- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Порядковый счет, счет по названному числу, логическая задача, состав числа из двух меньших, геометрические фигуры
4856
0
Тема:Порядковый счет, счет по названному числу, логическая задача, состав числа из двух меньших, геометрические фигуры.
Цель: Продолжать формировать умение различать количественный и порядковый счет в пределах 10, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету; воспроизводить количество предметов по названному числу; закреплять умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; решать логическую задачу; знакомить с составом числа из двух меньших; закрепить умение рисовать овалы в тетради в клетку.
Ход НОД:
«Посчитай»
-Сколько всего овощей и фруктов? (6)
-Какой предмет на 2 по счету месте?
-Какой предмет на 4 по счету месте?
-Какой предмет на 6 по счету месте?
-Лук, на каком по счету месте?
Яблоко, на каком по счету месте?
Занимательные задачи
А сейчас вам предлагается решить занимательные задачи по математике, отвечая правильно на вопрос и передвигаясь на шаг вперед.
Задачи:
-Cколько спинок у трех свинок?
-Сколько хвостов у двух котов?
-Сколько рогов у двух быков?
-Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?
-Сколько домишек у ста муравьишек? (один)
-Каким гребнем голову не причешешь? (Петушиным.)
-Как можно принести воду в решете? (Заморозить ее.)
-Сколько задних лап у двух зайчат?
-Сколько животиков у пяти бегемотиков?
-Ты да я, да мы с тобой? Сколько нас всего?
3. Игра: «Живые числа»
Содержание.Дети получают карточки. Выбирается водящий. Дети ходят по комнате. По сигналу водящего: «Числа! Встаньте по порядку!»- они строятся шеренгу и называют свое число» Водящий проверяет, все ли встали на свои места. Затем дети меняются карточками. Игра продолжается.
Физкультминутка: «Буратино»
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Игровое упражнение: «Дорисуй овалы»
1+*=6
3+*=6
2+*=6
4+*=6
6. «Сложи геометрические фигуры из палочек»
7. Итог.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222417-porjadkovyj-schet-schet-po-nazvannomu-chislu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.