Творческий отчет

У Т В Е Р Ж Д А Ю :

Зам. директора по УМР

__________ Л.Г. Жепан

«___»_________2016г.

Творческий отчет

о выполнении плана работы методиста корпуса №2 ГБПОУ МО «Электростальский колледж»

за 2015-2016 учебный год

Работа по плану, утвержденному заместителем директора по учебно-методической работе.

Согласно плану были выполнены следующие мероприятия:

1.Работа с преподавателями, подбор методического материала, оказание помощи по составлению календарно-тематических планов, рабочих программ, билетов и других контрольно-измерительных и методических материалов.

В рамках выполнения этого пункта плана был составлен годовой график проведения открытых занятий преподавателями колледжа, утвержденный зам.директором колледжа по УМР и осуществлено посещение учебных занятий с анализом. По итогам посещенных занятий методической службой проведены совещания (декабрь 2015г., май 2016г.) как с преподавателями, имеющих педагогический опыт ( Пахомова Л.А., Тимофеев А.М., Исаева О.В., Бахтина Т.Ю., Туманова Т.В., Шуварова О.В., Тихонова Е.В., Сюткин С.В., Селезнева Е.В., Юдичев А.М., Шустер Н.В., Куприк О.И., Балакин В.К. ) , так и с молодыми и вновь принятыми преподавателями (Шамаева Е.В., Козырева М.В., Савелло А.Е., Федорова И.В., Скляр Е.А., Топорова Т.Е.).

Молодым педагогам оказана методическая помощь в организации учебного процесса; предложены различные формы организации учебного процесса; оказана помощь в составлении календарно-тематических планов, разработке заданий для классных контрольных работ, билетов, дидактических и раздаточных материалов.

2. Проверка календарно-тематических планов на 2015-2016 учебный год.

Проверка календарно-тематических планов осуществлялась в начале каждого учебного семестра учебного года. Выявленные в процессе проверки недостатки календарно-тематического планирования отдельными преподавателями устранялись ими своевременно.

В течение года регулярно осуществлялся контроль выполнения календарно-тематических планов (отклонения от календарно-тематического планирования фиксировались в учебных классных журналах); анализ календарно-тематических планов преподавателей с последующим доведением результатов анализа на заседаниях предметных (цикловых) комиссиях.

Анализ календарно-тематического планирования проводился в начале каждого семестра. Типичные ошибки (расхождения с КТП, низкая накопляемость оценок, неточности в указании учебной нагрузки, неверное указание рабочих программ на основании которых составлялся план, исправления) доводились до председателей предметно- цикловых комиссий и обсуждались на заседаниях комиссий. Выявляемые в процессе проверки недостатки календарно-тематического планирования отдельными преподавателями устранялись ими в индивидуальном порядке.

3.Проверка планов методической работы преподавателей и составление тематики и графика сдачи преподавателями методических разработок в 2015-2016 учебном году

В сентябре 2015 года разработаны и утверждены индивидуальные планы методической работы преподавателей колледжа. Индивидуальные планы методической работы преподавателей утверждены заместителем директора по УМР. Основной вид методической работы преподавателей общепрофессиональных дисциплин колледжа в 2015-2016 году включал в себя корректировку рабочих программ дисциплин и профессиональных модулей по специальностям колледжа, согласно ФГОС, разработку рабочих программ учебных и производственных практик.

Помимо разработки рабочих программ, преподаватели колледжа взяли обязательства по составлению учебно-методических комплексов, методических указаний по выполнению курсового и дипломного проектирования, необходимых для работы со студентами колледжа. В сентябре 2015года разработан график сдачи методических разработок преподавателями. План методической работы преподавателями колледжа на 2015-2016 год выполнен в полном объеме.

4. Работа с научно-методическими центрами. Приобретение методической литературы

Приобретен пакет примерных программ общеобразовательных дисциплин для профессиональных образовательных организаций,рекомендованный Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол №3 от 21 июля 2015г.).

5.Оказание методической помощи преподавателям в разработке рабочих программ и учебно-методических комплексов дисциплин и разделов профессиональных модулей.

В течении 2015-2016 учебного года оказывалась помощь преподавателям в разработке рабочих программ общеобразовательных дисциплин, рекомендованных Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол №3 от 21 июля 2015г.).

Разработаны рабочие программы общеобразовательного цикла следующими преподавателями:

Общеобразовательные дисциплины

Разработаны учебно-методические комплексы дисциплин и разделов УМК

Все рабочие программы и учебно-методические комплексы прошли рассмотрение на заседаниях предметно- цикловых комиссиях и были утверждены Методическим советом.

6. Проверка ведения преподавателями учебной документации (учебные журналы групп).

В течении учебного года проводилась регулярная проверка ведения преподавателями учебной документации. Особое внимание уделялось соответствию записей в классных журналах календарно-тематическому планированию и соответствию календарно-тематического планирования рабочим программам.

Выявленные недостатки доводились до преподавателей и председателей предметно-цикловых комиссий. К числу основных замечаний следует отнести: расхождения с календарно-тематическими планами преподавателей, проведение практических занятий без проставления поурочного балла в журнал:

7.Оказание методической помощи преподавателям во внедрении инновационных методов преподавания и контроля знаний:

В течение года преподавателям колледжа оказывалась методическая помощь по освоению и внедрению образовательных технологий в учебный процесс. Среди педагогических технологий следует выделить: технологии развивающего обучения; метод проектов, дистанционные технологии в профессиональном образовании, технология мониторинга качества подготовки специалиста, технология тестового контроля для студентов, метод проектов

Поведены следующие методические семинары:

Использование современных образовательных технологий в целях получения образовательных результатов в условиях реализации ФГОС (на примере работы преподавателей по разработке УМК)-16.12.2015г.

«Гуманизация профессионального образования системы СПО (на примере ГБПОУ МО «Электростальский колледж») (круглый стол) в рамках проведения на базе ГБПОУ МО «Электростальский колледж» Региональной Школы молодого специалиста ПОО. Тема семинара: «Развитие образовательной среды профессиональной образовательной организации по работе с одаренной и талантливой молодежью» (30.03.2016г.)

8.Оказание организационной, технической и методической помощи председателям предметно-цикловых комиссий ипреподавателям в организации студенческих конкурсов и олимпиад.

-участие студентов (Гуревич Д.) во Всероссийском конкурсе молодежных, авторских проектов, направленных на социально-экономическое развитие территорий «Моя страна - моя Россия» (декабрь 2015г.);

- участие студентов воВсероссийском конкурсе «Молодые стратеги России, направление «Рисунки и эссе о развитии системы жилищно-коммунального хозяйства» - финалисты:     Балакин К. В.;   Полякова Е. Р.;   Шуманский А. И. (май 2016г.)

В 2015-2016 учебном году оказана помощь в проведении декады специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», непосредственно разработаны материалы для проведения основных конкурсов декады, оказана помощь в разработке критериев оценки, обработке и оформлении результатов.

9.Осуществление ежедневного контроля за соблюдением преподавателями трудовой дисциплины и внутреннего трудового распорядка.

Согласно плана работы осуществлялся ежедневный контроль за соблюдение преподавателями трудовой дисциплины и внутреннего распорядка. С преподавателями, допустившими незначительные нарушения, проводилась индивидуальная работа.

10.Совместно с председателями предметно-цикловых комиссий осуществлялось согласование текстов классных и домашних контрольных работ.

Методической службой, совместно с председателями предметно-цикловых комиссий, проведено согласование текстов классных контрольных работ и контрольных срезов знаний, с последующим утверждением заместителем директора по УМР. С преподавателями, допустившими нарушения сроков сдачи, проводилась индивидуальная работа и к ним применялись меры дисциплинарного воздействия.

К числу основных замечаний по домашним контрольным работам для студентов заочной формы обучения следует отнести: отсутствие алгоритма выполнения домашних работ у некоторых преподавателей; длительность разработки и выдача заданий отдельными преподавателями колледжа.

11.Совместно с председателями предметно-цикловых комиссий и преподавателями подготовка и согласование тематики и заданий курсовых проектов и работ.

Совместно с председателями цикловых комиссий разработана и утверждена Методическим советом тематика и задания для курсового проектирования по всем специальностям и учебным дисциплинам, предусмотренным учебными планами.

12.Совместная с председателями предметно-цикловых комиссий и преподавателями подготовка и согласование билетов к экзаменационным сессиям. Посещение экзаменов.

Согласно плана проведена, совместно с председателями предметно- цикловых комиссий, подготовка и согласование экзаменационных билетов к экзаменационным сессиям. В случаях, допускающих пересогласование экзаменационных билетов, в индивидуальном порядке было проведено их переутверждение предметно-цикловыми комиссиями.

Посещение экзаменов проводилось согласно графика экзаменационных сессий с последующим обсуждением с преподавателями результатов экзамена и формы его проведения. Посещены экзамены у следующих преподавателей:

13.Проведение и анализ контрольных срезов знаний

Согласно плана методической работы в марте – апреле 2016г. проведены контрольные срезы знаний по дисциплинам, утвержденные Методическим советом колледжа.

Преподавателями и методической службой проведен анализ результатов контрольных срезов знаний (критерии: средний балл; уровень обученности; качество знаний). О результатах доложено на заседании методического совета.

Результаты контрольных срезов знаний студентов :

Результаты контрольных срезов 2015-2016г.

(СЭЗиС)

Результаты контрольного среза 2015-2016г.

(ЭБУ)

Результаты контрольного среза 2015-2016г.

(ТОРА)

Результаты контрольного среза 2015-2016г.

(АРХ)

Результаты контрольного среза 2015-2016г.

(ПБ)

Трудности при работе со студентами:

слабая мотивация студентов к учебной деятельности ;

слабая математическая подготовка, которая требует дополнительного времени на разъяснение учебного материала ;

неспособность студентов к ведению тезисного конспекта ;

затруднения при работе с нормативно-справочной литературой

у некоторых студентов имелись проблемы при изучении дисциплины «ОБУ», что повлекло за собой слабое усвоение учебного материала ПМ.02;

систематическая не проработка учебного материала дома

Рекомендации:

-усилить внеаудиторную самостоятельную работу студентов при изучении учебных дисциплин и профессиональных модулей;

-активное использование новых образовательных технологий;

-приступить к работе по созданию комплексов «Внеаудиторная самостоятельная работа студентов»

14. Совместный с председателями предметно-цикловых комиссий осуществлялся систематический контроль за ходом курсового и дипломного проектирования.

Осуществлялся контроль за ходом курсового и дипломного проектирования. Принято участие в защите курсовых проектов по всем специальностям и дисциплинам, предусмотренным учебным планом с последующим обсуждением с руководителями курсовых проектов результатов курсового проектирования.

Регулярно проводился мониторинг качества курсового проектирования с дальнейшим анализом типичных ошибок студентов.

Результаты курсового проектирования 2015-2016г.

(СЭЗиС)

Результаты курсового проектирования 2015-2016г.

(ЭБУ)

Результаты курсового проектирования 2015-2016г.

(ПБ)

Результаты курсового проектирования 2015-2016г.

(АРХ)

Результаты курсового проектирования 2015-2016г.

(ТОРА)

Проблемы работы над курсовым проектом были рассмотрены и обсуждены на методическом совете (18 мая 2016г.).

15. Диагностика качества курсового проектирования.

Проведена диагностика курсового проектирования за 2015-2016 учебный год по специальностям, преподавателям и отделениям. Осуществлен сравнительный анализ результатов курсового проектирования за три последних года. О результатах диагностики доложено на заседаниях Методического совета и предметно-цикловых комиссий.

Типичные ошибки при работе над курсовым проектом:

у некоторых студентов показатели технологической карты (продолжительность работ, объем, количество рабочих, трудоемкость и др.) не совпадают с календарным планом (Политова Л.Н.);

у некоторых студентов (лист 3 ) при расчете бытовок постоянное использование произвольного количества рабочих, которое должно соответствовать максимальному количеству рабочих, взятых из графика движений рабочей силы. (лист 2), (Политова Л.Н.)

у некоторых студентов имеются несовпадения в расчетной и графической части (Толмачева И.А., Балакин В.К., Тимофеев А.М.)

графическая часть оформления не всегда соответствует ЕСКД (Толмачева И.А., Балакин В.К., Тимофеев А.М.)

неправильное распределение студентами колледжа времени выполнения курсового проекта: большую часть времени уделяют написанию пояснительной записке, а на графическую часть времени не остается (Толмачева И.А., Балакин В.К., Бахтина Т.Ю.);

студенты не укладываются в график времени курсового проектирования (Толмачева И.А., Топорова Т.Е., Балакин В.К., Тимофеев А.М., Бахтина Т.Ю., Тацией Р.П., Лукьянцев В.В.);

студенты колледжа не применяют, при выполнении графической части, знания , полученные при изучении следующих дисциплин: «Инженерная графика», «Строительное черчение» (Толмачева И.А., Балакин В.К.);

необходимо осуществлять регулярный контроль и докладывать преподавателям ПЦК о трудностях, возникающих при работе над курсовым проектом, для оперативного реагирования (Толмачева И.А.)

студенты испытывают затруднения при работе с нормативно-справочной литературой (Тимофеев А.М., Куприк О.И. )

16.Пополнение методической базы колледжа лучшими курсовыми проектами и работами.

Продолжена работа по пополнению методической базы колледжа лучшими курсовыми проектами. При выборе работ учитывалось мнение руководителей курсового проектирования.

17. Анализ рецензирования преподавателями домашних контрольных работ, курсовых и дипломных проектов и работ.

По результатам проведенных в 2015 –2016 учебном году классных контрольных работ проведен их анализ по семестрам, преподавателям, специальностям, группам. Результаты анализа диагностики классных контрольных работ (средний балл; качество знаний студентов; уровень обученности студентов) обсуждены Методическим советом колледжа.

18.Совместная с председателями предметно- цикловых комиссий работа по подготовке документации и работа с преподавателями, проходящими аттестацию.

Согласно плана аттестации руководящих и педагогических работников в 2015-2016 учебном году, совместно с председателями цикловых комиссий оказывалась методическая помощь в подготовке документации, оформлении папок преподавателей, проводилась работа по разъяснению Положения об аттестации руководящих и педагогических работников. Подготовлены экспертные заключения по аттестуемым преподавателям (Шустер Н.В., Жуков А.С., Бахтина Т.Ю.)

19. Оказание методической помощи преподавателям для участия в научно-исследовательских конференциях с публикацией статей.

Оказана помощь преподавателям принявшим участие :

в Международной научно-практической конференции «Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии» (Москва, май 2016.)

2.в 31 Международной научно-практической конференции «Наука вчера, сегодня, завтра»

3.в публикации статьи в научно-аналитическом журнале «Научная перспектива» 4/2016

20. Оказание помощи при разработке одной из научных или методических проблем. Оказана помощь в выборе методической темы, над которой каждый преподаватель в течение года или в течение 2−3 лет работает. Отчет о работе над проблемой заслушивается на заседаниях ПЦК и методических семинарах.

В марте 2016 г. преподаватели колледжа приняли участие в работе Региональной Школымолодого специалиста ПОО по проблеме: «Развитие образовательной среды профессиональной образовательной организации по работе с одаренной и талантливой молодежью», где изложили материалы своих исследований .

Преподаватели колледжа приняли участие в работе круглого стола по проблеме: «Гуманизация профессионального образования системы СПО (на примере ГБПОУ МО «Электростальский колледж». В работе круглого стола приняли участие следующие преподаватели:

21.Организация обучения преподавателей научно-исследовательской работе при работе со студентами и методике проведения студенческих научно-исследовательских конференций.

Индивидуальная работа с преподавателями проводилась в форме индивидуального консультирования и оказания конкретной помощи в разработке демонстрационных и презентационных материалов исследовательских студенческих проектов.

Оказана методическая помощь преподавателям: Маликовой О.В., Пахомовой Л.А., Шустер Н.В. при подготовке студентов:

- к Всероссийскому конкурсу «Молодые стратеги России», направление «Рисунки и эссе о развитии системы жилищно-коммунального хозяйства». Список участников -финалистов: 1)    Балакин К. В. 2)    Полякова Е. Р. 3)    Шуманский А. И.

 22.Повышение профессиональной компетентности педагогов колледжа.

В сентябре 2015 года составлен план прохождения курсов повышения квалификации преподавателями колледжа.

В 2015-2016 учебном году преподаватели колледжа прошли обучение по следующим курсам:

23.Оказание помощи Службе содействия трудоустройства студентов колледжа в плане организации профориентационной работы.

Согласно плана методической работы на 2015-2016 учебный год, организация профориентационной работы была организована в следующих направлениях:

1.установление партнерских отношения с работодателями и приглашение представителей на Дни Открытых дверей колледжа;

2.разработка учебно-методического обеспечения психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения абитуриентов колледжа;

3.установление сотрудничества педагогов и родителей по сопровождению социально-профессионального самоопределения студентов младших курсов;

4.анализ актуальных тенденций профессионального самоопределения и ориентации молодежи с учетом кадровых потребностей Московской области

А.Р.Якупова, методист

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224387-tvorcheskij-otchet