- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
родительское собрание "Роль семьи в нравственно-патриотическом воспитании"
Родительское собрание
(форма проведения - круглый стол) от 06.05.2015 г.
Тема: «Роль семьи в нравственно-патриотическом воспитании»
1.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.
- оформление стенгазеты
- подготовка ситуации для обсуждения
- вопросы родителям и вопросы родителей
- просмотр слайдов
2.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.
Столы стоят по кругу. Родители рассаживаются произвольно.
Ход собрания.
Добрый вечер уважаемые родители! Сегодня мы с вами собрались за круглым столом, чтобы в предверии Великого праздника Дня Победы поделиться опытом, обсудить и поговорить о нравственно-патриотическом воспитании наших детей.
Вопрос нелегкий, сложный, объемный и поэтому возникает много вопросов, мнений, разногласий. Нам хотелось бы узнать, как вы понимаете значимость этого вопроса и как вы применяете его в воспитании своих детей.
Но сначала давайте остановимся на вопросе, что же такое нравственно-патриотическое воспитание. (Высказывание родителей)
Воспитатель. Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление к добру, любви, свету красоте, истине. Сохранить человечность в наших детях, заложить нравственные основы бытия, научить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно – патриотических чувствии духовности. Ребенок впервые открывает Родину в семье, это ближайшее окружение, где он черпает такие понятия, как труд, долг, честь, Родина.
Чувство Родины… Оно начинается у ребенка с отношения к семье и ее традициям, к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке. Мы проводим совместные праздники в группе, в детском саду, вы – родители участвуете вместе с детьми в утренниках, конкурсах, поддерживаете семейные традиции дома.
Чтобы пробудить у дошкольника патриотические чувства, родители знакомят детей с достопримечательностями своего города, края; посещают с ними музеи, выставки, памятники; рассказывают им о труде людей, подвигах, о своей работе. У дошкольников можно сформировать отношение к родной стране, учитывая широту понятия Родина, у детей формируются представления о родной стране, крае, уважении к государственной символики.
НАМ ХОТЕЛОСЬ БЫ УЗНАТЬ:
Считаете ли вы нужным показывать ребенку памятники старины, посещать с ним краеведческий музей, выставки?
Какие достопримечательности нашего города знает ваш ребенок?
Часто ли вы совершаете семейные прогулки, выезды за город?
Участвует ли ваш ребенок в семейных мероприятиях, какие традиции соблюдаются в вашей семье?
Предоставляете ли вы ребенку слово для поздравления старшего поколения и готовите ли вы с ним это поздравление?
( Ответы родителей).
В процессе работы по патриотическому воспитанию детей решаются также задачи их эстетического воспитания. Эмоционально воспринимать окружающее детям помогают яркое, живое слово, музыка, изобразительное искусство. Слушая песни и стихи о Родине, о воинах , о героизме людей, о природе родной страны, ребята могут радоваться или печалиться, ощущать свою причастность к героическому. Большое значение для патриотического воспитания детей имеет их активная, разнообразная деятельность, так как быть патриотом - это не только знать и любить свою страну , но и активно действовать на благо ее.
Показ слайдов :
- встреча с офицерами и солдатами Тихорецкого летного гарнизона
– рассматривание иллюстраций к книге «Великая Отечественная»
- изготовление подарков к празднику 8 Марта
- возложение цветов к памятнику
Уважаемые родители, то ,что мы с вами заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. У детского сада есть своя линия : прежде всего чтобы дети были счастливы и здоровы. Чтобы каждый день пребывания в нашем «Родничке» прибавлял им уверенность в себе и в своих силах, чтобы общение становилось уроком человеческого достоинства и взаимоуважения, чтобы каждый нашел свой талант и сферу подлинного интереса в жизни, чтобы они дружили , радовались и любили. И мы надеемся , что все вместе мы сможем вырастить из наших детей настоящих патриотов нашей страны , с высоким чувством долга и достоинства.
А сейчас мы приглашаем Вас на праздничное мероприятие, посвященное Великому празднику – Дню Победы (выступление детей).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223151-roditelskoe-sobranie-rol-semi-v-nravstvenno-p


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.