- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательное занятие. В гостях у сказки
МКОУ «Школа-интернат №3»
Воспитательное занятие
В гостях у сказки
Составила: Базырина Т.А.,
воспитатель
Прокопьевск 2013
Ход мероприятия
Здравствуйте, ребята.
Звучит музыка «В гостях у сказки»
Цель: Сегодня мы отправимся с вами в чудесный и увлекательный мир сказок.
Мы поучимся находить главную и поучительную мысль произведения.
Как настоящие артисты сыграем сказку.
Четко и ясно будем проговаривать каждое слово, чтобы зрители нас хорошо поняли.
Рефлексия
Перед тем, как отправиться в гости к сказке, я хочу, чтобы вы послали друг другу добрые мысли и чувства. Нужно молча, одними только глазками выразить свои пожелания.
Что же хорошего можно пожелать другу
1. Здоровья
2. Счастья
3. Чтобы все были дружными ( продолжают перечислять)
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, пожелайте то, о чём вы только что сказали. Вот так по- доброму мы и начнём наше сегодняшнее занятие. Ч приглашаю вас в гости к сказке.
- Сказка – это окно, через которое с раннего детства мы познаём мир.
- А вы любите сказки? Какие сказки вы знаете? Молодцы!
- Знакомимся со сказками мы по - разному. Когда мы были маленькими, нам их рассказывали дедушки и бабушки. Немного позднее мы смотрели их по телевизору. А сейчас, когда вы научились читать, вы можете взять в руки книгу и прочесть любую сказку, которая вам понравится. Книга – это великое сокровище.
Всё, что сказано умом,
Всё, к чему душа стремится
Как янтарь на дне морском
В книгах бережно хранится.
Любите книги, ребята. Читайте книги и вы узнаете много нового и интересного. Посмотрите, какие прекрасные книги изданы для вас. Это сказки замечательные, с картинками.
Выставка книг
Вы уже сказали мне, какие сказки вы знаете. А знаете ли вы сказочных героев и помните ли их.
Я – то их хорошо знаю, а вот вас постараюсь запутать. Будьте внимательны и если заметите ошибки, исправьте меня:
Иван Царевич и зелёный волк
Красная бабочка
Мальчик с кулачёк
Сестрица Гулёнушка
Баба Бяка
Кощей Бесстрашный
Царевна – жаба
Жар – муха
Молодцы – внимательны, нашли все ошибки.
Но я испытания свои ещё не закончила. Продолжу с помощью волшебного сундучка. Из него я буду доставать волшебные предметы, а вы угадывайте из каких они сказок.
Туфелька, игла, ракушка, градусник, ключик.
Молодцы, снова хорошо поработали, все предметы угадали. И я уверена, что сказки вы хорошо знаете.
Релаксация
Звучит спокойная музыка.
А сейчас мы отдохнём и немножко расслабимся, сядьте поудобнее. Представьте себя на лесной полянке. Зелёная трава, голубое небо, яркое тёплое солнышко. Вокруг много прекрасных цветов. Ах, как хорошо они пахнут. Понюхали цветочки. Над цветочками порхают разноцветные бабочки, жужжат пчёлы. Подл лёгкий прохладный ветерок. Вы чувствуете, как вам легко и хорошо. К вам приходит хорошее настроение и новые силы, которых хватит до конца занятия. А сейчас глазки открыли, посмотрели на меня, мы продолжаем наше занятие.
К нам в гости пришёл колобок.
Эту сказку вы все хорошо знаете. Я хочу, чтобы мы с вами, как настоящие артисты сыграли её. Вспомните главных героев. (Дети называют: дед, баба, заяц, волк, медведь, лиса ). На экран выводятся главные герои
Распределяем роли, одеваем детей в костюмы.
Чтобы хорошо сыграть сказку мы должны понять, какие они наши герои.
Разбираем с ребятами характеры героев.
Колобок – добрый и доверчивый
Дед и баба - старенькие и добрые.
Заяц – пушистый, любопытный, серый, не злой.
Волк – хищный, злой, зубастый.
Медведь – большой, неповоротливый, сильный.
Лиса – рыжая, хитрая, коварная, красивая.
Мы разобрались с нашими героями. Сейчас вы послушаете музыку и определите, к какому из наших героев она подходит.
Звучит музыка.
Представляется сказка «Колобок»
Ребята, у нашей сказки печальный конец. Лиса съела Колобка. Почему так получилось.
(ответ ребёнка) Колобок доверчивый, а лиса коварная, она только прикидывалась доброй.
«Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»
Какой урок вы можете извлечь для себя (ответ)
Правильно. Нельзя доверять незнакомым людям( примеры: один дома, садиться в чужую машину, приглашение в гости к незнакомым т.д.)
Будьте бдительны! Не общайтесь с незнакомыми людьми, чего бы они вам не пообещали и у вас всегда всё будет хорошо потому, что мы знаем, как себя обезопасить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22546-vospitatelnoe-zanjatie-v-gostjah-u-skazki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.