Внеурочная работа с учащимися в музыкальной школе

Осиновский филиал МБУ ДО

«ДМШ г.Зеленодольск РТ»

Методическая работа

Мутрисковой Екатерины Анатольевны

«Внеурочная работа с учащимися в музыкальной школе»

(на примере МБУ ДО «ДМШ г. Зеленодольска»,

Осиновский филиал)

Осиново, 2016

В нашем современном мире, к сожалению, падает интерес к классическому художественному и музыкальному искусству, наши дети, стали жертвами массовой популярной культуры, роль внеурочной работы в музыкальных школах возрастает в значительной степени. Преподавание в музыкальной школе направлено на всестороннее развитие личности детей, формирование их мировоззрения, воспитание культуры чувств. Внеурочная работа с обучающимися детской музыкальной школы понимается как деятельность, которая способствует подъему общей музыкальной культуры детей, формированию духовных интересов и убеждений.

Организовывая внеурочные мероприятия, ученики получают возможность свободно реализовать свои художественные идеи, приобретают навыки и умение оценивать результаты своей творческой деятельности, понимать и чувствовать искусство, формировать свой собственный музыкальный вкус.

Внеурочная работа имеет выраженную воспитательную и музыкально-эстетическую направленность. В ее основе лежит совместная деятельность педагога и родителя, ученика и педагога, ребенка и родителя.

Процесс организации и функционирования внеурочной работы формируется в музыкальных школах индивидуально, исходя из опыта работы и творческой активности преподавателей. Потому формы внеурочной работы могут быть довольно обширны и многообразны, но обязательно наполнены глубоким, богатым внутренним содержанием, что дает благоприятные результаты, как для детей, так и для преподавателей.

Целью внеурочной работы в музыкальной школе является:

формирование и развитие музыкального мышления, эстетического и художественного вкуса,

расширение кругозора.

умение реализовать себя в коллективной деятельности

научить понимать, чувствовать, различать искусство

Задачи внеурочной деятельности:

приобщение обучающихся к высоким культурным ценностям

развитие собственных видений художественных образов и воплощение их с помощью музыки.

развитие музыкальных и творческих способностей, личностного потенциала обучающихся

создавать условия для самореализации учеников в разных видах деятельности

формирование интереса к национальной культуре

организация совместного проведения досуга детей и родителей

воспитание детей на общечеловеческих духовных ценностях

формирование понимания и поддерживания нравственных устоев

развитие самостоятельности и познавательной активности

приобщение к творческому наследию выдающихся композиторов, музыкантов, писателей, художников.

Формирование эстетического отношения к искусству и окружающему миру в целом

В Осиновском филиале МБУ ДО «ДМШ г.Зеленодольска РТ» внеурочная работа имеет важное значение для образовательного процесса, так как, ДМШ находится на окраине города, где затруднительно организовать концерты вне школы, так же посещать концертные залы и театр.

Рассмотрим организацию и функционирование внеурочной работы на примере Осиновской музыкальной школы, которая делится три формы.

1 форма – это участие учеников во всевозможных концертах:

Концерты – лекции, посвященные композиторам

Новогодние концерты

Концерты посвященные юбилейным датам

Концерты – посвящения в первоклассники

Концерты для родителей

Концерты класса

Отчетные концерты

Агитационные концерты в детских садах

Участие в школьных конкурсах

Концерты посвященные выпускникам

Участие в концертах всегда волнительно для ребенка любого возраста. Выступая на сцене, дети учатся справляться со сценическим волнением, формировать способность справедливо оценивать собственное выступление и выступление своих сверстников, овладевать собой перед большой аудиторией, чувствовать ответственность.

Участвуя во всех этих столь важных и желанных для детей концертах, формируется добросовестность в отношении к занятиям, хорошая успеваемость и активность в повседневной работе. Ощутить себя артистом, пережить творческий подъем, почувствовать благодарность слушателей – все это мощный стимул для самоутверждения и самореализации личности ребенка, на что в конечном итоге и направлена вся деятельность детской музыкальной школы.

Концерт – важное средство художественного воспитания ребенка!

2 форма – это посещение учениками и преподавателями концертные залы г. Казани:

ГБКЗ им. С.Сайдашева

ТГФ им. Г.Тукая

КАРБДТ им. Качалова

ТАГТОБ им.М.Джалиля

Концертные залы КГК им. Н.Г.Жиганова

Очень важное место в формировании художественного воспитания ребенка лежит не только участие им в концертной жизни школы, но и посещение концертных залов. Многие дети в нашей школе, к сожалению, не слышали народного оркестра, симфонического оркестра. Не знают звучание органа или балалайки бас. Не видели никогда балет. Многие родители в нашем поселке не могут сами водить своих детей на концерты, спектакли и балеты, но с удовольствием соглашаются на наши организованные поездки в ведущие концертные залы города Казани. Последние несколько лет, наша школа покупает абонементы для детей в ТГФ им. Г.Тукая, ГБКЗ им. С.Сайдашева.

Посещая концерты вместе с учениками, я замечала, что после этого у них возрастал интерес к классической музыке, они с удовольствием слушали, а потом бурно обсуждали услышанное между собой. Делились впечатлениями и с нетерпением ждали нового концерта.

После посещения таких концертов значительно увеличивался рост в их собственной игре на инструментах. У них появились новые кумиры, на которых они хотели быть похожи. Такие концерты дают толчок для серьезного обучения музыкой, не только для общего развития, но и дальнейшего профессионального образования.

3 форма – это классное чаепитие.

В отличие от общеобразовательной школы, уроки в музыкальной школе проходят в основном индивидуально, что препятствует общению между обучающимися в классе. Классное чаепитие сближает не только учеников между собой, но и между преподавателем. Организовывая чаепитие, нужно заранее подготовить развлекательную программу, в которой все ученики будут участвовать.

Приведенные выше формы внеурочной работы имеют одно предназначение, содержащие в себе основные функции дополнительного образования: творческую, воспитательную и познавательную.

Исходя из выше представленного можно сделать следующие выводы. Организовывая внеурочную работу с обучающимися ребятами в детской музыкальной школе, позволяем им получить новую, дополнительную информацию. Проявлять свои исполнительские качества, что повышает самооценку учащихся. Расширить свой музыкальный кругозор, свое творческое мышление, сформировать свой музыкально-художественный вкус. Проявлять свои способности сотрудничества в группе, коллективе, объединённые общей целью. Участвовать в мероприятиях вместе с друзьями и преподавателями, что позволяет им ощущать равноправие, собственную значимость. А самое главное иметь возможность участвовать в концертной деятельности, независимо от уровня музыкальных и творческих способностей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223966-vneurochnaja-rabota-s-uchaschimisja-v-muzykal