- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Советы учителю. Как распознать начало наркомании?
Как распознать начало наркомании?
Проявите максимальную «наркологическую настороженность» в случаях:
обнаружения у подростка ампул, таблеток, порошков, других форм лекарственных препаратов;
нахождения у подростков шприцев, игл, жгутов, а также следов инъекции;
наличия дома различных химических веществ, реактивов, растворов, клеев, а также химического запаха от волос, одежды, рук подростка;
появления различных приборов, деталей, приспособлений для очистки, перегонки химических веществ;
Учитывайте и другие косвенные признаки потребления наркотиков:
Немотивированное изменение поведения, образа и стиля жизни.
Изменяется отношение подростка с родителями, сверстниками, взрослыми. Появляется реакция протеста. Он начинает лгать, скрывать, залеживаться в постели; в речи появляется несдержанность, грубость, цинизм; у него появляется желание уйти от семьи в «свою компанию». В школе снижается интерес к учебе, школьной жизни, появляются пропуски, во внешнем виде – неряшливость, небрежность, запущенность.
Изменение особенностей психического реагирования.
Немотивированные колебания эмоционального состояния, своеобразные «приступы» неадекватной веселости, дурашливости, речевой и двигательной расторможенности, переходящей в безразличие, заторможенность, подавленность, агрессивность, озлобленность, замкнутость.
Тревогу должно вызвать появление у подростка подозрительных друзей старшего возраста.
Как выглядят подозрительные друзья?
всегда длинные рукава одежды, независимо от погоды и обстановки;
страдальческий внешний вид (облик): заострившиеся черты лица, запавшие «тусклые » глаза, землистый цвет кожный покровов, неестественная бледность;
изменения самочувствия: чувство недомогания, дискомфорта, вялость, слабость, разбитость, повышенная утомляемость, снижение работоспособности, вплоть до ее утраты;
изменение настроения: угрюмость, подавленность, злобность, тревога, тоска, безразличие;
повышенная потливость;
изменение двигательной активности: неусидчивость, беспокойство, возбуждение или неподвижность;
болевые симптомы: боли в различных частях тела, непроизвольные подергивания отдельных групп мышц, головные боли, боли в сердце, желудке, кишечнике;
снижение или отсутствие аппетита, многократная рвота;
отсутствие желания курить даже у курильщиков с многолетним стажем, вплоть до отвращения к табачному дыму.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/4436-sovety-uchitelju-kak-raspoznat-nachalo-narkom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.