- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические разработки уроков по литературе для 8-9 классов средней школы
Разработка урока по литературе в 8 классе на тему:
«ВОВ в литературе 20 века»
Подготовка к сочинению по литературе в 8 классе (направление «Вопросы, заданные человечеству войной»)
Цели: расширить знания учащихся о событиях военных лет в родном городе; ориентировать обучающихся на размышления о причинах войны, влияния войны на судьбу человека и страны, о нравственном выборе человека на войне.
Методические приемы: лекция учителя, сообщение учеников, беседа.
Оборудование: портреты и фотографии ветерана Великой Отечественной войны Мордовиной З.М.
Ход урока
1.Предварительная работа: Поисковая работа (сбор материала из истории родного города во время ВОВ), написание заметок в местную газету о жизни ветерана.
2. Организационный момент (2 мн.).
3.Вступительноеслово учителя.
( На доске эпиграф к уроку «Никто не забыт, и ничто не забыто»)
Зачитайте эпиграф к сегодняшнему уроку и ответьте на вопрос: «Почему спустя 70 лет человечество помнит грозные годы войны». Сегодня мы вместе попробуем выяснить, как войны влияют на судьбы людей, и какой нравственный выбор стоит перед каждым в годы испытаний.
Наш небольшой городок в годы Великой Отечественной войны выдержал серьезные испытания. Каждый житель Новозыбкова старался приблизить Победу. Кто-то дожил до этих светлых дней, а сколько погибло.
Сколько рядом с нами живых свидетелей. Израненные душой и телом, они хранят в памяти крупицы истории о страшных днях.
Все мы мечтаем о будущем, строим планы, и, казалось, никто не сможет развеять стремления.
1 уч. Не сможем мы забыть рассказов о войне, которые звучат из уст наших ветеранов. Совсем другими глазами мы взглянули на мир после встречи с этими людьми. И, затаив дыхание, мы слушали и слушали.
5. Слово учителя.
Ребята, многие судьбы покалечила эта война.
6. Вопросы к учащимся:
1) как повлияли события Великой Отечественной войны на судьбы людей;
2) что нового вы знаете о своем городе в годы войны;
3) приведите примеры произведений из русской и мировой литературы о войне;
4) как изменились судьбы людей под влиянием военных событий (на примерах произведений о войне);
5) каков нравственный выбор у людей перед лицом войны;
6) что можете сказать о войнах современности, кто развязывает их;
7) какие страдания испытывают люди в военное время.
7. Подведение итога.
Написать сочинение на тему:
1) «Мои размышления о причинах войны»,
2) «Влияние войны на судьбы людей, страны»,
3) «Нравственный выбор каждого на войне».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225496-metodicheskie-razrabotki-urokov-po-literature
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.