Конспект урока по ФГОС на тему Тип кольчатые черви, или Кольчецы. Класс Многощетинковые, или Полихеты

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

Создание эмоционального настроя и проверка готовности к уроку.

Здравствуйте. Мы начинаем наш очередной урок биологии, очередное путешествие в мир животных.

Приветствуют учителя, показывают готовность к уроку

Проверка знаний

Проверка знаний о многообразии и отличительных особенностях круглых червей.

Разделить признаки на характерные для плоских червей (поднимают руки учащиеся варианта 1, крглых червей (вариант 2) и признаки, у червей отсутствующие (руки не подымаются)

Тело плоское (п)

Тело круглое в поперечном сечении (к)

Двусторонняя симметрия тела (п, к)

Лучевая симметрия тела (-)

Тело состоит из трех слоев клеток (п, к)

Тело состоит из эктодермы и энтодермы (-)

Имеется кожно-мускульный мешок (п, к)

Имеется первичная полость тела, заполненная полостной жидкостью (к)

Пищеварительная система слепозамкнутая(п)

Полости тела нет (п)

Имеется анальное отверстие (к)

Нервная система лестничного типа (п, к)

Гермафродиты (п)

Раздельнополые (к)

Дыхание осуществляется всей поверхностью тела (п, к)

Отвечают на вопросы

Формулировка темы урока

На теме «Круглые черви» наше знакомство с червями не заканчивается. Мы познакомились лишь с одной из двух условно выделенных групп. Предс­тавители плоских и круглых червей относятся к группе низших червей, а к высшим — относятся кольчатые черви, или кольчецы.

Как можно сформулировать тему урока?

Определяют тему урока.

Актуализируют свои знания о растениях.

Предлагают свои варианты формулировки темы урока.

Целеполагание

Сегодня на уроке, знакомясь с этими животными, что мы можем нового узнать?

- Внешнее и внутреннее строение кольчатых червей.

- Как связано строение с их образом жизни?

- В чем заключается взаимосвязь внутреннего строения и процессов жизнедеятельности кольчатых червей?

Формулируют цели урока.

Предлагают пути их достижения.

Открытие нового знания

В трех приведенных названиях разных типов животных повторяется общее понятие «черви». Объясните, что них общего.

Трехслойные

Удлиненное тело

Наружные покровы образуют кожно-мускульный мешок

Двусторонняя симметрия тела

Отсутствие твердых скелетных частей и настоящих расчлененных конечностей (дополняет учитель)

Тип кольчатых червей, или кольчецов, охватывает около 9 тысяч видов червей, обладающих гораздо более сложной организацией, чем представители других типов червей. В чем это заключается? Для ответа на этот вопрос необходимы знания внешнего и внутреннего строения кольчатых червей и процессов его жизнедеятельности.

Ребята посмотрите на рис. 24 с. 37 учебника и скажите: почему кольчатые черви получили такое название?

Тело дождевых червей очень сильно вытянуто;состоит из большого числа похожих друг на друга сегментов, образованных кольцевидными перетяжками.Сегменты иначе называют кольцами, отсюда и название класса кольчатые или кольчецы. Сегментация выражается не только во внешней, но и во внутренней организации, в повторяемости многих внутренних органов, повышает выживаемость животных при частичном повреждении тела.

Группы сходных по строению и функциям сегментов у кольчатых червей объединены в отделы тела — главный, туловищный и анальную лопасть. Главный отдел образовался путем слияния нескольких передних сегментов. У малощетинковых червей сегментация тела однородная.

На голове расположены пара щупиков, пара щупалец и усики. Это органы осязания и химического чувства.

По бокам каждого сегмента тела заметны кожно-мускульные выросты — органы движения, которые называют параподиями (от греч. пара — «возле» и подион — «ножка»). Параподии имеют в себе своеобразную арматуру — пучки щетинок, способствующие жесткости органов движения. Червь загребает параподиями спереди назад, цепляясь за неровности субстрата, и таким образом ползет вперед. У сидячих форм червей происходит частичная редукция (сокращение) параподии: нередко они сохраняются только в передней части тела.

Тело многощетинковых червей покрыто однослойным эпителием. У сидячих форм червей выделения эпителия могут затвердевать, образуя вокруг тела плотный защитный чехол. Кожно-мускульный мешок состоит из тонкой кутикулы, кожного эпителия и мышц. Под кожным эпителием расположены два слоя мышц: поперечные, или кольцевые, и продольные. Под слоем мышц имеется однослойный внутренний эпителий, который изнутри выстилает вторичную полость тела и образует перегородки между сегментами. Кожно-мышечный мешок состоит из тонкой эластичной кутикулы, расположенного под ней однослойного эпителия и двух мышечных слоев: наружного — кольцевого и внутреннего — сильно развитого продольного.

У кольчатых червей развивается вторичная полость тела, или целом. Это пространство между стенкой тела и внутренними органами. Причем каждый сегмент имеет свою пару целомических мешков. Её можно сравнить с подушками безопасности, по паре в каждом членике тела. Они «раздулись», заполнили пространство между органами и поддерживают их. Теперь каждый сегмент получил свою собственную опору из мешков вторичной полости, наполненных жидкостью, а первичная полость эту функцию утратила.

ПРОБЛЕМА: Почему в процессе эволюции у кольчатых червей появляется вторичная полость тела? Почему у них как у круглых не сохраняется  первичная? Какие преимущества дает вторичная полость тела кольчатым червям?

(При повреждении кожно-мускульного мешка полостная жидкость вытекает только из одного сегмента и организм не погибает, в отличие от первичнополостных круглых червей).

Целом заполнен жидкостью, создающей постоянство внутренней среды организма. Благодаря давлению жидкости вторичная полость поддерживает определенную форму тела червя и служит опорой при передвижении. Иначе говоря, целом служит гидроскелетом. Целомическая жидкость участвует в обмене веществ: переносит питательные вещества, накопляет и выводит наружу вредные вещества, а также выводит половые продукты.

Ребята, рассмотрите рис.25 на с. 38 учебника. Какие системы органов есть у кольчатых червей.

Какая система появилась впервые?

Пищеварительная система начинается ртом, который находится на брюшной стороне головной лопасти. В следующем за ртом отделе, мускулистой глотке, у многих хищных червей имеются хитиновые зубцы, служащие для схватывания добычи. За глоткой следует пищевод и желудок. Кишечник состоит из трех отделов: передней, средней и задней кишки. Средняя кишка имеет вид прямой трубки. В ней происходит переваривание и всасывание питательных веществ. В задней кишке формируются фекальные массы. Анальное отверстие располагается на анальной лопасти. Бродячие многощетинковые черви в основном хищники, а сидячие питаются взвешенными в воде мелкими органическими частичками и планктоном.

Органы дыхания. У многощетинковых червей газообмен (поглощение кислорода и выделение углекислого газа) осуществляется или всей поверхностью тела, или участками параподий, внутрь которых заходят кровеносные сосуды (наружных жабр). У некоторых сидячих форм дыхательную функцию выполняет венчик щупалец на головной лопасти.

Кровеносная система у кольчатых червей замкнутая: в любом участке тела червя кровь течет только по сосудам. Имеются два главных сосуда — спинной и брюшной. Один сосуд проходит над кишкой, другой — под ней (см. рис. 25). Соединяются они между собой многочисленными кольцевыми сосудами. Сердца нет, а движение крови обеспечивается сокращениями стенок спинного сосуда, в котором кровь идет сзади наперед, в брюшном — спереди назад. В зависимости от типа дыхательных пигментов кровь у одних аннелид красная, а у других — бесцветная или зелёная.

Выделительная система представлена парными трубочками, расположенными в каждом сегменте тела. Каждая трубочка начинается широкой воронкой, обращенной в полость тела. Края воронки усажены мерцательными ресничками. Противоположный конец трубочки открывается наружу на боковой стороне тела. С помощью системы выделительных трубочек продукты жизнедеятельности, которые накапливаются в целомической жидкости, выводятся вовне.

Нервная система состоит из парных надглоточных, или мозговых, узлов (ганглиев), соединенных тяжами в окологлоточное кольцо, парной брюшной нервной цепочки и нервов, отходящих от них.

Органы чувств наиболее развиты у бродячих многощетинковых червей. Многие из них имеют глаза. Органы осязания и химического чувства расположены на антеннах, усиках и параподиях. Есть органы равновесия. Прикосновение и другие раздражители действуют на чувствительные клетки кожи. Возникшее в них возбуждение передается по нервам к нервным узлам, от них по другим нервам — к мышцам, вызывая их сокращение.

Размножение. Существуют кольчатые черви раздельнополые и гермафродиты. Половые железы имеются почти в каждом сегменте. Зрелые половые клетки (у самок — яйцеклетки, у самцов — сперматозоиды) попадают сначала в целом, а потом через канальцы выделительной системы — в воду. Оплодотворение наружное. Из яйца развивается личинка, которая плавает с помощью ресничек. Затем она оседает на дно и превращается во взрослого червя. Некоторые виды размножаются и бесполым путем. У одних видом червь делится поперек, и каждая половина восстанавливает недостающую часть.

В настоящее время всех кольчатых червей делят на несколько классов, среди которых широко распространены и известны три: Многощетинковые (или Полихеты), Малощетинковые (или Олигохеты), Пиявки.

Свое на­зва­ние эти черви по­лу­чи­ли за мно­го­чис­лен­ные ще­тин­ки, рас­по­ло­жен­ные на па­ра­по­ди­ях. Пара­по­дии со ще­тин­ка­ми поз­во­ля­ют хо­ро­шо пе­ре­ме­щать­ся в воде, на по­верх­но­сти и в толще грун­та, внут­ри тру­бок.

Мно­го­ще­тин­ко­вые черви (или по­ли­хе­ты) – ти­пич­но мор­ские жи­вот­ные, лишь от­дель­ные виды оби­та­ют в прес­ной воде. Они встре­ча­ют­ся на раз­ных глу­би­нах в теп­лых и хо­лод­ных водах, до­сти­гая наи­боль­ше­го раз­но­об­ра­зия в при­бреж­ной зоне тро­пи­че­ских морей. В на­сто­я­щее время этот класс на­счи­ты­ва­ет более 10 тысяч видов.

Ознакомившись с текстом учебника на с. 39 – 40, ответьте на вопросы:

На какие группы делятся полихеты по способу питания?

Как приспособлены полихеты к обитанию на дне?

Какое значение в жизни полихет имеет чередование поколений?

Слушают учителя.

Отвечают на вопросы.

Работают с рисунками учебника.

Закрепление

Задание: Установите соответствие между органами, системами органов и их функциями. Обозначьте цифрами.

Системы органов Функции

1.Пищеварительная система А. Отвечает на раздражение

2. Нервная система Б. Доставляет клеткам кислород и другие

питательные вещества

3. Кровеносная система В. Осуществляет выделение жидких продуктов обмена

4. Выделительная система Г. Обеспечивает воспроизведение себе подобных

Д. Управляет работой организма

5. Система размножения Е. Осуществляет переваривание и всасывание пищи

Эталон:

Выполняют задание

Рефлексия учебной деятельности

на уроке

Можем ли мы ответить на вопросы, которые были заданы в начале урока? Достигли ли цели урока? Что вас поразило больше всего на уроке? Что запомнится надолго? Где пригодятся знания по данной теме?

С помощью смайликов

- урок понравился

- урок заставил задуматься

- урок не понравился.

Дети сравнивают глубину своих знаний в начале урока и после изучения темы. Отвечают на вопросы учителя.

Информация о домашнем задании

Изучить § 9, принести дождевых червей для лабораторной работы, заполните таблицу «Сравнительная характеристика плоских, круглых и кольчатых червей»

Записывают задания.

Итоги урока

Мы об­су­дили общие черты кольчатых червей и толь­ко один их класс –  класс Мно­го­ще­тин­ко­вые, узна­ли об их стро­е­нии, спо­со­бе жизни и раз­мно­же­нии. На сле­ду­ю­щем уроке мы по­го­во­рим о двух дру­гих клас­сах – ма­ло­ще­тин­ко­вых и пи­яв­ках.

Подают дневники учителю для выставления отметок