Занятие по образовательной области: «Социально коммуникативное развитие» на тему: «Дружба начинается с улыбки»

Занятие по образовательной области:

« Социально – коммуникативное развитие».

на тему: « Дружба начинается с улыбки»

Цель:развитие коммуникативных навыков у детей среднего возраста.

Задачи:

Обогащать новыми знаниями и умениями бесконфликтного общения.

Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умения договариваться и приходить на помощь, позитивное социальное поведение; умение выразить мимикой эмоциональное состояние человека.

Воспитывать нравственные основы личности ребенка в процессе формирования представлений о дружбе.

Программное содержание:

Закреплять правильное произношение детей, следить за полными ответами, активизировать в речи прилагательные.

Способствовать сплочению детского коллектива.

Формировать благоприятный психологический климат группы.

Воспитывать желание помочь, поддержать другого человека.

Материалы и оборудование: письмо, лист бумаги с солнцем, лучик солнца на каждого ребенка, клей, клеенка, конверт.

Методы и приемы:

Словесные, игровые

Ход занятия:

Звучит песня В. Шаинского «От улыбки хмурый день светлей.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки держись

И друг другу улыбнись.

-Давайте мы с вами поздороваемся с нашими гостями «Здравствуйте!» «Здравствуйте!» - хорошее доброе слово. И сказав его, мы желаем человеку здоровья. Куда бы вы ни пришли, в гости кдрузьям, в детский сад иливстретили знакомого человека, первым делом нужно сказать вежливое слово «Здравствуйте!»

- А как еще можно поприветствовать друг друга?

( «Доброе утро!», «Добрый день!», «Добрый вечер!», а встретив друга, то ему можно сказать: «Привет!»

- Молодцы, ребята! Посмотрите друг на друга, чем мы отличаемся?

- Хотя у нас у всех есть одни и те же части тела, мы общаемся все вместе, живем рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, весом, ростом, цветом глаз, волос, желаниями и еще много чем. Есть у нас и многие моменты, которые нас объединяют.

В этом мы сейчас убедимся. Поиграем в игру. Я вам буду говорить задания, а вы движениями на него отвечать.

- Возьмитесь за руки те, кто любит мороженое.

- Поднимите руки вверх, кто любит зарядку.

- Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять.

- Топните ногой те, кто любит ходить в гости.

- Возьмитесь за руки те, кто любит мультики.

- Вот видите, сколько общего, сколько любимых занятий нас объединяют.

Раздается стук в дверь, влетает ворона: «Кар – раул! Кар – раул! В лесу стало хмуро, пасмурно, совсем нет солнца, все звери перессорились. Кар – раул! Помогите их помирить.

-Ребята зверятам нужна помощь. Вы знаете как им помочь? (Нужно научить их дружить.)

- А вы дружные ребята? (Да.)

- А почему вы так думаете? (Потому что мы помогаем друг другу, заботимся, делимся, стараемся делать так, чтобы не обижать друг друга).

- А с чего начинается дружба? (С улыбки, со знакомства ,с общих интересов, с ласкового слова).

- Но дружить тоже непросто: нужно научиться думать о других, научиться уступать, делиться, заботиться, защищать, учиться радоваться и веселиться вместе, а может быть и вместе погрустить.

- А сейчас мы отдохнем и поиграем в игру. Я буду вам читать отрывки из сказок, а вы мимикой лица должны выразить эмоциональное состояние героя.

Воспитатель читает отрывок из сказки «Курочка Ряба»:

«Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Плачет Дед, плачет Баба». (Дети выражают мимикой лица – печаль.)

Отрывок из сказки «Гуси – лебеди».

- «И они прибежали домой, а тут и отец с матерью пришли, гостинцев принесли». (Дети выражают мимикой лица – радость.)

Отрывок из сказки «Волк и семеро козлят»:

- «Козлята отворили дверь, волк кинулся в избу…». (Дети выражают испуг.)

Отрывок из сказки «Репка».

- «Тянут – потянут вытянули репку». (Дети выражают восторг.)

Отрывок из сказки «Маша и медведь».

- «Ходила, ходила Машенька по лесу – совсем заблудилась». (Дети выражают растерянность.)

Отрывок из сказки «Снегурушка».

- «Обрадовались дедушка и бабушка. Стали Снегурушку обнимать, целовать, умницей называть.)

В конце игры воспитатель отмечает тех детей кто был более эмоционален.

- Мы немного отдохнули, а теперь прошу друзья за работу нам пора. Прошу пройти к столам.

- Ребята, сейчас мы с вами сделаем солнце (дети подходят к столу на котором ватман с контуром солнца)

- Ребята, ладонь это символ доверия, искренности и дружбы. Если все вокруг будут дружить, тогда мы сможем называть наше солнце, «солнце – дружбы».

Давайте отпечатки наших ладошек оставим вместо лучиков (дети макают ладошки в краску).

- Вот ворона тебе наше «солнце – дружбы», передай его лесным обитателям, надеюсь теперь в вашем лесу будет ярко светить солнце и все звери помирятся.

Ну, а если черная туча ссоры закроет солнце, надо подойти к нему, положить ладошку на лучик и сказать волшебные слова:

Дружат дети всей земли:

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики

(сцепляются мизинцами)

Раз – два, раз – два

Навсегда с тобой друзья!

- Приглашаю вас на игровое упражнение «Улыбка».

Дети становятся в круг, кладут руки друг – другу на плечи и говорят девиз дружных ребят:

«С голубого ручейка – начинается река,

Но, а дружба – начинается с улыбки!»

Оглянитесь, улыбнитесь, обнимитесь, разойдитесь и сделайте большую улыбку и подарите ее нашим гостям (встают в полукруг и улыбаются).

Чтобы она до нашей следующей нашей встречи , согревала их сердца теплом и добротой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223847-zanjatie-po-obrazovatelnoj-oblastisocialno-