Рабочая программа по чтению для 7 класса СКШ: цели, задачи и методика коррекционного курса

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

(VII класс)

Учащиеся должны уметь:

• читать вслух правильно, целыми словами, трудные слова – по слогам, соблюдая синтаксические паузы, интонацию конца предложения в зависимости от знаков препинания;

• читать «про себя» проанализированный заранее текст, выполняя несложные задания;

• выделять главную мысль произведения;

• участвовать в обсуждении темы и текста;

• характеризовать главных действующих лиц;

• оценивать поступки героев с помощью учителя;

• отвечать на вопросы учителя, пересказывать несложные по содержанию тексты с помощью наводящих вопросов, по плану.

Учащиеся должны знать:

• наизусть 10 стихотворений

Навыки чтения

Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающими со знаками препинания.

Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, описание их внешности, характеристика их поступков, подтверждение своего заключения словами текса.

Деление текста на части, составление плана. Пересказ по плану.

Выделение в тексте метких выражений, художественных определений и сравнений.

Подробный и краткий пересказ прочитанного. Пересказ с изменением лица рассказчика.

Заучивание наизусть стихотворений.

Ведение тетрадей по чтению.

Внеклассное чтение

Знание основных сведений из жизни писателей.

Чтение книг из школьной и городской библиотек. Самостоятельное чтение статей в газетах и детских журналах.

Обсуждение прочитанных книг, статей. Составление отзывов.

Умение передать главную мысль произведения, оценить поступки действующих лиц.

Ведение стенда внеклассного чтения.

Внеклассное чтение проводится 1 раз в месяц

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Устное народное творчество

Учащиеся знакомятся с жанрами УНТ: сказки, былина, народные песни, пословицы, загадки. Изучают структуру народных произведений, их язык, особенности, учатся выделять главную мысль, оценивать поступки героев, давать им характеристику. Узнают, как жили люди в древние времен: что ели, во что одевались, о чем мечтали, как относились к работе, знаниям.

Из произведений русской литературы XIX века

Знакомятся с творчеством А. Пушкина, М. Лермонтова, И. Крылова, Н. Некрасова, Л. Толстого,

А. Чехова, В. Короленко.

Из произведений русской литературы XХ века

Знакомятся с творчеством М. Горького, М. Исаковского, К. Паустовского, М. Зощенко, К. Симонова, В. Катаева, Н. Рыленко, Ю. Коваля, Ю. Яковлева, Р. Погодина, А. Алексина, К. Ваншенкина.

В разделах подобраны доступные для восприятия учащимися с ОВЗ с учетом их психофизических особенностей народные сказки, литературные сказки, художественные произведения, отрывки из художественных произведений классиков русской и отечественной литературы. Перед изучением произведений учитель дает краткие сведения о жизни и творчестве классиков.

На уроках внеклассного чтения учащимся для изучения предложены: народные и литературные сказки; произведения писателей, поэтов русской и зарубежной литературы: А. Беляева,

В. Бианки, Жюль Верна, Л. Кассиля, В. Катаева.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223633-pojasnitelnaja-zapiska