Спецкурс «Подготовка руки к письму»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лицей №4» г.Перми

Рабочая программа

платной образовательной услуги

«Постановка руки к письму»

Вид: Дополнительная общеобразовательная программа

Направленность: «Спецкурсы по изучению тем, выходящих за рамки основной общеобразовательной программы»

Составитель: Лунегова Ирина Васильевна

учитель начальных классов

Пермь 2013

Пояснительная записка

Программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в РФ» от 29.12.2013 г. № 273 – ФЗ, Гражданским кодексом РФ, Законом РФ от 07.02.1992 № 2300 – 1 «О защите прав потребителей», постановлением правительства РФ от 15.08.2013 г. № 706 «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг», Уставом МАОУ «Лицей №4», положением об оказании платных дополнительных образовательных услуг, и иными нормативными актами.

В дошкольном возрасте мелкая моторика ребенка еще не развита. Но именно этот период является наиболее благоприятным для формирования графи­ческого навыка.

Данный курс « Подготовка руки к письму» представляет собой первый этап по подготовке детей к дальнейшему обучению грамоте. Дети овладевают начертанием букв русского алфавита, упражняются в письме буквосочетаниях в словах.

Актуальность программы обусловлена тем, что главным средством установления контактов детей с окружающими, выражения мыслей и переживаний становится язык.

Цель: формирование и развитие элементарного графического навыка, зрительно- двигательной координации.

Задачи:

- выработать у детей правильную осанку, наклонное расположение тетради на парте, умение держать карандаш и ручку при письме и рисовании;

- готовить детей к овладению навыком письма, развивать мелкую моторику пальцев и координацию движения руки;

- развивать зрительное восприятие, произвольное внимание;

- познакомить с правилами гигиены письма.

В ходе занятий дети знакомятся с начертаниями печатных больших и маленьких букв, списывают слоги, слова и предложения с образцов (печатным шрифтом).

Содержание курса

Занятия данного курса «Подготовка руки к письму» помогут малышам развивать зрительное восприятие, произвольное внима­ние, мелкую моторику и координацию движений руки, а также тренировать графи­ческие навыки. На занятиях рекомендуется выполнять пальчиковую гимнастику, сопровождаемую небольшими стихами. Это позволит одновременно развивать речь ребенка. Занятия должны проводиться в игровой форме, обязательно с физкультми­нутками. Кроме работы в тетради (штрихование, раскрашивание, рисование по об­разцу и др.) на каждом занятии нужно выполнять с детьми творческие работы. Это могут быть аппликации, поделки из пластилина, рисование красками и т. п.

Курс рассчитан на детей 6 лет. Курс содержит 32 часа, занятия ведутся один раз в неделю в течение 30 минут.

Занятие проходит с использованием элементов концепции «открытого обучения», исходным пунктом, которого является непосредственный контакт с действительностью, общение с ровесниками и при этом учитывается, что темп обучения каждого ребёнка индивидуален. Основой «открытого обучения» является познавательный интерес детей, их жизненный опыт, желание быть исследователями и исследовать.

Программный материал систематизирован и изучается в определённой последовательности. Предложенное пособие состоит из 2 частей. Первая часть – подготовительная – включает в себя 16 занятий, в ходе которых дети знакомятся с разными видами штриховки, проведение линий и их обведение. Вторая часть – основная, состоит из 18 занятий в ходе, которых дети печатают буквы, слова, работают с предложениями. В правильной стимуляции интересов детей к навыкам письма, в собственном темпе развития дети сами прорабатывают предложенный педагогом материал. Из этой основной позиции к педагогу применяется следующие требования:

- индивидуализация учения (то, что учат дети сами);

- социальное учение (хотят дети учатся сами, они работают в коллективе);

- учение в контексте (метапредметные связи).

Используемый материал на занятиях дидактический материал понятен и доступен ребёнку, пробуждает положительные эмоции, служит адаптацией в новых для него условиях обучения.

При составлении программы учитывались индивидуальные и возрастные особенности детей, их потенциальные возможности и способности. Программа направлена не только на конечный результат – умение писать, но и на творческое развитие личностных качеств ребёнка, его комфортное пребывание в мире, толерантное отношение к окружающим.

К концу обучения дети научатся:

-правильно держать осанку во время письма;

-правильно держать ручку;

-аккуратно выполнять работы;

-выполнять различные виды штриховки;

- печатать буквы и слова.

-повторять по образцу рисунок, узор.

Получат возможность:

- овладение полным составом букв и звуков без ограничения словаря;

- обучение элементам грамоты путём систематического звукопроизношения и соотнесения звука с его звучанием;

- писать и читать предложения из двух-трёх слов, анализировать их.

Вместе с обучением предусматривается развитие у них таких качеств, как любознательность, дружелюбие, доброжелательность, сотрудничество в паре и группе.

Итогом успешного завершения данной программы служит не только умение правильного письма, сколько умение комфортно чувствовать себя во многих жизненных ситуациях.

Планируемые результаты обучения:

Личностнымирезультатами являются способность к самооценке и осознание языка как основного средства человеческого общения.

Метапредметными результатами является умение выбирать адекватные средства для успешного решения коммуникативных задач.

Предметнымирезультатами являются умения (в объёме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать звук, букву, копировать печатные буквы и слова.

Тематическое планирование по курсу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22529-speckurs-podgotovka-ruki-k-pismu