Проект развития игры «Доктор»

Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста.

Проект развития игры.

Г. Москва Лицей № 138 дошкольное отделение №10

Воспитатель:

Кечкина Марина Александровна

Проект сюжетно – ролевой игры

«Доктор»

Игра «Доктор»

Цель:

-сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «доктор».

-учить детей общаться в коллективе.

Возраст:2-3года

Задачи:

- Вызвать интерес и желание играть в «доктора».

- Научить детей пользоваться бытовыми медицинскими приборами: градусник, грелка, горчичники, бинт.

-Воспитывать уважение к труду врача, желание заботиться о других.

Материалы:

Бинт, вата, горчичники, медицинские инструменты, шприц, лекарства, бан­ки, фонендоскоп,белые детские халаты

Методика рукаводства:

-Экскурсия в кабинет врача;

-Наблюдение за работой врача и медицинской сестрой;

-Беседа с детьми о том, какую роль выполняет медицинская сестра; рассматривание картин о работе лор-врача, хирурга, терапевта;

- Чтение художественной литературы К. Чуковского «Добрый доктор Айболит»; игра «Разговор по телефону».

Предварительный этап:

Подготовительный:Оформление альбома «Больница» 2. Обогащение среды уголок ОБЖ, трафареты (градусник, шприцы, в уголок книг- подбор литературы, в изо- уголок выставка рисунков, дидактические игры – «Чудесный мешочек» (медицинские инструменты, в уголок ряженья - халат и шапочка, игрушка машины «скорой помощи», сумка доктора, кукольный театр «Айболит».

Основной: Организация игрового пространства. Проблемные ситуации. Принятие на себя роли. Игра-рядом. Сюжетно-ролевая игра.

Заключительный:Внедрение в самостоятельную деятельность основного процесса путем наблюдений и игр.

Начало ход начало игры:

1вариант:

Дети входят в группу и здороваются с гостями.
Воспитатель: Дети мы сегодня с вами поучимся играть. А что это за игра - вы мне сейчас подскажите.
Раздается сигнал сирены и вместе с шофером
в группу въезжает Доктор Айболит.
Доктор Айболит: Здравствуйте, дети! А вы меня узнали? Кто же я? /ответы детей/ Из какой я сказки?
Ребенок читает отрывок:
Добрый доктор Айболит.
Он под деревом сидит,
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и паучок и медведица.
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор, Айболит

2вариант:

Начало ход игры:

Воспитатель берет на себя роль мамы, обращает внимание на куклу Ксюшу, лежащую на кроватке. Что ты плачешь? Горло болит? Кашляешь? Надо тебя отвезти в больницу! Сейчас вызовем скорую помощь! (Дети обращают внимание на разговор воспитателя с куклой)

Воспитатель звонит и вызывает скорую помощь.

Если дочка заболеет,

Не волнуйся и не плачь

Набери «03» скорее

И приедет к дочке врач.

Если что-нибудь случится

Помощь скорая примчится

3вариант:

Начало ход игры: воспитатель предлагает поиграть, выбираются Доктор и Медсестра, остальные дети берут в руки игрушечных зверюшек и кукол, приходят в поликлинику на прием к врачу. К врачу обращаются пациенты с различными заболеваниями: у мишки болят зубы, потому что он ел много сладкого, у клоуна шишка на лбу, кукла Маша прищемила дверью пальчик и т. д. Уточняем действия: Доктор осматривает больного, назначает ему лечение, а Медсестра выполняет его указания. Некоторые больные требуют стационарного лечения, их кладут в больницу. Дети старшего дошкольного возраста могут выбрать несколько разных специалистов – терапевта, окулиста,хирурга и других известных детям врачей.

Роли:

Врач – специалист (Доктор)- ведет прием, прослушивает, смотрит горло, меряет температуру, назначает лечение. Выписывает рецепт. Дает советы. Выдает больничный лист.

Медсестра - выполняет назначения врача. Делает уколы, ставит банки, горчичники. Помогает врачу. Беседует с больными. Выписывает направления на обследование. Моет инструменты.

Санитарка - убирает медицинский кабинет (моет пол, протирает пыль)

Пациент - приходит на прием к врачу с талоном и медицинской картой. Рассказывает и показывает, что болит. Просит назначить лечение. Выполняет все советы и назначения врача. Записывается на прием к врачу.

Ход игры

Список использованной литературы

1. Акулова О.В., Солнцева О.В. Образовательная область «Социализация. Игра» Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие/научн.ред.: А.Г.Гогоберидзе – Спб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 176с.
2. Программа ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.;
3. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников: практическое пособие / Н. А. Виноградова, Н. В. Позднякова. — 3-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2009. — 128 с. — (Дошкольное воспитание и развитие);
4. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста / Н.В.Краснощекова – Ростов н/Д: Феникс, 2006 – 251с. – (Школа развития).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224141-proekt-razvitija-igrydoktor