ОБразовательное путешествие «Уроки Маленького принца»

«ЧТО ЗНАЧИТ ДРУЖИТЬ ПО-НАСТОЯЩЕМУ?» (планета Любавушка)

Калашникова Ирина Игоревна, учитель русского языка и литературы ВКК

Мухортова Раиса Алексеевна, учитель английского языка IКК

Предмет (направленность): литература, русский язык, английский язык

Возраст детей: 5 класс

Место проведения: класс.

Цели:

научиться навыкам рассуждения над философскими понятиями: добро, зло, счастье, любовь, дружба;

развивать нравственно-ценные качества: доброту, умение любить, верность друзьям, любимым, родным;

воспитывать у учащихся чувство любви к прекрасному;

улучшение психологического климата в коллективе.

Планируемы результаты

Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку, самоорганизация, потребность в самовыражении; мобилизация внимания, развитие логического мышления и познавательной активности, самопознание и нравственно-этическое оценивание; осознание своих возможностей, самоопределение, самопознание, смыслообразование, нравственно- этическое оценивание

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками и учителем; учет разных мнений и интересов, обоснование собственной позиции; умение работать в группах, учитывать разные мнения, аргументировать свою точку зрения, эффективно сотрудничать, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Регулятивные: контроль за состоянием рабочего места; развитие умения точно выражать свои мысли; планирование собственной деятельности, установление целевых приоритетов.

Ход события

Звучит песня М.Таривердиева на слова Н. Добронравова «Маленький принц». На фоне музыки слайд №1из презентации-Маленький принц на фоне звездного неба с розой. Под эту песню учащиеся заходят в класс, группы занимают свои места (выдаются сердечки, на них обозначены номера групп).

Приветствие учащихся. Проверка готовности. Организация внимания детей. Организация учащимися своего рабочего места. Занять места в классе по группам. На сердечках запишут название своей команды.

Звучит аудиозапись с текстом стихотворения В. Маяковского.

Послушайте!

Ведь если звезды зажигают,

Значит это кому-нибудь нужно?

Значит это необходимо,

Чтоб каждый вечер над крышами

Загоралась хоть одна звезда?!

Беседа. Учитель литературы (И.И.)

Этот вопрос задавали сотни мудрецов. А вы, ребята, смотрите на звёзды? Беседуете друг с другом по душам? Не об уроках, не о футболе, не о новом компьютере или игре, а о чём-то сокровенном, о чём не с каждым поговоришь? И, вообще, есть ли такой человек, кроме мамы, которому вы можете всё про себя рассказать?

Задумались… Наверно, говорите про себя:: «Какие звёзды, какая душа, если и без них вздохнуть некогда, есть проблемы куда важнее: уроки, контрольные, спорт, телевизор». Но давайте сегодня попробуем хоть ненадолго остановиться, сказать: не торопись, задумайся о вечном! Вы сегодня наши гости. Мы рады приветствовать вас на нашей планете Любавушка и приглашаем к размышлению над самыми важными, философскими вопросами. Как вы думаете, какими? Что людей волнует больше всего? (Для чего человек живёт? В чём же истинное счастье? Что значит верная дружба и настоящая любовь?)

Вот на эти вопросы мы будем сегодня искать ответы, путешествуя по нашей и другим планетам.

Особенность нашей планеты заключается в том, что жители общаются на двух языках: на русском и английском.

Работа в группах. «Свелые и темные слова». Защита.

Вам известно, что слова бывают разные: светлые и темные. Одни дарят нам тепло, от других веет холодом. Попробуйте разобраться, какие светлые слова, какие темные. Перед вами стикеры: на них записаны слова на русском и английском языках. А также картинки, отражающие суть этих слов. Необходимо сопоставить слова и картинку, чтобы было полное соответствие, и наклеить подходящий стикер на лист с картинкой.

(Слова-антонимы: добро-зло; любовь-ненависть; друг-враг; мир-война). Защищают проект. Вывешивают на доску.

Рассуждения. Работа со словом (названием планеты) - лексическая, грамматическая.

Учитель литературы И.И.

Ребята, к какой группе слов мы отнесем название нашей планеты ЛЮБАВУШКА? (к 1) Почему? Какие возникают ассоциации, когда произносим это слово? Что вызывает такие ассоциации? О чем говорит корень слова? (люб) Подберите однокоренные слова (любовь, любимый, любить, любящий). Какую роль играет в слове суффикс ---ушк-? (уменшительно-ласкательный придает слову нежность, мелодичность, теплоту). Ребята, что заключено в корне слова? (его суть, смысл). Козьма Прутков говорил: «Зри в корень».

Итак, светлое слово Любовь. «Без любви нет жизни»,- говорил великий мудрец Конфуций.

Учитель анг-яз. (Р.А.): Ребята, напомните, как это слово звучит на английском языке?

Портрет писателя, высказывание, характеризующее его. Выявление знаний об авторе сказки «Маленький принц» Рассуждения.

Знакомство с новой информацией.

Учитель литературы И.И.

Так что же такое любовь? Зачем она нам нужна? И что это-дар или труд?

Как вы думаете, кто может нам помочь ответить на эти волнующие нас вопросы?(Экзюпери, его герой Маленький принц). Что вы знаете об этом человеке? (на слайде слова Экзюпери: «Для меня летать и писать- одно и то же. Главное -действовать, главное - найти себя. Авиатор и писатель сливаются: оба в равной мере познают мир»)

Как характеризуют эти слова писателя?

В перерывах между боями с фашистами Экзюпери часто рисовал на листочке мальчика- когда крылатого, когда верхом на облаке. Постепенно крылья сменит длинный шарф, какой, кстати, носил и сам автор, а облако станет астероидом Б-612.

Слайд № 4(обложки книги «Маленький принц»). Книга вышла в 1943 году, была переведена на 150 языков, а на русский только в 1958. Актуальна ли она сейчас?

Аудиозапись. Прослушивание начала текста в исполнении К.Хабенского о предназначении книги. (обращение к читателю).

К какому читателю обращается писатель?

Слайд №5 (изображение ребенка «…Все взрослые сначала были детьми, только мало кто об этом помнит».)

Для чего взрослым помнить, как они были детьми? Почему сказку «Маленький принц называют детской книгой для взрослых?(Дети увидят в ней сказку, а взрослые вспомнят детство и научатся понимать детей.)

Краткое путешествие по планетам вместе с Маленьким принцем.

Итак, давайте проследуем вместе с Маленьким принцем в поисках истины и ответов на поставленные нами вопросы.

Слайд № 6 ( Маленький принц на планете, вокруг звезды)

С кем же из взрослых знакомится М.П. во время своего путешествия?

У каждой группы есть маршрутная карта. При помощи цветных карандашей вы должны представить каждый астероид, который будет встречаться М.П. и нам. Постарайтесь отобразить самое главное, передать ваши чувства и отношение к жителю астероида. Совпадает ли оно с мнением М.П.?

Используя такой литературный прием, как гипербола, Экзюпери показывает, что ценно для обитателей астероидов.

Работа в группах. «Выяви соответствие»

Первый вариант задания

Презентация слайд № 7-поочередно появляются планеты в том порядке, как в книге. Вместе выясняем, что ценно для обитателей каждой планеты. После чего, изобразив планеты на чертежном листе или альбомном, записывают эти «ценности». Они станут названиями астероидов. (для короля-власть; для честолюбца-тщеславие; для пьяницы-употребление спиртных напитков; для делового человека – богатство; для фонарщика - верность слову, работа; для географа-накопление знаний) Властолюбие, тщеславие, пьянство, жадность, верность, ограниченность.

Другой вариант задания.

Работа в группах: «Выяви соответствие».(Даются слова вразнобой: жители, ценности. Определить их соответствие. Наклеить на листе А-4 в определенном порядке.)

Защита. В качестве проверки слайд № 7 из презентации.

Беседа. Учитель литературы И.И.

Ребята, обратите внимание: у астероидов вместо названий номера от 325 до 330-как квартиры многоэтажного дома. Как вы думаете, почему? (Жизнь обитателей астероидов бессмысленна, они не заслуживают названия своему дому.)

У Экзюпери даже цифры символичны: в них намек на болезнь современного мира - разъединение людей, обитающих в соседних квартирах, словно на разных планетах.

Слайд №8 А ведь автор нас учит: «…Вы – обитатели одной планеты, пассажиры одного корабля!»

Что вы знаете о своих соседях? Может, кому-то нужна помощь? Доброе слово? Кто больше всех нуждается в помощи, в нашем внимании? (одинокие люди-старики, дети)

Маленький принц нигде долго не задерживается. Почему? (потому что взрослые думают только о себе).

Мы вслед за М.П. видим абсурдность поведения взрослых и ищем ответы на вопросы: зачем власть, если нет подчиненных?...Зачем? Зачем? Зачем? Эти планеты не дают ответа, только ставят вопросы. М.П. их не понимает: Эти взрослые и впрямь странные люди». Но мы дали им названия, только можно ли эти слова отнести к светлым?

Слайд № 9 Однако М.П. выделяет обитателя одной планеты. Кого? (фонарщика). И даже хочет с ним подружиться. Почему? (Фонарщик – единственный человек, который думал не о себе, он был верен слову, он умел работать, вопреки трудностям освещал людям путь.) Как мы назовем эту планету?(каждая группа предлагает свое название -Маяк…)

Однажды, заблудившись в небе Сахары, Экзюпери увидел: слева на горизонте сверкнула огненная точка. И в счастье спасения, в мерцании этого далекого огня, может быть. Впервые возник фонарщик. Ведь фонарщики живут не только на крошечных планетах.

Всю жизнь быть для людей. Для любимого или просто близкого маяком - в этом, наверное, счастье человека. Не о фонарщике ли думала поэтесса Вероника Тушнова, когда писала стихотворение «Море мое пустынно…» (текст)

Слайд № 10 Итак, М.П. продолжает путешествие и попадает на большую планету Земля. Может быть, он здесь найдет ответы на свои вопросы?

Какой по счету была Земля?(7) У Экзюпери много символов, и эта цифра символична. Как вы думаете, что она символизирует? (Совершенство и гармонию, мудрость, силу, счастье, победу, вечную жизнь, радугу…) Она символизирует тайну, а также изучение и знание, как путь исследования неизвестного и невидимого, символ разума.

Где оказался М.П., попав на Землю? (в пустыне) слайд № 11 (пустыня)

Что поразило его в пустыне? (его поразило, какая она некрасивая, вся сухая, в иглах, солёная, здесь не растут цветы, кроме одного «крохотного, невзрачного, о трёх лепестках», здесь нет людей, не с кем поговорить).

«Пустыня одиночества»,- так говорит герой о ней. Он ощущает одиночество. Почему он не чувствовал себя таким покинутым и беззащитным на своей планете?

(он там был не один, ему было с кем поговорить, о ком позаботиться).

Просмотр отрывка из мультфильма "Маленький принц».

Обсуждение.

Отрывок из мультфильма (Роза и М.П.) Сразу ли это понимает М.П.? (нет). Кто помогает ему в этом? С кем встречается в пустыне?

Работа в группах. «Самый внимательный читатель».

Расположить героев в той последовательности, в которой их встречал М.П.(змея, цветок, розы, лис, стрелочник, торговец, летчик)

Каждая встреча ведет его к познанию мудрости. Что узнает М.П.?

Работа в группах. «Мозаика»

Сложите мозаику. Это высказывание автора, ставшее крылатым выражением, афоризмом, это фразы, выражающие самые главные мысли писателя (выражения разрезаны на отдельные слова). Определить, кому принадлежат эти выражения. Записать. Объяснить, как вы понимаете эти мудрые слова.

– «Среди людей тоже одиноко»...(Змея)

- «У людей нет корней, поэтому им очень тяжело живется». (Цветок)

– «Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил». (Лис)

- «Приручить - значит создать узы».(Лис)

- « По-настоящему можно видеть только сердцем». (Лис)

- «Там хорошо, где нас нет». ( Стрелочник).

Защита.

Беседа.Учитель литературы И.И.

Ребята, обратите внимание, чьих мудростей больше? (Лиса) Символом чего является Лис? (мудрости) Лиса в народных сказках - героиня хитрая, коварная. Лис -напротив, символ мудрости.

В какой момент появляется Лис? (После того, как М.П. увидел целых 5000 роз и испытал разочарование, горечь, обиду - он думал, что владеет единственным в мире цветком, а их - целый сад. И все красивые, благоухающие). «Он лег на траву и заплакал»

Отрывок из мультфильма или фильма «Маленький принц! (Встреча с Лисом)

Беседа. Почему вначале так далеки друг от друга М.П. и Лис? (они незнакомы, чужие).

-Не могу с тобой играть, -ответил Лис.- Я не приручен.

-А что значит приручен?

Ребята, вы уже можете ответить на этот вопрос. Он очень важен. Представьте, что перед вами сейчас стоит М.П. Объясните ему смысл этих слов. «Приручить-создать узы» -, так говорил Лис.

– «Самого главного глазами не увидишь – зорко одно лишь сердце».(Лис) В прямом смысле «приручить» означает «укротить животное», «сделать его ручным». Приручение-обряд. В нем есть что-то от ритуального танца: с каждым днем двоим надо все ближе садиться друг к другу. Постепенно раскрывать сердце, узнавать друг друга

- А можно ли увидеть эти узы?

Это невидимые узы от сердца к сердцу. Их нельзя увидеть, их можно только почувствовать. Какое мудрое выражение Лиса это только подтверждает? - «По-настоящему можно видеть только сердцем».

Приручить-создать узы любви, единения душ, значит связать себя с другим существом нежностью, любовью, ответственностью.

-Почему Лис доверился М.П.?

М.П. сказал: «Кто ты? На тебя так приятно смотреть!» с каким чувством М.П. произнес эти слова? (с восхищением, с симпатией). Лис понял, что это существо не обидит его. Что оно хорошее, можно ему довериться). Какие отношения между ними зарождаются?(Дружба).Так над какой же проблемой Лис заставляет задуматься нас, читателей, и М.П.? (Проблема дружбы и ответственности.)

Составление формулы дружбы. Анализируя текст, поведение героев, рассуждая, приходят к выводам, к формулировке понятия Дружбы.

Что же такое дружба? Давайте попробуем сейчас составить формулу дружбы. По ходу нашего общения записывайте ключевые слова. Потом вы самостоятельно в группах должны прийти к выводу.

Итак, с чего начинается дружба? (вспоминаем знакомство наших героев).

ДОВЕРИЕ, Открытость.

И вот Лис начинает доверчиво и искренне открывать М.П. душу, говорит о своей мечте. Какая у него мечта? (Хочет, чтобы его приручили, т.е. хочет стать необходимым кому-то.) «Моя жизнь очень однообразна…Пожалуйста, приручи меня…Если ты приручишь меня, мы станем нужны друг другу».

Сразу ли понимает М.П. Лиса? Нет. 3 раза переспрашивает: «А как это приручить?» И только потом задумчиво говорит: «Я начинаю понимать…Есть один цветок…Кажется, он меня приручил»… Так он познает еще одну истину. Что же еще важно в дружбе? ПОНИМАНИЕ.

Понимать не так-то просто. Поставь себя на место друга, начни жить его заботами, почувствуй его.

Без чего еще невозможна дружба? СОЧУВСТВИЕ, СОПЕРЕЖИВАНИЕ..

Понимает М.П. Лиса? А Лис, что он понимает о заботах и печалях М.П.? (Что Роза очень дорога принцу, что он должен вернуться к ней, что ему одиноко и непривычно здесь.)

Какую важную истину о бесценности человеческой дружбы говорит Лис?

«Узнать можно только те вещи, которые приручишь. У людей уже не хватает Времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями, и потому люди не имеют друзей». Чего ещё нельзя жалеть в дружбе? Что не нужно бояться тратить на друга? ВРЕМЯ

Получается, чтобы иметь друзей, нужно дарить им свою душу, отдавая самое дорогое-свое время. «Твоя роза так тебе дорога потому, что ты отдавал ей все свои дни», - сказал Лис М.П.

Как ухаживал М.П. за своей розой? Ему приходилось терпеть ее капризы? Так какое качество необходимо в дружбе, в любви? ТЕРПЕНИЕ.

Почему иногда близкие друг другу люди, добрые друзья расходятся? Из-за чего чаще всего это происходит? Чего не прощает дружба? (предательства, равнодушия, неумения быть верным другом).

Значит в дружбе важны ещё... ВЕРНОСТЬ и ПРЕДАННОСТЬ.

Как говорит об этом М.П.? «Ты всегда в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за свою розу». Ты в ответе не только за свою судьбу, но и несёшь ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за друга.

И теперь М.П., глядя на свою Розу, не плачет. Какая истина, благодаря разговорам с Лисом, ему открылась? Что теперь он знает и понимает о своей Розе? (Его Роза единственная, потому что он отдавал ей всё своё время, «все свои дни», все свои силы - поливал каждый день, накрывал стеклянным колпаком, оберегал от ветра... прислушивался к ней). Роза - единственная, потому что М.п. отдавал ей всё своё время и всю свою душу, он трудился, завоёвывая её дружбу и любовь. Значит, дружба - это ещё и что? ТРУД ДУШИ Выводы групп. Что такое дружба.

И ещё, помните, вначале, после встречи с розами в саду М.П. вздыхает: «Я такой бедный... какой я принц...» А сейчас он так бы сказал? Сейчас он ощущает себя бедным? Что, оказалось, нужно для счастья?

(Можно быть счастливым и богатым, имея всего один цветок, если этот цветок любимый, если ты его приручил. Тогда он наполнит твою душу светом и заполнит сердце.)

Почему же М.П. возвращается на свою планету? (Он понял, что любит розу, что она в нем нуждается, ждет его, гордая, но беззащитная. Без него может погибнуть. Он любит ее). Так почему же мы должны быть в ответе за тех, кого приручили? (Чтобы быть счастливыми и дарить счастье другим). А счастье-это любовь, добро, свет, мир). На прощание Лис открывает М.П. еще одну тайну. Какую? «По-настоящему можно видеть только сердцем. Суть вещей незрима для глаз».

Грустно расставаться, но Лис счастлив. Почему? М.П. помог ему осуществить мечту, его приручили.

М.П. помог и летчику и оставил о себе светлые воспоминания. Почему? (Он давал ему силы выжить. Летчик нашел колодец с водой, починил двигатель… В трудную минуту был не один.)

Можно ли, по-вашему, дружить, любить на расстоянии? (Да. Можно писать письма, думать о человеке, в своих поступках ориентироваться на друга: «А как бы он поступил? Что бы он сказал?»)

Так зачем же светятся звёзды? В «Артеке» есть такая хорошая традиция: когда дети разъезжаются, каждый отряд договаривается дома в определённый час смотреть на звёзды. Зачем? Нужна ли такая традиция?

(Наверное, глядя на звёзды в это время, они ощущают тепло друга, общаются с ним). - Значит, дружба-это ещё и СОПРИКОСНОВЕНИЕ ДУШ. Хоть ты и далеко, друг, но я думаю о тебе, волнуюсь, как твои дела, не болеешь ли ты, всё ли у тебя в порядке.

Итак, что же такое дружба. Прочитаем нашу импровизированную формулу, добавив вначале фразу: Чтобы стать хорошим другом, необходимо…

Слайд с определением Дружбы.№ 11 (Дружба-это близкие отношения между людьми, основанные на доверии, привязанности, общности интересов.)

Слайд № 12 Игра « 5 добрых слов».

Каждая команда должна пожелать ребятам из других команд 5 добрых слов.

Работа в группах. Учитель англ-яз (Р.А.)

Ребята, посмотрите на картинки и попытайтесь догадаться о значении данных слов и выражений:

1 LittlePrince

2Dog-Fox

3 Lamplighter

4Pilot

5 desert

6 Snake

7 makefriendswith

8 takecareof..

9 tame

10 Rosa

11befondof…

Молодцы, а теперь, повторяйте за мной эти слова! Теперь - прочтем их по одному.

1-й конкурс «Мы-творцы…», game «Snowball».

Посмотрите на две колонки. Составьте слова и словосочетания.

1 Little 1 Fox

2 Lamp 2 with

3 Dog 3 of..

4makefriends 4 lighter

5 befond 5 Prince

6 takecare 6 of…

Посмотримнаключи!

1 Little Prince

2 Lamplighter

3 Dog-Fox

4 makefriendswith

5 befondof…

6 takecareof..

Молодцы! Справились отлично!

2-й конкурс «Мы –исследователи»

1 tame 1 Фонарщик

2 Lighter 2 любить

3 be fond of 3 Роза

4 Rose 4 пустыня

5 desert 5приручать

6 pilot7Dog-fox

7 подружитьсяс…

8 make friends with…

8 Лис

9 Little Prince

9 Летчик

Молодцы!

3-й конкурс «Знатоки»

Выберите правильный вариант.

1 Little Prince was fond of…

a)Snake

b) cat

c) Rose

2 Little Prince tamed…

a)Lamplighter

b)Rose

Учитель литературы (И.И.)

Мы вместе с М.П. совершили путешествие по многим планетам. Все они разные: где-то живет честолюбие, тщеславие, ограниченность, а где-то любовь, верность, дружба. мудрость.

Однако большую часть времени мы провели на планете Любавушка. И это не случайно. Итак, какой вы себе представляете эту планету? Создание продукта. Попробуйте создать ее в рисунке, отобразить те чувства, которые вы испытываете сейчас, ассоциации, возникшие с нашей планетой. Запишите самые важные слова, отражающие основную заповедь Лиса, которую постиг М.П.

Защита проектов.

Наше путешествие подошло к концу. Надеемся, что все мы стали добрее, мудрее и чуточку ближе друг другу.

Верю: в каждом навсегда

Добро поселится и радость.

Взойдет любовь, отступит старость,

Найдутся новые друзья.

Совместное исполнение песни «Маленький принц» (караоке)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224998-obrazovatelnoe-puteshestvie-uroki-malenkogo-p