- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Уроки «Мойдодыра»
Методическая разработка внеклассного мероприятия по ЗОЖ
«Уроки Мойдодыра»
Цели:
Познакомить детей как надо заботиться о своем организме.
О необходимости хорошего здоровья в жизни человека.
О правилах личной гигиены.
Воспитывать в себе все качества необходимые для здоровья.
Расширить кругозор детей.
Оборудование:иллюстрации к каждой главе, презентация.
1.
2.
-Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы догадайтесь из какого произведения взяты эти строки.
Надо,надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым
Трубочистам-
Стыд и срам!
Стыд и срам!
Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок ,
И густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться.
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане-
И в бане, и в ванне,
Всегда и везде
Вечная слава воде!
- А вспомните, кто такой Мойдодыр и за что он ругал мальчишку?
(Мальчишка был грязнулей, то есть он не соблюдал правила гигиены).
Но гигиена-это не только мытье рук, а еще многое другое.Как сберечь зрение, слух, как сохранить зубы здоровыми, что и как надо есть…-все это гигиена, и обо всем этом мы будем говорить на занятии.
Если руки ваши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды-
Жить нельзя нам без…
-Правильно. Первое правило Мойдодыра:
«Дружи с водой».
Все видели, как умывается кошка: она вылизывает себя собственным языком. Но зачем она это делает?
Конечно, разве сможет кошка незаметно подкрасться к чуткой мышке, если сама она будет сильно пахнуть.
На этих рисунках вы видите, как умываются и чистят свое тело разные животные. Подумайте, зачем они это делают.
- А зачем моется человек?
Причин для этого у него, уж конечно, не меньше, чем у животных. Человек моет свое тело, а также отдельно – лицо, руки, ноги…
Чтобы делать это своевременно, надо знать в каких местах тело пачкается больше всего. Посмотрите на этого малыша.
-Как вы думаете, почему он так перепачкался и почему именно в этих местах пятна грязи?
- Что может случиться с грязнулей?
Да, грязнулей быть плохо – это ясно.
-Но как же не быть грязнулей?
Конечно, взрослые постоянно напоминаю: «Вымой руки, причешись ,прибери на столе!»
И все-таки лучше делать без напоминаний, самому научиться умываться, купаться, приводить в порядок свои вещи так, чтобы никто не напоминал.
УШИ – ОРГАН СЛУХА
О каком органе чувств эта загадка?
У зверюшки на макушки.
А у нас ниже глаз.
Уши и слух есть почти у всех животных. Они помогают животным поймать добычу, спастись от врагов, найти друг друга. Правда, не у всех животных уши заметны также хорошо, как у человека. У рыб, насекомых, лягушек и даже птиц ушных раковин просто нет, хотя слышат они вполне нормально.
Конечно, лучше слышат звери, у которых большие уши. Особенно важен слух для тех, кто ведет ночной образ жизни. Хороший слух также у оленей, косуль, лосей.
- А почему? Как ты думаешь?
Да, по слуху человек – не чемпион! Но слух – это огромная ценность для него. Только подумайте, что такое слух? Это целый мир звуков: журчание ручейка, шелест листьев, музыка и то, что отличает человека от животных,- речь!
А вот как получается, что человек слышит?
Ушная раковина улавливает звуки. Через слуховой проход и среднее ухо они передаются к нервам внутреннего уха, а затем в мозг. Там сигналы превращаются в понятные для человека слова и звуки.
Ухо – очень тонкий и сложный орган чувств у человека. Чтобы уши не болели и слух оставался хорошим, нужно знать и выполнять
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА
Не ковырять в ушах.
Не допускать попадание воды в уши.
Защищать уши от сильного ветра
Защищать уши от сильного шума
Не втягивать в себя слизь из носа, сильно не сморкаться.
- А как надо чистить уши?
Вопрос вроде простой, а спросишь ребят, все почему-то отвечают: «ватной палочкой». Но ведь так можно легко повредить барабанную перепонку.
Внимательно рассмотрите рисунки и выберите правильный ответ. Если за своими ушами вы будете ухаживать правильно, их не придется чистить в кабинете врача.
При болях обращайтесь к врачу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222799-uroki-mojdodyra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.