Путешествие с Колобком

МБОУ «Кирпичнозаводская СОШ» детский сад «Ручеек» с.Фунтово

Приволжского района Астраханской области

Конспект ООД

по развитию элементарных математических представлений для детей среднего возраста по теме:

« Путешествие с Колобком»

Подготовила воспитатель:

Курбанова Р.Р.

2015-2016 уч.год

Программное содержание:

-Способствовать закреплению знаний о геометрических фигурах;

упражнять в счете от 1 до 5, порядковом счете до 5; закрепить знания цифр, об основных признаках: цвет, форма ,размер, длина.

- Развивать психические процессы: мышление, память, внимание, воображение; мелкую моторику рук.

-Воспитывать умение заниматься в коллективе, бережное отношение к дидактическим пособиям.

Материалы к занятию:

-кубики и мячи на каждого ребенка;

-карточки с цифрами;

-игрушки заяц, медведь, волк, лиса, колобок;

-портреты животных из геометрических фигур;

-ткань голубого цвета;

-веревочки длинные и короткие;

-листы на каждого ребенка, геометрические фигуры;

-грибы с овальными и треугольными шляпками.

Методы и приемы:игровой, наглядный, словесный, практический.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально-коммуникативное, речевое, физическое.

Предварительная работа:

Повторение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций, разучивание слов к пальчиковой игре, конструирование – выкладывание из геометрических фигур.

Ход занятия:

Воспитатель: Много разных сказок, грустных и смешных

Но прожить на свете нам нельзя без них

В сказке может все случиться, Наша сказка впереди,

Сказка в гости постучится, Скажем гостье – заходи!

- Ребята, а вы любите сказки? Сегодня утром я встретила одного сказочного героя, и он очень хочет с вами встретиться. А вы хотите? Чтобы узнать кто это, вы должны отгадать загадку.

Формой он похож на мяч,

Был когда-то он горяч,

Он от бабушки ускок, У него румяный бок. Кто же это? (колобок)

Правильно, это колобок. А вот и наш герой. Посмотрите на него. Присаживайтесь.

(показывает кубик с разрисованным лицом колобка)

Дети: Это не колобок! Это кубик.

В-ль: А почему кубик не может быть колобком? Потому что у него углы есть. Возьмите все по одному кубику и посмотрите на нем углы. Какие углы? Острые.

А еще у куба есть грани – вот такие вот острые стороны. Потрогайте. Попробуйте куб покатать. Получается? Нет. А сейчас возьмите по одному мячику. Он какой формы? Он в форме шара. На ладошке попробуйте его покатать. Получается? А почему? Потому что он круглый, у него нет углов, ничего ему не мешает. Ну, складывайте мячи в одну корзинку, а кубики – в другую.

- А вот и наш Колобок. Он очень веселый и любит шутить и играть.

Колобок: Привет, друзья! Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, и к вам в детский сад прикатился. А вы любите путешествовать? Тогда давайте вместе отправимся в путешествие в лес.

(Дети под музыку идут друг за другом, в-ль выкладывает цветные кочки по количеству детей)

В-ль: Катился, катился колобок и повстречался ему зайчик. А какой по счету был зайчик?(первый)

Зайчик: Здравствуйте, ребята! Здравствуй, колобок! А вы знаете, что я больше всего люблю делать? Я люблю прыгать и скакать. А вы любите? Тогда занимайте места на цветных кочках. А еще у меня есть волшебные цифры. А вы цифры знаете? Вот сейчас мы с вами поиграем. Вы будете прыгать столько раз, какую цифру я покажу. Сделали руки как зайчики и начали! (от 1 до 5)

Вот молодцы, ребята! Ну, я пошел прыгать дальше, а вам пора дальше путешествовать с колобком. До свидания, ребята!

В-ль: А давайте сфотографируем нашего зайчика на память. Приготовили свои фотоаппаратики. А вот и фотография получилась(показывает портрет).

(дети под музыку идут друг за другом)

- Шли мы, шли и повстречали серого волка. Какой он был по счету?(второй)

Волк: Здравствуйте, ребята! У меня в логове живут волчата и любят очень играть в цветные кубики. А вы любите? Мои волчата – такие озорники, они вытащили все кубики на дорожку и все перепутали. А дома они у нас лежали синие кубики – в синем ведерке, красные – в красном, а желтые – в желтом. А вы мне поможете отнести их домой? А дом мой находится на краю вон той поляны. Но одна беда – на дорожку упало огромное дерево, и чтобы в мой дом попасть, надо под ним подлезть. Вот сейчас каждый возьмите по две фигуры, а я вам покажу, где дерево находиться. Вот здесь. Ниже, ниже наклоняйтесь, чтобы не удариться головкой.

(дети проползают, кладут кубики в ведерки)

- Ой, какие вы молодцы, ребята! Вы мне очень помогли. Спасибо, мои волчата очень обрадуются. До свидания!

В-ль: Давайте волка тоже сфотографируем на память.

(дети идут дальше, в-ль раскладывает грибы)

- Шли мы, шли, и встретили мишку косолапого. Какой по счету мишка?(третий)

Мишка: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, что я больше всего люблю кушать? (малину и мед) А вот и не отгадали. Я очень люблю грибочки. Посмотрите как много грибочков выросло на полянке. Они одинаковые? А чем они отличаются? (цветом и формой) Какого цвета? Формы? Вы мне поможете их собрать? Тогда слушайте задание. Девочки собирают красные грибочки с овальной шляпкой вот в эту корзинку, а мальчики – желтые грибы с треугольной шляпкой. А я буду смотреть, кто быстрее соберет. Молодцы! Давайте проверим и посчитаем вместе грибочки. Вы считать умеете? Тогда начали. 1-2-3-4-5. Сколько грибочков собрали девочки? А теперь посчитаем, сколько собрали мальчики. 1-2-3-4-5. 5 грибочков собрали девочки, и 5 мальчики. Они собрали поровну. Спасибо, ребята!

В-ль: Попрощаемся с мишкой и сфотографируем его на память.

(Дети под музыку идут друг за другом, в-ль выкладывает речку и мостики)

Шли, шли и повстречали лисичку. Она по счету какая?(четвертая)

Лиса: Здравствуйте, ребята! Куда путь держите? Путешествуете? Молодцы какие! А вы со мной поиграете? Я очень люблю играть.

(садятся на коврик, пальчиковая игра «Колобок»)

Колобок – румяный бок,

Укатился за порог,

Скок- поскок, скок-поскок,

По тропинке, во лесок.

Повстречал в лесу зайчонка,

И зубастого волчонка,

Мишку косолапого,

А лисичка колобка,

Хвать – взяла и сцапала!

В-ЛЬ: Нет-нет-нет! Лисичка! Мы тебе не отдадим нашего колобка.

Лиса: А я и не собиралась. Я ведь теперь добрая-предобрая.

В-ль: Тогда, ребята, давайте и лисичку сфотографируем на память, и заберем ее портрет в группу. Вот посмотри, лисичка, какие фото сделали наши ребята.

Лиса: Ой, как красиво! Ну-ка, давайте, и меня сфотографируйте.

В-ль: Ой, что же фото не получается? У нас на фотоаппаратах сели батарейки. Что же делать? Кажется, я придумала. Вон на том берегу есть место, где мы сможем сделать портрет лисички. Только нам надо перейти через речку.

Колобок: Как же мы туда попадем, я очень боюсь, я еще никогда не переходил через речку.

В-ль: Нам надо сделать мостик, а делать мы будем из веревок. (дети выкладывают короткие и длинные веревки, переходят на другой берег)

Вот здесь, ребята, мы будем делать портрет лисички. На столах лежат листочки и геометрические фигуры. (выкладывают портрет по образцу под музыку)

Молодцы, ребята! Справились с заданием! Скажите пожалуйста из каких фигур вы выложили портрет лисы?

Лиса: Какая я красивая получилась! Спасибо вам, ребята! До свидания!

Колобок: Мне тоже пора с вам прощаться. Я пойду искать себе новых друзей. Мне очень понравилось путешествовать с вами. И я еще как – нибудь приду к вам в детский сад. До свидания, ребята!

(Дети с воспитателем берутся за руки и под музыку возвращаются в группу.)

В-ль: Вам понравилось наше путешествие с колобком? А с кем мы встретились? Что делали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223124-puteshestvie-s-kolobkom