Воспитательная программа для 1-5 классов

ДАТА

ЗАНЯТИЯ

ВИД РАБОТЫ

ЗАДАЧИ

НАГЛЯДНОСТЬ

СЛОВАРЬ. ФРАЗЫ НА СЛУХ

Экскурсия по зда­нию школы.

Школьные принад­лежности: цветные карандаши.

Экскурсия

Лепка.

Познакомить детей с помещениями шко­лы: классом, спальней, столовой.

Закрепить умение детей раскатывать из пластилина колбаски самостоятельно. Раз­вивать внимание, мелкую моторику рук,диалогическую речь.

Таблички.

Таблички, сюжет­ные картинки, ка­рандаши.

Класс, спальня, столовая.

Лепить, лепим, пластилин, ка­рандаши.

Экскурсия по зда­нию школы.

Школьные принад­лежности: цветные карандаши.

Экскурсия.

Лепка.

Познакомить детей с помещениями шко­лы: классом, спальней, столовой.

Закрепить умение детей раскатывать из пластилина колбаски самостоятельно. Раз­вивать внимание, мелкую моторику рук,диалогическую речь.

Таблички.

Таблички, сюжет­ные картинки, ка­рандаши.

Класс, спальня, столовая.

Лепить, лепим, пластилин, ка­рандаши.

Имя и фамилия.

«Пирамидка».

Беседа.

д/и.

Учить детей ходить небольшими группа­ми. Развивать чувство равновесия.

Закрепить геометрические фигуры, развивать внимание, речь.

Фотографии детей, таблички с именами.

Карточки, таблич­ки.

Имя и фамилия, возраст, день рождения.

Геометрические фигуры, куб, квадрат, прямоугольник и т.д.

Имя и фамилия.

«Пирамидка».

Беседа.

д/и.

Учить детей ходить небольшими группа­ми. Развивать чувство равновесия.

Закрепить геометрические фигуры, развивать внимание, речь.

Фотографии детей, таблички с именами.

Карточки, таблич­ки.

Имя и фамилия, возраст, день рождения.

Геометрические фигуры, куб, квадрат, прямоугольник и т.д.

«Люди, окружаю­щие ребенка».

«Помоги Незнайке».

Сюжетно-ролевая игра.

д/и.

Учить детей понимать слова, словосочета­ния и фразы по табличкам. Показыватьнужный предмет, выполнять нужное дей­ствие.

Уметь соотносить одинаковые по форме предметы. Развивать речь.

Таблички, сюжет­ные картинки.

Таблички, сюжет­ные картинки.

Мама, папа, ба­бушка, тетя.

Машина, велоси­пед, большой, маленький.

«Люди, окружаю­щие ребенка».

«Помоги Незнайке».

Сюжетно-ролевая игра.

д/и.

Учить детей понимать слова, словосочета­ния и фразы по табличкам. Показыватьнужный предмет, выполнять нужное дей­ствие.

Уметь соотносить одинаковые по форме предметы. Развивать речь.

Таблички, сюжет­ные картинки.

Таблички, сюжет­ные картинки.

Мама, папа, ба­бушка, тетя.

Машина, велоси­пед, большой, маленький.

«Люди, окружаю­щие меня».

«По интересу».

Игра.

Рисование.

Знать имена товарищей по классу, имена педагогов, воспитателей, членов семьи,находить свою фотографию, знать свое имя.

Дети рисуют на листе бумаги без задания.

Учить правильно сидеть за столом, держать карандаши.

Таблички, фото­альбом.

Таблички.

Кто это? Как те­бя зовут? т. Света, т. Галя, Ники­та, Миша.

Карандаш, альбом, рисуем.

«Люди, окружаю­щие меня».

«По интересу».

Игра.

Рисование.

Знать имена товарищей по классу, имена педагогов, воспитателей, членов семьи,находить свою фотографию, знать свое имя

.Дети рисуют на листе бумаги без задания.

Учить правильно сидеть за столом, держать карандаши.

Таблички, фото­альбом.

Таблички.

Кто это? Как те­бя зовут? Баба, Егор, Алина, Соня и т.д.

Карандаш, альбом, рисуем.

Трудовая деятель­ность.

«Незнайка в солнечном городе».

Уборка в классе.

М/ф.

Развивать речь.

Учить детей расставить аккуратно по мес­там игрушки, не кидать. Выполнять пору­чение. Развивать речь.

Учить детей видеть в м/ф положительных и отрицательных героев. Воспитыватьдоброту, вежливость.

Таблички.

Диск с м/ф, теле­визор.

Убери, возьми, поставь.

Дружба, хорошо, плохо.

Правила поведения в школе.

«Ворота».

Игра.

Конструиро­вание.

Учить детей здороваться, благодарить,

прощаться с другими людьми. Развивать

речь.

Уметь по подражанию делать из кубиков

ворота. Учить использовать постройку в

игре.

Карточки.

Кубики, кирпичи­ки.

Привет, пока, спасибо.

Кубик, ворота.

Правила поведения в школе.

«Ворота».

Игра.

Конструиро­вание.

Учить детей здороваться, благодарить,

прощаться с другими людьми. Развивать

речь.

Уметь по подражанию делать из кубиков

ворота. Учить использовать постройку в

игре.

Карточки.

Кубики, кирпичи­ки.

Привет, пока, спасибо.

Кубик, ворота.

Закрепление мате­риала по теме «Школа».

«Пирамидка».

Игра.

Лепка.

Закрепить знания детей о школе. Разви­вать речь.

Продолжать учить мять в руках пласти­лин, раскатывать палочки и соединять их в кольцо, накладывая одну на одну. Пра­вильно сидеть за столом во время лепки.Развивать речь.

Карточки.

Карточки, пласти­лин.

Школа, класс, столовая.

Пирамида, пла­стилин, лепим.

«Мой класс».

«Найди свой стул».

Игра.

Д/и.

Учить детей понимать слова, словосочета­ния и фразы по табличкам.

Закреплять свои имена, знать и находить их

Сюжетные кар­тинки, таблички.

Бубен, стульчики.

Класс, стол, стул.

Бубен, имена детей,стульчик.

«Мой класс».

«Найди свой стул».

Игра.

Д/и.

Учить детей понимать слова,

Закреплять свои имена, знать и находить их

Сюжетные кар­тинки, таблички.

Бубен, стульчики.

Класс, стол, стул.

Бубен, имена детей,стульчик.

Прибавление и вычитание числа по частям.

Учительница.

Закрепление пройденного материала по математике.

рисование

Закрепить решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10. Учить прибавлять и вычитать числа по частям.

Учить детей осмысленному плавному чтению в слух целыми словами с соблюдением орфоэпических правил.

.

Д. и. «Сколько?», «Поставь знак».

Работа на индивидуальных карточках.

Картинки

Таблички со словами.

Индивидуальные карточки

Напиши пример.

Плюс, минус.

Прочитай

Скажи

Ответь на вопрос

Нарисуйте прочитанное

Подпиши рисунок

Прочитай из текста….

Покажи на рисунке…

Прибавление и вычитание числа по частям.

«Дорожки».

Закрепление пройденного материала по математике.

Аппликация.

Закрепить решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10. Учить прибавлять и вычитать числа по частям.

Активизировать представление о предметах развивать внимание и воображение.

Д. и. «Сколько?», «Поставь знак».

Работа на индивидуальных карточках.

Таблички, образец.

Напиши пример.

Плюс, минус.

Прямоугольник,окно, дверь.

Письмо строчных букв, соединение о, а.

Транспорт.

Обучение грамоте.

Беседа.

Научить детей графическому начертанию букв. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Транспорт города. Правила поведения в транспорте.

Наборное полотно. Магнитная азбука.

Таблички, игрушки, картинки.

Прочитай, скажи слово, напиши.

Я умею …Я не могу…. Помогите……

Автобус, трамвай, троллейбус.

Письмо строчных и заглавных букв, соединение с гласными а, А я, Я, о, О.

Транспорт.

Обучение грамоте.

Д/и.

Следить за осанкой во время письма, учить правильно держать ручку, положение тетради во время письма.

Транспорт города. Правила поведения в транспорте.

Наборное полотно. Магнитная азбука.

Таблички, игрушки, картинки.

Прочитай, скажи слово, напиши.

Я умею …Я не могу…. Помогите……

Автобус, трамвай, троллейбус.

Прибавление чисел

1, 2, 3, 4, 5.

Транспорт.

Д/и.

Лепка.

Учить прибавлять числа

1, 2, 3, 4, 5.

Транспорт города. Правила поведения в транспорте.

Решение примеров до 10.

Работа на индивидуальных карточках.

Таблички, игрушки, картинки.

Нарисуй, дай, возьми, положи.

Автобус, трамвай, троллейбус.

Прибавление чисел

1, 2, 3, 4, 5.

Осень в лесу.

Д/и.

Обучение устной речи.

Учить прибавлять числа

1, 2, 3, 4, 5.

Познакомить с красками осени, повторить название месяцев осени.

Решение примеров до 10.

Работа на индивидуальных карточках.

Картинки

Таблички со словами.

Индивидуальные карточки

Нарисуй, дай, возьми, положи.

Скажи

Ответь на вопрос

Нарисуйте прочитанное

Подпиши рисунок

Перестановка слагаемых в случаях прибавления чисел 6, 7, 8, 9.

Осень в лесу.

Работа с тра­фаретами.

Рисование.

Научить детей пользоваться переместительным законом сложения.

Научить пользоваться красками осени, повторить название месяцев осени.

Решение примеров до 10.

Картинки

Таблички со словами.

Сколько будет. Реши пример.

Скажи

Ответь на вопрос

Нарисуйте прочитанное

Подпиши рисунок

Письмо строчных и заглавных букв, соединение с гласными е, Е, ё, Ё, у, У, ю, Ю.

Наша Родина – Россия.

Обучение грамоте.

Беседа.

Игра.

Учить детей правильно писать буквы, соединять их в слогах, словах.

Россия. Москва - столица нашей родины. Флаг нашей страны.

Работа в прописях, работа по индивидуальным карточкам. Штриховки.

Картинки, таблички.

Дай, дайте, покажите, возьми, убери, достань.

Я написал. Я написала.

Россия, Москва, флаг.

Письмо строчных и заглавных букв, соединение с гласными ы, и, И, й, э, Э, е.

Наша Родина – Россия.

Обучение грамоте.

Работа с тра­фаретами.

Рисование.

Учить детей соблюдать высоту и ширину прописных букв.

Россия. Москва - столица нашей родины. Флаг нашей страны.

Работа с разрезной азбукой, таблички со словами.

Картинки, таблички.

Откройте тетради, будем писать, покажи, назови букву.

Россия, Москва, флаг.

Письмо строчных и заглавных букв, соединение с гласными м, М, н, Н, Р, р, л, Л.

Наша Родина – Россия.

Игра.

Обучение устной речи.

Учить детей писать строчные и заглавные буквы, находить эти буквы в словах.

Россия. Москва - столица нашей родины. Флаг нашей страны.

Прописи, дидактический материал для развития мелкой моторики.

Картинки, таблички.

Прочитай, скажи слово, напиши.

Я умею …Я не могу…. Помогите……

Россия, Москва, флаг.

Перестановка слагаемых в случаях прибавления чисел 6, 7, 8, 9.

Наша Родина – Россия.

Работа с тра­фаретами.

Д/и.

Научить детей пользоваться переместительным законом сложения.

Россия. Москва - столица нашей родины. Флаг нашей страны.

Решение примеров до 10.

Картинки, таблички.

Сколько будет. Реши пример.

Россия, Москва, флаг.

Перестановка слагаемых в случаях прибавления чисел 6, 7, 8, 9.

Как звери к зиме готовятся.

Закрепление пройденного материала по математике.

Сюжетно-ролевая игра.

Научить детей пользоваться переместительным законом сложения.

Подготовка детей к творческим играм. Воспитывать дружеские отношения между детьми. Учить их играть вместе.

Решение примеров до 10.

Картинки, таблички.

Сколько будет. Реши пример.

Медведь, берлога, заяц, корм и т.д.

Письмо строчных и заглавных букв, соединение с гласными г, Г, К, к, с, С, з, З.

Обобщающее занятие по теме: «Осень».

Обучение грамоте.

Работа с тра­фаретами.

Научить детей графическому начертанию букв. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Закрепить знания по теме: «Осень»

Наборное полотно. Магнитная азбука.

Картинки, таблички.

Дай, дайте, покажите, возьми, убери, достань.

Я написал. Я написала.

Листья, деревья, овощи.

Письмо строчных и заглавных букв, соединение с гласными т, Т, д, Д, б, Б, п, П.

Обобщающее занятие по теме: «Осень».

Обучение грамоте.

Лепка.

Научить детей графическому начертанию букв. Развивать мелкую моторику пальцев рук

Закрепить знания по теме: «Осень»

Работа в прописях, работа по индивидуальным карточкам. Штриховки.

Картинки, таблички.

Откройте тетради, будем писать, покажи, назови букву.

Листья, деревья, овощи.

Прибавление и вычитание числа по частям.

Времена года.

Закрепление пройденного материала по математике.

Беседа.

Учить решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10.

Учить прибавлять и вычитать числа по частям.

Погода в разные времена года. Сезонные изменения в природе.

Д. и. «Сколько?», «Поставь знак».

Работа на индивидуальных карточках.

Картинки, таблички.

Напиши пример.

Плюс, минус.

Зима, весна, лето, осень, дождь, снег, жара, холод, лужи.

Прибавление и вычитание числа по частям.

Времена года.

Закрепление пройденного материала по математике.

Рисование.

Учить решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10.

Учить прибавлять и вычитать числа по частям.

Погода в разные времена года. Сезонные изменения в природе.

Д. и. «Сколько?», «Поставь знак».

Работа на индивидуальных карточках.

Картинки, таблички.

Напиши пример.

Плюс, минус.

Зима, весна, лето, осень, дождь, снег, жара, холод, лужи.

Письмо строчных и заглавных букв, соединение с гласными в, В, ф, Ф,

Времена года.

Обучение грамоте.

Д/и.

Следить за осанкой во время письма, учить правильно держать ручку, положение тетради во время письма.

Погода в разные времена года. Сезонные изменения в природе.

Прописи, дидактический материал для развития мелкой моторики.

Картинки, таблички.

Дай, дайте, покажите, возьми, убери, достань.

Я написал. Я написала.

Зима, весна, лето, осень, дождь, снег, жара, холод, лужи.

Письмо строчных и заглавных букв, соединение с гласными ш, Ш, ж, Ж.

Времена года.

Обучение грамоте.

Работа с тра­фаретами.

Обучение устной речи.

Научить детей графическому начертанию букв. Развивать мелкую моторику пальцев рук

Погода в разные времена года. Сезонные изменения в природе.

Наборное полотно. Магнитная азбука.

Картинки, таблички.

Откройте тетради, будем писать, покажи, назови букву.

Зима, весна, лето, осень, дождь, снег, жара, холод, лужи.

Письмо строчных и заглавных букв, соединение Ч, ч, щ, Щ.

Моя семья.

Обучение грамоте.

Беседа.

Учить детей правильно писать буквы, соединять их в слогах, словах.

Знать имена товарищей по классу, имена педагогов, воспитателей, членов семьи,находить свою фотографию, знать свое имя.

Работа в прописях, работа по индивидуальным карточкам. Штриховки.

Картинки

Таблички со словами.

Индивидуальные карточки.

Прочитай, скажи слово, напиши.

Я умею …Я не могу…. Помогите……

Прочитай

Скажи

Ответь на вопрос

Нарисуйте прочитанное

Подпиши рисунок

Вычитание чисел

1, 2, 3, 4, 5.

Моя семья.

Закрепление пройденного материала по математике.

Рисование.

Учить вычитать числа

1, 2, 3, 4, 5.

Знать имена членов семьи, знать свое имя.

Д. и. «Сколько?», «Поставь знак».

Работа на индивидуальных карточках.

Картинки

Таблички со словами.

Индивидуальные карточки.

Напиши пример.

Плюс, минус.

Прочитай

Скажи

Ответь на вопрос

Нарисуйте прочитанное

Подпиши рисунок

Вычитание чисел

1, 2, 3, 4, 5.

Моя семья.

Закрепление пройденного материала по математике.

Сюжетно-ролевая игра.

Учить вычитать числа

1, 2, 3, 4, 5.

Знать имена товарищей по классу, имена педагогов, воспитателей, членов семьи,находить свою фотографию, знать свое имя.

Д. и. «Сколько?», «Поставь знак».

Работа на индивидуальных карточках.

Картинки

Таблички со словами.

Индивидуальные карточки.

Напиши пример.

Плюс, минус.

Прочитай

Скажи

Ответь на вопрос

Нарисуйте прочитанное

Подпиши рисунок

Письмо строчных и заглавных букв, соединение Х, х, Ц, ц.

Моя семья.

Обучение грамоте.

Лепка.

Учить детей соблюдать высоту и ширину прописных букв.

Знать имена товарищей по классу, имена педагогов, воспитателей, членов семьи,находить свою фотографию, знать свое имя.

Работа с разрезной азбукой, таблички со словами.

Картинки

Таблички со словами.

Индивидуальные карточки.

Дай, дайте, покажите, возьми, убери, достань.

Я написал. Я написала.

Прочитай

Скажи

Ответь на вопрос

Нарисуйте прочитанное

Подпиши рисунок

Письмо строчных и заглавных букв, соединение ь, ъ.

Домашние животные.

Обучение грамоте.

Беседа.

Следить за осанкой во время письма, учить правильно держать ручку, положение тетради во время письма.

Знакомство с внешним видом, образом жизни, повадками.

Прописи, дидактический материал для развития мелкой моторики.

Картинки, таблички.

Откройте тетради, будем писать, покажи, назови букву.

Собака, кошка, корова и т.д.

Списывание слогов, простых слов.

Домашние животные.

Обучение грамоте.

Беседа.

Учить детей соблюдать высоту и ширину прописных букв.

Знакомство с внешним видом, образом жизни, повадками.

Наборное полотно. Магнитная азбука.

Картинки, таблички.

Прочитай, скажи слово, напиши.

Я умею …Я не могу…. Помогите……

Собака, кошка, корова и т.д.

Случаи вычитания чисел 6, 7, 8, 9.

Домашние животные.

Работа с тра­фаретами.

Лепка.

Научить детей пользоваться законом вычитания.

Знакомство с внешним видом, образом жизни, повадками.

Д. и. «Сколько?», «Поставь знак».

Работа на индивидуальных карточках.

Картинки, таблички.

Напиши пример.

Плюс, минус.

Собака, кошка, корова и т.д.

Случаи вычитания чисел 6, 7, 8, 9.

Домашние животные.

Работа с тра­фаретами.

Рисование.

Научить детей пользоваться законом вычитания.

Знакомство с внешним видом, образом жизни, повадками.

Д. и. «Сколько?», «Поставь знак».

Работа на индивидуальных карточках.

Картинки, таблички.

Напиши пример.

Плюс, минус.

Собака, кошка, корова и т.д.

Письмо простых слов.

Домашние животные.

Обучение грамоте.

Д/и.

Знакомство с внешним видом, образом жизни, повадками.

Работа в прописях, работа по индивидуальным карточкам. Штриховки.

Картинки, таблички.

Дай, дайте, покажите, возьми, убери, достань.

Я написал. Я написала.

Собака, кошка, корова и т.д.

Написание словосочетаний.

Учимся говорить.

Обучение грамоте.

Работа с тра­фаретами.

Обучение устной речи.

Следить за осанкой во время письма, учить правильно держать ручку, положение тетради во время письма. Учить детей соблюдать высоту и ширину прописных букв.

Развитие навыков устного воспроизведе­ния слов на слухо-
зрительной основе. Развивать речь.

Прописи, дидактический материал для развития мелкой моторики.

Сюжетные кар­тинки, таблички.

Собери слово.

Убери, возьми, поставь, хорошо.

Случаи вычитания чисел 6, 7, 8, 9.

«Карандаши».

Закрепление пройденного материала по математике.

Рисование.

Научить детей пользоваться законом вычитания.

Учить сидеть за столом, держать карандаш. Развивать речь.

Д. и. «Сколько?», «Поставь знак».

Работа на индивидуальных карточках.

Альбом, краски, карандаши

Напиши пример.

Плюс, минус.

Рисуем, альбом, карандаши.

Случаи вычитания чисел 6, 7, 8, 9.

Трудовая деятель­ность.

Закрепление пройденного материала по математике.

Уборка в классе.

Научить детей пользоваться законом вычитания.

Учить детей расставлять аккуратно иг­рушки по местам, выполнять поручения.Развивать речь.

Д. и. «Сколько?», «Поставь знак».

Работа на индивидуальных карточках.

Сюжетные кар­тинки, таблички.

Напиши пример.

Плюс, минус.

Письмо простых слов.

Воспитательно-культурное поведе­ние.

Обучение грамоте.

Работа с тра­фаретами.

Обыгрываниесобственных действий с ребенком.

Научить детей графическому начертанию букв. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Продолжать учить детей воспитывать культуру поведения (здороваться, про­щаться).

Работа в прописях, работа по индивидуальным карточкам. Штриховки.

Таблички.

Дай, дайте, покажите, возьми, убери, достань.

Я написал. Я написала.

Здравствуйте, до свидания, при­вет, пока.

Написание словосочетаний.

Предметы гигиены

Обучение грамоте.

Работа с тра­фаретами.

Обучениеустнойречи.

Учить детей правильно писать буквы, соединять их в слогах, словах.

Закрепление пройденного материала.

Уход за зубами, волосами. Пользование теплой и холодной водой, мылом, щеткой,пастой, полотенцем, салфеткой.

Прописи, дидактический материал для развития мелкой моторики.

Таблички, картин­ки, плакат.

Собери слово.

Вода, мыло, зуб­ная щетка, поло­тенце.

Сложение и вычитание в пределах 10.

Учимся говорить.

Закрепление пройденного материала по математике.

Обучениеустнойречи.

Закрепить правила сложения и вычитания в пределах 10.

Развитие навыков устного воспроизведе­ния слов на слухо-
зрительной основе. Развивать речь.

Работа на индивидуальных карточках.

Сюжетные кар­тинки, таблички

Напиши пример.

Плюс, минус.

Убери, возьми, поставь, хорошо.

Сложение и вычитание в пределах 10.

Учимся говорить.

Закрепление пройденного материала по математике.

Обучениеустнойречи.

Закрепить правила сложения и вычитания в пределах 10.

Развитие навыков устного воспроизведе­ния слов на слухо-
зрительной основе. Развивать речь.

Работа на индивидуальных карточках.

Сюжетные кар­тинки, таблички

Напиши пример.

Плюс, минус.

Убери, возьми, поставь, хорошо.