Мастер-класс для родителей и малышей 2-3 лет: развиваем речь в сказочной игре

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №22 П. НЕФТЯНИКОВ»

Адрес: 636701,Томская область, Каргасокский район, п. Нефтяников, ул. Лугинецкая, 55 Тел./факс 838 (253) 2-44-35

Конспект мастер-класса учителя-логопеда в младшей группе совместно с родителями

«В гостях у сказки»

Подготовил учитель-логопед: Рудикова Е.С.

Сентябрь 2016

Конспект занятия учителя-логопеда в младшей группе совместно с родителями

«В гостях у сказки»

Оборудование и материалы: теремок, магнитофон, аудиоколонки, проектор, игрушки: медведь, волк, лиса, заяц, мышка, лягушка, корзина с шишками, листьями и 2 ведерка, игрушки мышки, краски, изображение рыбки, лягушки с комарами, карандаши, влажные салфетки, тычки, сенсорные шарики, подборка музыкальных игр для сказки, аудио сопровождение сказки, столы, стулья.

Предварительная работа: Чтение стихов, рассказывание сказки «Теремок», показ театра по сказке. Разучивание пальчиковых игр.

Ход занятия

Логопед: Тише, тише, не шумите

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса…

Сказка спряталась пока!

Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок – не высок!

- Кто же в этом домике живет? Сейчас мы и узнаем.

Логопед выносит игрушку мышку. Давайте с мышкой поиграем (проводится пальчиковая гимнастика)

- Посмотрите ребята, сколько здесь мышек! Мышки приготовили для вас задание: скрутить длинный хвостик и поймать мышку (дети с помощью родителей выполняют задание).

Во время выполнения задания логопед рассказывает о необходимости развития мелкой моторики. Как она способствует на развитие речи, какие еще аналогичные игрушки можно сделать своими руками.

Логопед: - Ребята посмотрите, а в теремочке лягушка живет (логопед выставляет игрушку лягушки). Лягушка-квакушка, просит всех поквакать. Рот у лягушки большой. Давайте покажем как лягушка квакает? (дети вместе с родителями квакают). Рот лягушка открывает широко. Давайте теперь попрыгаем как лягушки (включается видео-презентация «Лягушачий хор» (музыка Сергея Халаимова, слова Натальи Майер), дети прыгают под музыку).

Логопед: - Ребята лягушки очень любят ловить комаров, давайте им поможем поймать всех комаров. Для этого необходимо на листах, где изображена лягушка провести карандашом прямые линии ко всем комарам (дети под руководством родителей выполняют задание). В это время логопед рассказывает, что такие элементарные упражнения, как, подражая звукам лягушек, развивает у детей артикуляционную моторику, что также способствует развитию речи детей. А рисование карандашами, способствует развитию графомоторных навыков, что благотворно влияет на развитие ребенка.

Логопед: - А в теремочке еще кто-то живет! Кто же это? (Зайчик) Зайчик очень любит играть,он хочет, чтобы мы все вместе поиграли.

Проводится игра «Зайка беленький сидит».

Зайка серенький сидит,
И ушами шевелит.

(делают руками ушки на голове и ими шевелят)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.

(2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапоньки погреть.

(хлопают в ладоши)
Вот так, вот так,
Надо лапоньки погреть.

(2 строки 2 раза)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать (прыгают)
Вот так, вот так,
Надо зайке поскакать. (2 раза)
Кто-то зайку испугал.
Зайка прыг и убежал (дети убегают к своим родителям).

Логопед: - Ребята, а что любят зайцы? (морковку) Ну конечно - морковку, подарим зайчику морковку? (Да)

Предлагается задание: из заранее подготовленного атрибута (воздушный шарик наполненный мукой), вытянуть морковку для зайчика (родители помогают своим детям).

Логопед рассказывает родителям о том, что подобные упражнения развивают мелкую моторику рук, способствуют развитию силы в руках. А также о том, что подобные игрушки легко изготовить в домашних условиях совместно с ребенком. Воздушные шарики можно наполнить не только мукой, но и различными крупами и создать свою собственную коллекцию сенсорных массажеров.

Логопед: - Посмотрите ребята, а в теремочке еще лисичка живет. Хитрая, рыжая, игривая, давайте поздороваемся с лисой. Лиса очень любит печь пирожки, давайте поможем ей, но сначала поиграем с пальчиками. Проводится пальчиковая игра: «Про лисичку».

Бежит лиса по мостику.

Метет перила хвостиком.
А навстречу зайчики,

Маленькие пальчики.
«Не боимся мы лису,

Быстро спрячемся в лесу!»

Логопед: - А теперь поможем лисичке испечь пирожки, проводится музыкальная игра.

Логопед: - А здесь еще один зверь поживает! Это………. (волк). В этой сказке волк очень добрый. Он просит нас раскрасить для него рыбку. Проходите за столы.

Детям совместно с родителями предлагается раскрасить с помощью метода «Тычка» картинку рыбку из раскраски «Рисуем пальчикам», авт. Ерылаков И., Хачатрян П., 2014 г

Логопед: - А в теремочке еще живет медведь косолапый. Покажите, как он ходит (дети показывают, как ходит медведь: косолапо, вразвалку. Включается песня, автор слов А Усачев, музыки В Годлевский).

«Мишка косолапый по лесу идет»

Мишка косолапый 
по лесу идет, 
Шишки собирает, 
песенки поет. 
Вдруг упала шишка 
прямо мишке в лоб. 
Мишка рассердился 
и ногою - топ!

Логопед: - Поиграли мы с медведем, а теперь давайте ребята поможем медведю собрать шишки и листья.

Логопед: - Жили звери, не тужили! Но что же произошло, в этой сказке?(Теремок сломался). Сначала звери поссорились, а потом решили новый теремок строить, все вместе. И построили лучше прежнего. И стали дружно жить-поживать и добра наживать.

Давайте и мы с вами тоже построим свой большой теремок (дети все вместе строят теремок из кубиков).

Подведение итогов.

Логопед: «Сказки дарят нам чудеса, без сказки людям прожить нельзя. Пора со сказкой прощаться нам. До встречи скажем мы всем друзьям! До новых встреч!». Уважаемые родители, занимайтесь и развивайте своих детей. И на память о нашей встрече я приготовила для вас памятки-буклеты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222555-v-gostjah-u-skazki