Робототехника как направление инженерно-технического творчества студентов

РОБОТОТЕХНИКА КАК НАПРАВЛЕНИЕ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА СТУДЕНТОВ

Прокопьева О.В., Ханина О.В.

ГБПОУ «Шадринский политехнический колледж»

На турнире по робототехнике, проводимом Шадринским государственным педагогическим университетом в рамках студенческого форума «Актуальные проблемы теории и методики информатики, математики и экономики», от Шадринского политехнического колледжа участвовали студенты 280 группы в составе трех команд: «Baddarorn's Team» (Петерсон Никита и Светоносов Юрий), «Команда А» (Набиев Кирилл и Суханов Михаил) и «PowerRangers» (Пономарев Даниил и Харитонов Родион), тренерами команд выступили преподаватели дисциплин «Прикладное программирование» и «Системное программирование» специальности «Программирование в компьютерных системах» Волосникова Лариса Владимировна и Сергеева Марина Сергеевна.

В день Турнира для каждого робота команды должны были подготовить все необходимые материалы, такие как: робот, запас необходимых деталей и компонентов, запасные батарейки или аккумуляторы.

Турнир проводился в два тура. Первый тур — движение по заданной
траектории с фиксацией этапов движения с помощью звуковых и визуальных
сигналов; второй тур — программирование датчиков.

В первом туре участники программировали робота для движения по
заданной траектории (прямолинейное движение и повороты под прямым
углом). Обязательными элементами являлись – остановка робота перед каждым
поворотом на заданное количество секунд, звуковое и визуальное
сопровождение выполнения задания.

Во втором туре предлагалось выполнение заданий с использованием
датчиков. Для выполнения заданий второго тура участники должны были прикрепить и подключить необходимый датчик. Задания выполнялись в произвольном порядке.

За каждое выполненное задание команды получали баллы.

В упорной борьбе и с минимальным отрывом от первого места (всего 2 балла) команда «Baddarorn's Team» вышла на 2 место, а «PowerRangers» – на третье место. Победителями турнира стала команда от Уральского государственного педагогического университета.

Все участники шести команд награждены грамотами и памятными призами.

Как отметил директор колледжа Михаил Аркадьевич Харлов в беседе со студентами и педагогами: Образовательная робототехника – это инструмент, закладывающий прочные основы системного мышления, интеграция информатики, математики, физики, черчения, технологии, естественных наук с развитием инженерного творчества. Внедрение технологий образовательной робототехники в учебный процесс способствует формированию личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных универсальных учебных действий и формирует техническую направленность мышления обучающихся. Со следующего учебного года планируется робототехнику включить в МДК 01.02 Прикладное программирование. 9 комплектов роботов, купленные для машиностроительного отделения в ноябре 2015 года, сейчас используются в работе кружка.

Литература

1.Горелик Ф. Б. Воспитывая гражданина, формируя мировоззрение. 2008 г.

2. Тайчино М. Г., Воспитание и самовоспитание студентов. 2002 г.

3. Нисимчук А. С. Экономическое воспитание в СПО. 2003 г.

4. Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. 2007 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225175-robototehnika-kak-napravlenie-inzhenerno-tehn