Интегрированное занятие в подготовительной группе «Прогулка в весенний лес»

Интегрированное занятие в подготовительной группе

«Прогулка в весенний лес»

Воспитатель: Е.А.Чередниченко

Тема:«Прогулка в весенний лес»

Цель: ознакомить и закрепить знания о деревьях весной.

Программное содержание

Образовательные задачи:продолжать формировать представления о весенних явлениях в природе, о состоянии растений весной, дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев. Уточнить представление детей об условиях жизни растений весной. Учить устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды, выявить причины происходящих изменений.

Развивающие:развивать речь детей, память, мышление, воображение, делать умозаключения. Вызвать положительные эмоции.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к растениям, птицам, положительные качества характера.

Предварительная работа: наблюдение за деревьями и птицами, заучивание стихов, песен, чтение рассказов, рассматривание картин о весне, беседы.

Словарная работа: саженец, семена, плод.

Материалы и оборудование: саженец березы, лейка, лопата, маленькие лопаты.

Ход деятельности

Воспитатель: Я раскрываю почки,

В зеленые листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня …

Дети: весна.

Воспитатель: Прилетела ласточка,

Распустила перья.

Солнце греет ласково,

Что это за время?

Дети, кто знает, когда это бывает?

Дети: весной.

Воспитатель: после какого времени года наступает весна?

Что следует за весной?

Назовите весенние месяцы?

А какой месяц сейчас?

А какая бывает весна?

Какое у вас настроение?

А какое настроение у погоды, давайте попробуем определить вместе. Посмотрите, какое небо? Расскажите о нем. Радуется ли нам солнце? Какое оно. Есть ли сегодня ветер? Как вы узнали?

Ответы детей. Анализ ответов детьми.

Обобщение: По небу плывут облака, каждое может показаться нам чем-то необычным. Легкий ветерок раскачивает ветки деревьев.

Воспитатель: я приглашаю вас в наш мини лес. (Дети идут в лес)

Вот мы и в весеннем лесу. Внимательно посмотрите вокруг.

Сколько здесь деревьев? Какие деревья растут в лесу? А что происходит с травой? Как ведут себя птицы и звери?

Ответы детей

Воспитатель:

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

Дети: береза.

Найдите березу. (Дети отправляются на поиски березы) 

Воспитатель: Как вы узнали, что это береза?

Ответы детей

Наблюдение за березой:

Что происходит с березкой весной?

Какими стали ветки березы

Рассмотрите почки, какие они?

Что скрывается в них?

Какие ласковые слова вы можете сказать о березке?

Обобщение: О березе сложено много стихотворений, песен, преданий — это самое красивое дерево.

Дидактическая игра «Ласковые слова».

Весной хочется говорить только ласковые слова! Поэтому вы будете изменять слова, назвав их ласково. Я скажу слово солнце, а вы ласково – солнышко,

ветка - веточка, дерево - деревце, лист- листочек, ручей.- ручеёк, трава - травушка, лужа - лужица, туча - тучка, цветок -цветочек.

Воспитатель: постарались! Умницы!

Ребята, вы знаете стихи о весне?

1. Это модница лесная

Часто свой наряд меняет.

В шубке белой — зимой.

Вся в сережках — весной.

Сарафан зеленый — летом.

В день осенний в плащ одета.

Если ветер налетит,

Золотистый плащ шуршит.

2. Люблю березку русскую

То светлую, то грустную,

В светлом сарафанчике.

С платочками в карманчиках,

С красными застежками.

С зелеными сережками.

3. Люблю ее, нарядную,

Родную, ненаглядную,

То юную кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю березку русскую.

Она всегда с подружками.

Под ветром низко клонится

И гнется, да не ломится.

4. Чуть солнце пригрело откосы,

И стало в лесу, потеплей.

Березка зеленые косы

Развесила с тонких ветвей.

Вся в белое платье одета

В сережках, в листве кружевной

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной.

Воспитатель: ребята, березку в народе называют русской красавицей.

А какие украшения носит березка?

Дети: сережки.

Исследовательская деятельность:

• Одинаковые ли сережки?

• Чем они отличаются?

• Есть ли у них сходство?

Пронаблюдать и пояснить, что сережки у березки разные: они меньше по размеру, коричневые и твердые — это сережки первого года (цветочные почки), другие — рыхлые, легко разлетаются — второго года, с созревшими в них семенами. Рассмотреть какого размера семена. Какой они формы. На что похожи.

Воспитатель:

• Сколько семян в одной сережке?

• Что произойдет, если дунуть на семена?

• Как много деревьев может вырасти из семян?

Ответы детей

Воспитатель: ребята, посмотрите внимательно, какие еще деревья растут в нашем лесу?

Дети: липа, каштан, клен.

Воспитатель:ребята прикоснитесь к дереву, что вы ощущаете? (тепло). Понюхайте кару дерева, чем пахнет? (деревом, лесом). Ребята, а как вы думаете есть ли у клена полезные свойства?

Кору, листья, плоды и цветки клена можно применить при болезни. Кленовым соком заживляют раны. Веник из клена, также как и березовый, берут в баню.

Из липы делают отвары и настои, которые применяют от простуды и гриппа, а также для полоскания горла.

Цветы каштана настаивают для растирки.

Игра «Охотники и звери»

с метанием

Из числа играющих выбирается охотник, остальные - зайцы. Они сидят в кустах (за скамейкой, шнуром) на расстоянии 3-4м от кустов чертится круг – дом охотников. У ног охотников по 2-3 малых мяча. По сигналу зайцы выбегают, щиплют травку, прыгают. По сигналу «ОХОТНИК!» зайцы убегают, а охотник стреляет в них, т.е. бросает мяч (в ноги). В кого попал мяч – тот идет в дом к охотнику.

Воспитатель: ребята, а сейчас отдохнем, подышим носиком, вы чувствуете какой свежий и чистый воздух! А вы знаете, что чистый воздух бывает только там где много деревьев! Как вы думаете а мы можем сделать, чтобы воздух был чистым и свежим?

Дети: Да, надо охранять и ухаживать за деревьями. Не жечь костры, не бросать мусор, не кричать в лесу, не пугать птиц, не рубить и не ломать деревья.

Воспитатель: а еще можно посадить деревья и ухаживать за ними. Кто видел, как сажают деревья? Что для этого нужно?

Дети: лопата, лейка с водой, деревце.

Воспитатель: я предлагаю посадить деревце. Вот у меня есть саженец. Что у него есть? (ствол, корни, ветки, крона). Что мы сначала будем делать?

Дети: выкопаем ямку, посадим саженец и начнем засыпать землей, затем хорошо польем.

Приступим к работе: выкопаем ямку, девочки будут придерживать саженец за ствол. Мальчики будут присыпать маленькой лопаткой корни, а затем польют саженец водой. Молодцы ребята!

Теперь мы будем ухаживать за ним весной и летом.

Вам понравилась прогулка?

Когда мы придем в группу, нарисуем наш лес!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225435-integrirovannoe-zanjatie-v-podgotovitelnoj-gr