Эмоции и Темперамент

Хочу научиться…

Хочу познакомиться…

Хочу узнать…

Этапы учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методические указания (методы,приемы,УУД и т.д.)

I.Организация начала урока

Прозвенел звонок,
Начинается урок!
Встаньте прямо,
Распрямитесь. Удивитесь.
Рассердитесь. Улыбнитесь.
Тихо за парты садитесь

Выполняют действия

II.Мотивационно-целевой

1.Формулировка темы и цели урока

2.Актуализация знаний

1 слайд:

Посмотрите на экран.

-Что вы можете сказать о выражении лица этого человека?

Или мы говорим, что у человека разное настроение.

-Почему у одного и того же человека разное выражение лица?

-Можно ли определить состояние этого человека по его лицу?

-С помощью чего наше настроение выражается на лице? Что помогло понять его состояние?

Т.е. с помощью мимики, жестов можно узнать об эмоциональном состоянии человека

-Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?

-Опираясь на тему, сформулируйте цель урока, пользуясь схемой на доске.

Сегодня на уроке нам предстоит выяснить:

Какие бывают эмоции? Как эмоции влияют на здоровье, поступки человека?

Можно ли управлять эмоциями?

Давайте искать ответ

-Как вы думаете, зачем человеку эмоции?

-А сейчас мы с вами это проверим

Ребята, давайте поиграем. Встаньте.

Я буду называть ситуацию, а вы с помощью мимики, жестов покажете, как отреагируете.

Покажите:

- какое настроение, когда вы получили «5», а «2»

- вы получили шоколадку…

- хотели шоколадку, а получили ..селедку..

- Представьте, что навстречу вам идет тигр,… а друг

- уроки закончились, пора домой!

-Что помогло вам показать свое отношение к ситуации?

-Зачем человеку эмоции?

Ребята, я заметила, что сейчас каждый из вас по- разному передавал свои чувства.

-Как вы думаете, почему?

смеется, злится, удивляется, обижается: испытывает разные чувства

Да

Глаз, бровей, рта

Эмоциям

Формулируют и ставят цель.

Отвечают(…)

Встают

Показывают эмоции

Эмоции

Ответы(…)

все мы разные , по-разному воспринимаем окружающий мир, у каждого свои эмоции

III.Операционно-деятельностный

1.Самостоятельная работа в группах

2.Работа с картинками

3.Темперамент

4.Анкета по выявлению темперамента

-Так что такое эмоции?

2 слайд:

-Посмотрите и выберите что же это такое.

Эмоции – это переживания, в которых проявляется отношение человека к

к окружающему миру и к самим себе.

Асейчас вы будете работать в группах

Посмотрите у вас на партах лежат конвертики, в них маленькие карточки с эмоциями распределите их 2 колонки

-Какая получилась первая колонка? Какие это эмоции?

-А какая получилась 2 колонка?

-Посмотрите на экран, давайте проверим правильно ли вы разделили.

3 слайд:

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ

восхищение, радость, стыд, горе, грусть,

восторг, любовь, боль, тоска, страх

удовольствие, ненависть, злость,

удивление, веселье, отвращение, обида,

счастье, ликование, гнев

4 слайд:

Сейчас рассмотрите картинки.

- Расскажите об эмоциях детей икак эмоции отражаются на здоровье человека?

- Что чувствуют дети, которые его окружают?

Вывод:

-Положительные эмоции благотворны для человека и для окружающих его людей. Они несут в себе заряд энергии и как бы заряжают другого человека хорошим настроением. Хорошее настроение укрепляет здоровье.

-Отрицательные эмоции - это стресс для психики, они вредят здоровью человека.

( может голова заболеть, сердце.., настроение плохое будет..)

5 слайд:

В одной и той же ситуации все люди ведут себя по-разному. Почему мы по-разному реагируем на одно и то же событие? Это зависит от нашего

темперамента.

-Кто знает, что такое темперамент?

Темперамент- это такие особенности психики, которые проявляются в том,

насколько человек быстро или медленно действует, говорит; как глубоко

переживает разные события.

6-7-8-9 слайд:

Различают четыре типа темперамента: сангвиник, холерик, флегматик и

меланхолик.

Холерик - бурно выражает свои чувства, его трудно успокоить. Трудно отвлечь от игры, если она понравилась. Добивается больших успехов в любимом деле.

Флегматик - очень медлительный, но усидчив и терпелив. Друзей немного, но он верный и постоянный. Долго привыкает к новым людям и обстановке.

Меланхолик - не любит шумных игр, держится в стороне от других детей. Обидчив, долго переживает. Чувствует красоту окружающего мира и стремиться выразить ее в каком-либо виде творчества.

Сангвиник- очень общительный и активный, любит подвижные игры. У него много друзей, но он их часто меняет. Как и свои увлечения.

Однако, в чистом виде они встречаются редко, чаще у людей проявляются черты 2 -3 темпераментов.

Хотите определить свой темперамент?

Для этого вам необходимо ответить на вопросы небольшой анкеты. Возьмите маленькие листочки, которые лежат у вас на партах и ответьте.

Анкета для выявления особенностей темперамента школьника.

Теперь посмотрите, каких букв А, Б, В или Г у вас получилось больше.

А - сангвиник.

Б - холерик.

В - флегматик.

Г - меланхолик.

А что это обозначает, какие особенности поведения у людей с разным темпераментом вы прочитаете в учебнике, на стр. 43. А заодно сможете получше разобраться в себе, в своём поведении. Может, сделаете для себя какие-то выводы и научитесь ещё лучше общаться с одноклассниками и теми, кто вас окружает

Выбирают

Работа в группах

Распределяют.

Положительные

Отрицательные

Проверяют

Рассказывают

Отвечают(…)

Смотрят

Выполняют анкетирование на листочках

Физминутка "Изобрази эмоцию". С помощью мимики и жестов ответьте на вопросы:

С каким настроением я проснулся утром?

Каким я пришел в школу?

Я получил двойку.

Я получил пятерку.

Я обидел друга.

Уроки закончились, пора домой!

IV.Оценочно-рефлексивный

1.Домашнее задание

2.Рефлексия

Запишем домашнее задание с.41-43.Проведите дома исследование на выявление типов темперамента у ваших близких.

- Что интересного из сегодняшнего урока расскажите другу или родителям?

- Назовите эмоции, которые вы сейчас испытываете.

Оцените свою работу на уроке смайликом.

Посмотрите на экран и нарисуйте тот смайлик, который вам соответствует.

Сегодня каждый из вас узнал свой темперамент и теперь знает свои особенности,

узнал о темпераменте своего друга и его особенностях. Надеюсь, это поможет вам

избежать ссор и обид.

Вспоминайте почаще о благотворном влиянии на настроение положительных эмоций. Несите друг другу радость и чаще улыбайтесь

Записывают

Отвечают(…)

Оценивают и рисуют смайлик