Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «Мебель» для детей старшего дошкольного возраста

Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «Мебель» для детей старшего дошкольного возраста.

Цели: Расширить представление детей о мебели и её назначении.

Познакомить с историей развития мебели.

Уточнение и расширение словаря по теме мебель. (подлокотник, спинка, ящички, ножки)

Поощрять мыслительные процессы и умение делать выводы.

Оборудование: мультимедиа, бревно, коврик, кукольная кроватка, стол и столик, стулья разных размеров и сделанных из разных материалов.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Дидактическая игра «Найди лишнее»

Посмотрите ребята на картинки. Какой предмет здесь лишний (кровать, шкаф, стол, книга, стул).

Здесь лишняя книга. Давайте удерём её. Скажите, а как можно одним словом назвать все оставшиеся предметы. (мебель)

Ребята, а зачем людям нужна мебель. (чтобы спать, сидеть, писать, хранить вещи).

Правильно.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, да не простое, а на машине времени. Мы посмотрим, как изменялась мебель вместе с человеком.

Дидактическая игра «Чем похожи?»

Смотрите, перед нами несколько предметов они схожи, но все, же отличаются.

Как их можно назвать одним словом (Стулья)

Чем они схожи? (на них сидят)

Чем отличаются (размером, материалом, один мягкий).

Смотрите, среди стульев лежит бревно. Давайте сядем на него и посмотрим где удобнее сидеть? (дети пробуют сидеть на разных стульях и бревне и делают вывод, что сидеть на стуле удобнее)

А давайте узнаем как появился стул. 

Презентация на тему: «История развития мебели»

Физминутка

На кровати можно спать, 

(руки согнуть в локтях, соединив ладоши, поднести их к правому уху)

Стулья, стол – переставлять. 

(руки согнуть в локтях, выдвинув руки вперёд, сжав пальцы в кулаки)

В шкаф я книги буду ставить, 

(поочерёдно поднимать руки вверх и опускать их вниз)

Кресла буду застилать. 

(руки согнуть в локтях, вытянуть вперёд, развернув ладони вверх)

С полки буду пыль стирать, 

(правой рукой выполнять движения слева направо, руки перед грудью)

Тумбу – в чистоте держать. 

(левой рукой выполнять движения слева направо, руки на уровне груди)

И скажу вам без прикрас,

( две руки согнуть в локтях, вытянуть их вперёд, подняв)

Эта мебель – просто класс! 

(большие пальцы вверх)

Ребята, посмотрите, около меня стоят ещё 2 стола, скажите, чем они отличаются(размером).

Чем ещё могут отличаться столы мы сейчас узнаем. 

Слайд презентация.

Стол, за которым обедают (кухонный, обеденный)

Где в квартире можно поставить такой стол?

Стол, за которым пишут (письменный)

Где в квартире можно поставить такой стол?

Стол для журналов и газет (журнальный)

Где в квартире можно поставить такой стол?

Молодцы. Теперь давайте немного отдохнём.

А как вы думаете, как появилась кровать? Посмотрите у меня стоит кроватка и рядом пушистый коврик, это наверное чтобы ножкам было тепло?

(дети путём предположений приходят к выводу, что сначала была шкура убитого животного, потом стали стелить ветки и доски, затем появились ножки и спинка.).

Мы сегодня увидели много разной мебели. Скажите, а из какого материала можно сделать мебель (дерево, пластмасса, стекло, металл)

А вот чтобы мебель долго была удобной и красивой нужно правильно ею пользоваться.

Вместе с детьми вырабатываем правила пользования мебелью.

Мебель нужно мыть, чистить.

Мебель нужно беречь (не прыгать, не висеть на дверях, не рисовать на столах, вовремя чинить).

Наше путешествие закончилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225431-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat