Порядковый и количественный счет в пределах 7

Цель: порядковый и количественный счет в пределах 7.

Задачи:

Образовательные:

совершенствовать порядковый и количественный счет в пределах 7;

совершенствовать прямой и обратный счет в пределах 7;

совершенствовать знания геометрических фигур;

совершенствовать умение составлять и решать задачи;

Развивающие:

Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие и память

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца

Оборудование и материал:

К пяти шарам прикреплены небольшие конверты с загадками о сказочных героях. Плоскостные изображения сказочных героев. Плоскостные изображения конфет в количестве 7 шт., разного цвета. Плакат с изображением зайца из геометрических фигур. Планшет и геометрические фигуры разного цвета. Плакат с изображением геометрических фигур, находящиеся внутри друг друга.

Ход занятия

Дети заходят в группу.

В: Ребята, посмотрите, как много у нас разноцветных воздушных шариков!

В: Как узнать сколько их?

Д: Нужно шарики посчитать

В: Давайте их сосчитаем. Сколько их?

Д: Пять.

В: Эти воздушные шары прислали нам жители Страны Сказок. Шары необычные, они с загадками. Если мы правильно отгадаем их, то окажемся в Стране Сказок.

Воспитатель берет красный воздушный шар, открывает конверт и загадывает загадку:

Загадка:

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику

Что в лесу стоит

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзиночку, посланную с ней

Д: Красная Шапочка.

В: А вот и сама Красная Шапочка

На доске выставляется фигура Красной Шапочки

В: Она идет к бабушке. Что она несет ей?

Д: Пирожки.

В: Молодцы, а еще она несет ей конфеты.

В: Как узнать сколько конфет?

Д: Надо сосчитать.

В: Давайте сосчитаем. Сколько конфет?

Ребенок выходит к доске, выставляет конфеты на доске, считает

В: Сколько всего конфет

Д: 7 конфет.

В: Молодцы! Какая по счету желтая конфета?

Д: Желтая конфета по счету 3.

В: Какая по счету голубая конфета?

Д.: Вторая.

В.: Какого цвета пятая конфета?

Д.: Красная.

В.: Какая конфета находится перед малиновой?

Д.: Четвертая.

В.: Хорошо! Вы правильно выполнили задания. Нам пора отправляться в следующую сказку, а Красной Шапочке надо идти в гости к бабушке

Воспитатель берет желтый шар, открывает конверт и загадывает загадку

Воспитатель берет зеленый воздушный шар, открывает конверт и загадывает загадку.

Загадка:

Он не знает ничего.

Вы знаете его.

Мне ответьте без утайки.

Как зовут его?.

Д.: Незнайка.

Воспитатель помещает фигуру Незнайки на фланелеграф.

В.: Незнайке нужно помочь собрать из геометрических фигур посмотрите кого. Кто это?

Д.: Заяц.

В.: Правильно. Из каких геометрических фигур он состоит?

Д.: Ответы детей.

Дети собирают зайчонка из игры Танграмм

В.: Незнайка очень доволен и благодарит нас. Пора отправляться в другую сказку.

Воспитатель берет оранжевый шар, открывает конверт и загадывает загадку

Загадка:

Деревянным острым носом

Всюду лезет он без спроса

Даже дырку на картине

Носом сделал… Буратино

Воспитатель выставляет на фланелеграфе фигуру Буратино .

В. Мальвина дала задание Буратино, но он не может справиться. Давайте поможем?

Д. Давайте

В. Какие геометрические фигуры находятся в таблице?

Д. Прямоугольник, круг, треугольник и овал.

В. Молодцы, ребята! Необходимо разместить фигуры согласно каждому цвету в таблице.

Дети выполняют задание. Воспитатель помогает детям, которые затрудняются при выполнении.

Два ребенка работают у доски поочереди. Дети сверяют свою работу с образцом, исправляют ошибки

- Буратино говорит «спасибо» за помощь и предлагает отдохнуть

Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел

Ключик видно он нашел.

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать.

- Попрощаемся с Буратино и отправимся в следующую сказку

Загадка:

Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый (Чебурашка)

На фланелеграфе выставляет фигуру Чебурашки.

В. Ребята, Крокодил Гена дал Чебурашке задание: - Одному ему не справиться с таким заданием. Давайте поможем Чебурашке.

1. По дороге на полянку

Четыре морковки зайка съел,

На пенек потом он сел

И еще морковку съел

Ну-ка быстро сосчитай-ка,

Сколько съел морковок зайка? (Пять морковок)

- Составь решение этой задачи (4+1=5)

2. Ходит петушок

Красный гребешок.

Шесть хохлаток тоже там.

Сколько всех? Скажите нам? (7)

- Составь решение задачи и прочитай. (1+6=7)

3. Пять пушистых кошечек

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала.

Сколько кошек вместе стало? (шесть кошечек)

- Составь решение задачи и прочитай. (5+1=6)

4. Четыре щенка в футбол играли

Одного домой позвали

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет? (три щенка)

- Составь решение задачи и прочитай. (4-1=3)

В. Молодцы! Чебурашка благодарит нас. А мы продолжаем путешествие по Стране Сказок.

В. В какой же сказке мы теперь можем оказаться?

Воспитатель берет синий воздушный шар, открывает конверт и загадывает загадку

Загадка:

Толстяк живет на крыше.

Летает всех он выше,

Если ляжет рано спать

Ты с ним сможешь поиграть

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый …. (Карлсон)

Воспитатель выставляет на фланелеграфе фигуру Карлсона

- Карлсон приготовил Вам интересную математическую загадку. В каких геометрических фигурах спрятан мячик?

В. Молодцы, ребята! Все задания выполнили.

Итог занятия

В. Вам понравилось путешествовать по Стране Сказок?

Д. Ответы детей.

В. Вспомните, в каких сказках мы побывали?

Д. Ответы детей.

В. Что мы с вами делали в сказках?

Д. Ответы детей.

В. А в следующий раз мы с вами отправимся в другое путешествие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223035-porjadkovyj-i-kolichestvennyj-schet-v-predela