Комплексное занятие с использованием ИКТ в старшей группе «Пёс Барбос в гостях у детей детского сада»

Комплексное занятие с использованием ИКТ в старшей группе

«Пёс Барбос в гостях у детей детского сада».

Программное содержание:

закрепить навыки количественного и порядкового счёта;

повторить знания о геометрических фигурах, о линиях;

закрепить умение ориентироваться в пространстве,

ориентироваться на листе бумаги;

закрепить знания о частях суток, о временных последствиях;

развивать внимание, наблюдательность, устанавливать сходства и отличия.

Материал:

Слайды с изображениями времен года, частей суток;

игрушки (заяц, утёнок, слонёнок, лошадка, тигрёнок, собачка, лисёнок);

конверт с загадками, с цифрами, с геометрическими фигурами;

большой пёс - игрушка;

чёрный лист бумаги, круг, два рисунка с шарами, листы – геометрические фигуры с одной стороны – цифры, с другой – линии;

Ходзанятия.

Сегодня к нам в гости пришёл пёс Барбос. Он шел к нам, торопился и забыл какое же сейчас время года? (осень). А что наступит после осени? А после зимы? А после весны? (показ слайдов с временами года)

Пёс Барбос принёс с собой конверт, а что в этом конверте мы сейчас посмотрим. Здесь лежит листок, а на нём загадки:

Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ёжик,

Все вокруг уснуть должны

Наши дети тоже.

Когда все спят? (ночью)

Солнце в небе ярко светит

На прогулку пошли дети.

Когда это бывает? (днём)

А что следует за днём?

Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются

Когда это бывает?(утром)

(На каждую отгадку показ слайда с изображением части суток)

А когда дети делают зарядку?

Пёс Барбос тоже любит делать зарядку и построил своих друзей.

Кто стоит первым? Последним? Посчитайте, сколько друзей построились на зарядку? Кто стоит пятым? Седьмым? Третьим? Кто стоит между котёнком и слонёнком? Кто стоит за тигрёнком? За лошадкой? Кто стоит между зайцем и тигрёнком? Кто стоит перед утёнком? Перед лисёнком? (показ слайдов с картинками животных, построенных в ряд)

Физкультминутка:

А сейчас поиграем в игру «Продолжи счёт». Я начинаю считать, а вы продолжайте (игра повторяется 3-4 раза).

Пёс Барбос любит играть в футбол и хочет с вами поиграть. Возьмите чёрный картон - это будет футбольное поле, а жёлтый круг - мяч.

Задание:1).положите мяч на середину поля,

2).а теперь в правый верхний угол,

3).в левый нижний угол,

4). в правый нижний угол,

5).и в левый верхний угол. Молодцы! Все справились!

Пёс Барбос принёс вам два рисунка. Он любит шарики и нарисовал их на листах. Смотрит и не поймёт что-то здесь не так: и похожи и отличаются рисунки. Давайте поможем ему разобраться, чем они похожи и чем отличаются? (На одном рисунке 5 кругов одного цвета и одного размера, на другом – разного размера и разного цвета)

А ещё наш пёс принёс для вас геометрические фигуры и положил их в тарелочку. Поднимите руки те дети, у которых лежат круги? У кого лежат квадраты? У кого лежат треугольники? У кого лежат овалы? У кого лежат прямоугольники? Молодцы!

А теперь давайте покажем Барбосу, как мы умеем считать: на ваших фигурах написана цифра - нужно нарисовать столько кругов, сколько показывает цифра.(пёс Барбос внимательно наблюдает за детьми)

Сейчас поиграем в игру «Закончи рисунок». Переверните геометрическую фигуру другой стороной. У вас нарисованы линии. Какая линия нарисована у Даши? у Максима? и т. д. (линии прямые, кривые, ломанные). Барбос вам предлагает по этим линиям закончить рисунок.

Пёс Барбос благодарит детей за интересное занятие и обещает прийти в гости в следующем году.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223890-kompleksnoe-zanjatie-s-ispolzovaniem-ikt-v-st