Перспективное планирование «Математика»

Месяц,

неделя

Тема,

литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

Сентябрь

1

Ознакомительное занятие.

Проведении дидактических игр с целью уточнения знаний детей в области математики (количество, форма, цвет).

2

Ознакомительное занятие.

Проведении дидактических игр с целью уточнения знаний детей в области математики.

3

Закрепление умения различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой, маленький».

Демонстрационный материал. Большие и маленькие красные шары, большие и маленькие зелёные кубы; 2 коробочки красного и зеленного цветов; игрушки: мишки и грузовик.

Раздаточный материал. Маленькие красные шары, маленькие зеленные кубы.

4

Закрепление умения различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой, маленький».

Демонстрационный материал. Большие и маленькие куклы, 2 кроватки разного размера; 3, 4 больших кубика Раздаточный материал. Маленькие кубики (по 3- 4 штуки для каждого ребенка).

Октябрь

1

Занятие 1

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова «один», «много», «мало».

Демонстрационный материал. Кукла.

Раздаточный материал. Матрешки (на две больше чем детей).

2

Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из него одного предмета; учить понимать слова «много», «один», «не одного».

Демонстрационный материал. Петрушка и корзина.

Раздаточный материал. Мячи одинакового цвета и размера (по одному для каждого ребенка).

3

Продолжать формировать умения составлять группы предметов из отдельных предметов и выделять из него отдельный предмет, учит отвечать на вопрос (сколько?) и определять совокупности словами «один», «много», «не одного».

Познакомить с кругом; учит обследовать его форму осязательно – двигательным путем.

Демонстрационный материал. Кукла, корзина, круг, картонный поезд без колес, поднос, салфетка, таз с водой.

Раздаточный материал. Круги одинокого размера и цвета, уточки.

4

Совершенствовать умения составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами «один», «много», «не одного».

Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно – двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький.

Демонстрационный материал. Машина, мешочек, большие и маленькие круги одинакового цвета.

Раздаточный материал. Овощи (по количеству детей), пластилин, дощечки для лепки, салфетки.

Ноябрь

1

Учит сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами «длинный – короткий», «длиннее – короче». Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; обозначать совокупности словами «один», «много», «ни одного».

Демонстрационный материал. Две картонные дорожки одинакового цвета, но разной длины, две корзины с большими и маленькими мячами.

Раздаточный материал. Большие и маленькие мячи для каждого ребенка по одному мячу.

2

Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «Сколько?», используя слова «один», «много». Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты словами «длинный – короткий», «длиннее – короче».

Демонстрационный материал. 4 – 5 групп игрушек, две коробки разного размера.

Раздаточный материал. Ленточки одного цвета но разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка).

3

Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами «один», «много». Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.

Демонстрационный материал. «Посылка с игрушками» (машины, матрешки, пирамидка, мяч); квадрат и круг одинакового цвета (длина стороны квадрата и диаметре круга 14см.).

Раздаточный материал. Круги и квадраты одинакового цвета (длина стороны квадрата и диаметр круга 8 см.).

4

Закреплять умения находить один и много предметов специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами «один», «много». Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Демонстрационный материал. Используется обстановка группы – игровой уголок (куклы, стулья, чашки и т.д.;стол, мишка, чайник, и т.д.), природный уголок (растения, аквариум, лейка, клетка и т.д.), книжный уголок (книги, картинки, полка, подставка для книг и т.д.); гараж (несколько маленьких машин, одна большая машина); силуэт паровоза, листы цветной бумаги (вагоны).

Раздаточный материал. Круги и квадраты одинокого цвета (длина стороны квадрата 8 см., диаметр круга 8 см.; по одному для каждого ребенка.

5

Декабрь

1

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами «длинный – короткий», «длиннее – короче», «одинаковые по длине». Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Демонстрационный материал. Оборудование и атрибуты физкультурного зала, 2 шнура разного цвета и длины (свернуты в большой и маленький клубки), колобок.

2

Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами «длинный – короткий», «длиннее – короче».

Демонстрационный материал. Круг (диаметр 14 см), квадрат (длина стороны 14 см) одинакового цвета; игрушка кошка, большой и маленькие стаканы для карандашей, поднос для геометрических фигур.

Раздаточный материал.

Карандаши разных цветов (длина 10 см. и 20см.); круги (диаметр 7-8см), квадраты (длина стороны 7-8см).

3

Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов «помногу», «поровну». Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

Демонстрационный материал. Игрушка снеговик, 4 ведерка, 4 совочка.

Раздаточный материал. Однополосные карточки с изображениями 3-4 снеговиков без шапочек-ведерок, на подносах – по 3-4 шапочки-ведерка, контурные изображения варежек на правую и левую руки.

4

Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения «помногу», «поровну», «столько –сколько». Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова «длинный-короткий», «длиннее-короче».

Демонстрационный материал. Два шарфика одинакового цвета, но разной длины, кукла.

Раздаточный материал. Ветки разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка), птички, вырезанные из картона (по 5 шт. для каждого ребенка), шнуры.

Январь

1

Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения, обозначать результаты сравнения словами «широкий-узкий», «шире-уже». Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами «помногу», «поровну», «столько-сколько».

Демонстрационный материал. Широкая и узкая дорожки одинаковой длины, выложенные из строительного материала; картинка с изображением козы

Раздаточный материал. Однополосные карточки, на подносе –картинки с изображением козлят и кочанов капусты (по 4-5 шт. для каждого ребенка).

2

Учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами «широкий-узкий», «шире-уже». Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами «помногу», «столько-сколько». Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

Демонстрационный материал. Два изготовленных из картона ручейка, разных по ширине; цветы с круглой и квадратной сердцевинами.

Раздаточный материал. Однополосные карточки, блюдца и оладушки, вырезанные из картона (по 5шт. для каждого ребенка), цветы с круглой и квадратной сердцевинами меньшего размера, чем у воспитателя (по одному цветочку для каждого ребенка).

3

Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами «помногу», «поровну», «столько-сколько». Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине. Учить пользоваться словами «широкий-узкий», «шире-уже», «одинаковые по ширине».

Демонстрационный материал. Игрушка заяц, письмо, круг (диаметр 10 см.), треугольник (длина стороны 10 см.), 2 «ледяные» дорожки одинаковой длины, изготовленные из картона (ширина одной 30 см., другой-15см.). Раздаточный материал. Круги (диаметр 5 см), треугольники (длина стороны 5 см); однополосные карточки с наклеенными на них домиками –квадратами и контурными изображениями крыш –треугольниками (на карточке по 5 домиков); на подносах –треугольники (по 5 шт. для каждого ребенка), соответствующие по размеру контурным изображениям на карточках.

4

Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами «помногу», «поровну», «столько-сколько». Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом.

Демонстрационный материал. Грузовик, кубики (5 шт.), матрешки (5 шт.); круг (диаметр 10см), квадрат (длина стороны 10см), треугольник (длина стороны 10см); лесенка. Раздаточный материал двух полосные карточки, разделенные на «окошки»: в верхних «окошках» изображены матрешки (5шт); на подносах –по 5 мячей, вырезанных из картона; круги, квадраты, треугольники (по одному для каждого ребенка).

Февраль

1

Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами «помногу», «поровну», «столько-сколько». Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами «вверху-внизу».

Демонстрационный материал. Фланелеграф, круг, квадрат, треугольник, елка. Раздаточный материал. Двух полосные карточки; елочки и зайчики, вырезанные из картона (по 5шт. для каждого ребенка); плоскостные изображения елочек (высота 15-20см.); геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) двух размеров и двух цветов.

2

Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова «высокий-низкий», «выше-ниже».

Демонстрационный материал. Две елочки, контрастные по высоте; картонный заборчик на подставке, воробьи (по количеству детей). Раздаточный материал. Заборчики контрастные по высоте (по 2 шт. для каждого ребенка); зерна.

3

Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «высокий –низкий», «выше-ниже». Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «поровну». «Столько-сколько».

Демонстрационный материал. Две контрастные по высоте матрешки (плоскостные изображения). Раздаточный материал. Контрастные по высоте пирамидки (плоскостные изображения; по 2 шт. для каждого ребенка), однополосные карточки. На подносах –квадраты и треугольники (по 5 шт. для каждого ребенка), гаражи. Выстроенные из строительного материала, машины.

4

Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами «больше-меньше», «столько-сколько». Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами «высокий-низкий», «выше-ниже».

Демонстрационный материал. Картинка с изображение 5 снеговиков без носиков-морковок, 5 морковок,2 мешочка одинакового цвета. Раздаточный материал. Однополосные карточки; варежки, украшенные снежинками (по 4 шт. для каждого ребенка), варежки без снежинок (по одной для каждого ребенка), пирамидки, разные по высоте (по 2 шт. для каждого ребенка).

Март

1

2

3

4

Апрель

1

2

3

4

Май

1

2

3

4