левой ноге; ползание на четвереньках между кеглями; прокатывание набивного мяча; повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика, бросании снежков в цель.

Прогулка №1:

Наблюдение за грузовым автомобилем.

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

Трудовая деятельность: Подметание дорожек.

Цели: закреплять умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя .

Подвижная игра: «Волк во рву». (2-3 раза) Цели: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.

«Совушка» (2-3 раза)

Цели: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя; формировать умение плавно работать руками, бегать в определенном направлении. (см. картотека прогулок октябрь №9)

Инд.работа «Сбей кеглю» Цель: упражнять в метании, развивать ловкость, глазомер.

Настя, Полина, Рома.

свободное общение в процессе познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

работа перед сном

Д/И «Узнай наш герб»

Цель: закрепить знания о гербах России и города Братска.

Вечер:

Закаливающие процедуры. Гимнастика после сна «Бодрящая»

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

Кружковая работа. Общение «Загрязнение окружающей среды».

Цель: Рассказать детям, что чистота окружающей среды зависит главным образом от нас. Познакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды, объяснить, как ухудшение экологических условий сказываются на человеке и живой природе.

Игры со строительным материалом: «Мы - строители».

Цель: Уточнять представления о деталях, способах соединения. Знакомить детей с профессиями взрослых. Совместная деятельность: мытьё строительного материала.

дидактическая игра «Собери картинку». Цель: учить детей собирать целую картинку и нескольких частей. Развивать логическое мышление, образную память, речь детей, мелкую моторику. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Савелий, Миша.

Дежурство в уголке природы – помыть цветы Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Д/И, набор худ. литературы и иллюстраций для оформления выставки.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Прогулка №2:

Наблюдение за птицами.

Цель: учить различать характерные особенности внешнего вида птицы.

Правила поведения на природе

Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности.

Трудовая деятельность

Работа на экологической тропе: уборка снега.. Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

Подвижные игры

“Салки - выручалки”. (4-5 раз) Цель: Развивать умения подпрыгивать как можно выше. «Не упади». (4-5 раз)

Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками(см. картотека прогулок октябрь №2)

Индивидуальные беседы: «Что я видел по дороге в детский сад» Ваня, Сережа, Болот.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг –27.10.16

Утро:

Беседа по картине «Улица города».

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о видах транспорта, о правилах дорожного движения.

Утренняя гимнастика «Дикие животные»

Подвижная игра «Сделай фигуру».

Цель: формировать потребность в двигательной активности.

Артикуляционная гимнастика «Трубочка».

Цель: укреплять мышцы речевого аппарата

Просмотр презентации «Город мой родной».

Цель: Познакомить детей с природой своей местности. Показать, какие ценные, охраняемые виды растений и животных произрастают и живут в нашем крае.

Индивидуальная работа с Болотом, Сергеем А. дидактическая игра «Собери бабочек на лугу». Цель: учить детей подбирать бабочек по контуру, развивать логическое мышление, зрительную память. Закреплять знания о бабочках

Игры детей в игровых уголках с разнообразными игрушками

Деятельность в различных центрах по интересам детей

Атрибуты для с/р игры, д/и.

Игры в центре конструирования «Я строю город» Цель: развивать воображение, конструктивные способности.

Консультация для родителей «Изучаем край родной»

ООД

9:00 Познавательное развитие (конструирование).«Здания»

Цель:упражнять детей в строительстве различных видов зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения, развивать конструкторские навыки, направленное воображение; подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений. (см. Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала» стр.15)

9:40 Аппликация «Осенний ковер ».

Цель: закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья)развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.(см.39)

10:10 Музыка

Цель: Продолжать знакомить детей с музыкальными произведениями из «Детского альбома» П. И. Чайковского. Развивать в детях эмоциональную отзывчивость на музыку, образ и содержание которой связаны с миром сказки.Продолжать учить детей исполнять песни сольно, по подгруппам, хором. Закреплять умение детей менять движения со сменой характера и частей музыки, согласовывать движения в парах. Выразительно передавать игровые образы, развивать быстроту реакции.

Прогулка №1:

Наблюдение за рябиной

Цели: закреплять знания о строении дерева;

формировать представление об изменении природы в августе.

Трудовая деятельность

Коллективный труд. Уборка подметание дорожек. формировать желание трудиться, умение выполнять основные трудовые процессы.

Подвижные игры

«Кролики»(2-3 раза), «Наседка и цыплята».(2-3 раза)

Цель: учить прыгать на двух ногах по всей площадке, приседать по сигналу, находить свое место.(см. картотека прогулок старшая группа октябрь №12)

Д/и «Что, где растёт? » - закреплять знания о месте произрастания овощей и фруктов Рома и Сережа.

самостоятельные игры с выносным материалом

работа перед сном

Чтение художественной литературы «Азбука природы»

Цель: поддерживать у детей интерес к литературе, воспитывать любовь к книге, литературно-художественный вкус.

Вечер:

Экспериментально - исследовательская деятельность №4 Вкус воды.

Цель. Выяснить имеет ли вкус вода.

«Строительная игра «Домик лесника».

Цель: Развивать навыки коллективного труда, навыки работы с конструктором, вертикального и горизонтального расположения деталей, строительства по замыслу, распределения работы..

Д/и «Теремок»

Цель: учить детей различать дорожные знаки, знать их назначение для пешехода, водителей автотранспорта и велосипедистов. Воспитывать внимание, ориентировку в пространстве. (см.Т.Ф Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» стр. 74)

Общение «Загрязнение окружающей среды»

Цель: Рассказать детям, что чистота окружающей среды зависит главным образом от нас. Познакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды, объяснить как ухудшение экологических условий сказываются на человеке и живой природе.

Инд. работа с Ромой, Варей, Лизой. дидактическое упражнение «Больше или меньше». Цель: закреплять умение сравнивать группы предметов посредством их сосчитывания.

В центр творчества поместить трафареты листьев. С/р игра «Семья», «Школа»

Рассматривание предметных картинок, иллюстраций, книг по теме

Настольная игра «Назови всех животных»

Цель: закрепить знания о флоре и фауне нашей родины.

Прогулка №2:

Наблюдение за разными видами транспорта.

Цели:- расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

Трудовая деятельность

Коллективный труд на участке по уборке территории.

Цель: учить трудиться сообща.

Подвижные игры

«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки».(2-3 раза)

Цель: учить быстро, действовать при потере равновесия.

(см. картотека прогулок октябрь №8)

Совершенствовать умение лепить основную форму предмета кистями обеих рук, а детали – пальцами Вика Т., Вика М., Алена

Составить из опавших листьев узор на асфальте. Цель: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница –28.10.16

Утро:

Дидактическая игра «Где живут витамины?»

Цель: формировать представление о пользе и значении витаминов в жизни человека, мотивировать детей к здоровому образу жизни.

Утренняя гимнастика «Дикие животные»

Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно» Цель: расширять знания о правилах поведения на улице; развивать игровую деятельность, предложив различные варианты сюжета.

Артикуляционная гимнастика «Часики».

Цель: укреплять мышцы языка.

Экологическая игра « Чей детеныш»

Цель: закрепить знания о детёнышах диких животных.

Ситуативный разговор «Малая родина – наш поселок Гидростроитель»

Цель: Познакомить с улицам, связанными с именами знаменитых людей, прославивших наш поселок.

воспитывать любовь к своему родному поселку.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Инд/р, рисование с Дариной, Умаром, Настей. «Обведи трафарет овощи и фрукты»

Цель: развивать мелкую моторику, умение работать с трафаретом.

Разыгрывание знакомых сюжетов «Юные следопыты на Байкале».

Организация детской лабо-ратории неживой природы, где выделено место: для постоянной выставки (раз-личные коллекции, редкие экспонаты), для приборов, для хранения материалов (природного, бросового, неструктурированного), для проведения опытов.

Инд. беседы с родителями о фотографирование детей на альбом выпускника.»

ООД

9:00 Познавательное развитие (природа) «Мой родной край».

Цель: Познакомить детей с природой своей местности. Показать, какие ценные, охраняемые виды растений и животных произрастают и живут в нашем крае. (см. В.В Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.34)

9:40 Рисование «Березка - символ России».

Цель: Познакомить детей с берёзой как символом России; учить рисовать дерево концом кисти и способом тычка; воспитывать любовь к Родине, развивать интерес к творчеству.

Прогулка №1:

Наблюдение за вороной.

Цель: Расширять знания о вороне. Развивать любознательность и интерес к жизни птиц.

Трудовая деятельность.

Уборка снега на участке.

Цель: воспитывать чувство удовлетворения от хорошей работы.

Подвижные игры

«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». (2-3 раза)

Цель: учить быстро действовать при потере равновесия. Подвижные игры

(см. картотека прогулок соктябрь №10)

Инд.работа: «Прокати шайбу». Цель: закреплять умение прокатывать шайбу друг другу в парах. Дима, Серёжа, Полина

Атрибуты для с/р игры, д/и, видео аппаратура.

Вынести атрибуты к п/и «Цветные автомобили»: цветные рули(желтые, красные, зеленые), 3 флажка(желтый, красный, зеленый).

работа перед сном

Чтение художественной литературы: В. Орлов «Дом под крышей голубой»

Цель: Создать положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес у детей к новому произведению.

Учить понятно, логично отвечать на вопросы по содержанию.

Вечер:

Гимнастика пробуждения.

Ходим по дорожкам здоровья

«Веселые сочинялки».

Цель: побуждать детей сочинять несложные истории, героями которых, являются дети; воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей, развивать связную (диалогическую ) речь детей.

Ситуативный разговор «Знаете ли деревья, растущие в нашем крае?»

Цель: закрепить знания о деревьях Ульяновской области; воспитывать бережное отношение к деревьям.

С/Р игра «Путешествие по поселку Гидростроитель»

Цель: закрепить представления о городском транспорте, воспитывать правила поведения в общественном транспорте, закрепить знания о достопримечательностях нашего города.

Артикуляционная гимнастика «Язык здоровается с подбородком»

дидактическая игра «Найди различия». Цель: развивать произвольное внимание, наблюдательность, закрепить умение различать и называть цвета. Миша, Дарина, Маша

Атрибуты для с/р игры, Д/И, иллюстрации видов родного города, настольные игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Настольная игра «Собери картинку» Цель: развивать умение собирать пазлы.

Прогулка №2:

Наблюдение за перелетными птицами.

Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

Трудовая деятельность

Сбор снега в горку.

Цель: закреплять умение аккуратно собирать снег, для изготовления горки.

Подвижные игры.

«Салки - догонялки», «Совушка - сова». (4-5 раз)

Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

(см. картотека прогулок октябрь№4)

дидактическая игра «Четвертый лишний». Цель: развивать внимание, связную речь с Настей, Ваней.

Дидактическая игра «Витамины – это таблетки, которые растут на ветке». Цель: Расширить знания детей о витаминах, закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах