Эссе

МКОУ «Двориковская СОШ

Воловского района Тульской области

Плотникова Елена Николаевна

Эссе «Моё педагогическое credo»

Школа – это моя жизнь, вера, надежда.

Нам каждый год встречать и провожать.

И каждый день глядеть в ребячьи души.

Нам каждый час единство с ними ощущать.

И с каждым мигом становиться чище, лучше.

Человечество земли перешло в 21 век и третье тысячелетие. Что означает

этот переход? Какова его природа? Только ли это календарная дата или же это

выражение глубинных процессов в жизни Человечества?

Оглядываясь на 20 век, мы видим великий взлёт человечества в научно-

техническом прогрессе и упадок нравственности, духовности и культуры. Это

привело к появлению ряда так называемых Глобальных проблем человечества,

среди которых – рост преступности, агрессивность, насилие, алкоголизм и

наркомания. Авралило Печей в своей книге «Человеческие качества» показал, что

Глобальные проблемы человечества традиционными средствами –

политическими, экономическими, финансовыми, научными – не могут быть

решены, ибо все они имеют одну общую основу – низкую нравственность.

Остаётся одно единственное средство – воспитание высоконравственного

поколения. В данном случае педагогика 21 века становится приоритетнейшим

видом деятельности в деле спасения человечества от духовной деградации, а

значит от самоуничтожения. Кто как не учитель способен возродить, развить

душу ребёнка? Всю жизнь учитель незримо идёт рядом с детьми, во всём

хорошем, что они делают, есть частица его труда.

На сегодняшний день профессия педагога – самая важная, пускай и

низкооплачиваемая. Педагог – это надежда нашей страны, в его руках самое

главное – душа ребёнка. Ведь ещё Уинстон Черчилль говорил: «Школьные

учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать».

Я учитель. А школа - это не только мой второй дом, школа-это моя жизнь.

Я никогда не испытывала трудности при выборе профессии, с раннего детства

решила стать учителем. И не просто учителем, а помощником и наставником.

Я выбрала профессию, философия которой – дарить детям доброе,

светлое.

Размышляя о смысле своей профессии, я вспоминаю притчу:

Путешественник увидел трёх рабочих, которые толкали тяжело нагруженные

тачки, и спросил у каждого, что они делают. Первый ответил: «Толкаю эту

тяжёлую тачку, будь она проклята!» Второй сказал: «Зарабатываю на хлеб для

своей семьи». А третий гордо произнёс: « Я строю прекрасный храм!»

Я отношусь к той категории людей, которые верят, что служат прекрасной цели. Я

верю, что жизнь прекрасна, верю, что плохих детей не бывает. Верю, что самая

универсальная, сложная, самая благородная профессия – это воспитание

Человека. Я также верю, что «человека мы создаём любовью, глубокой верой в

его достоинство и красоту»

Я – учитель, учитель . И, смею надеяться, хороший. Я уже почти 40 лет сердце отдаю детям и школе и считаю, что ей нужен талантливый, творческий учитель, который наделён такими качествами личности как интуиция, вдохновение, творческое переживание и озарение, одержимость и горение. Ведь только творческий учитель воспитывает творческую личность.

Важно, чтобы ребёнок постоянно чувствовал удовлетворённость от проделанной

работы, творческое переживание.

Да! Раз я стала учителем, значит, должна быть учителем подвижником,

врачующим своих подопечных любовью, милосердием, приобщающим их к

спасительным по своей высокой нравственности христианским ценностям.

Любовь, Красота и Доброта сопровождают меня по моей педагогической стезе,

помогая зажечь в сердцах детей огоньки Веры и Любви, Милосердия и

Сострадания.

Но чтобы «зажечь», я горю сама. Люблю то, что преподаю. Удивляюсь

тонким нитям серебристого дождя и интересной мысли ученика. Оцениваю

талантливую работу ребёнка и широко распахиваю глаза, увидев печально

пролетающий в осеннем небе журавлиный клин.

Не уставая, я должна увлекаться всем, что входит в понятие прекрасного, и

тогда мои воспитанники вырастут увлечёнными.

Я сама должна быть заинтересованным человеком, чтобы вырастить

заинтересованных людей, которым можно будет доверить будущее страны.

Я не отступлю от своего любимого дела, не сойду с трудной дороги, по

которой иду вместе со своими учениками. И тогда обязательно придёт успех и к

ним, и ко мне.

Мне хочется, чтоб в наших школах всегда жило счастье познания, радость

общения, атмосфера любви и творчества, постоянного поиска, единства ученика и

учителя. Верю, что вместе с детьми учительство преодолеет многое. Только бы

дети верили нам. Поэтому учусь у своих коллег терпению, общительности,

оптимизму, своим примером показываю – не смейте останавливаться на

достигнутом, идите вперёд и ведите за собой учеников, совершенствуйте свои

знания, чтоб соответствовать времени, в котором живём.

Я всегда говорю: « Любите детей, на этом держится мир. Этот яркий свет

любви не только никогда не исчезнет, а, разжигаясь, станет сильнее и ярче,

помогая детям свернуть горы. Мы в школе - для детей, а не дети для нас, поэтому

помогите им поверить в себя. И тогда школа будет миром открытий и откровений,

жизненной радости для учащихся и педагогов, миром спокойствия, гармонии и

сотрудничества».

У меня прекрасная профессия. Будь моя воля, я назвала бы её призванием.

А в дипломе написала: «Призвание – учитель!». Наверное, мне повезло: я нашла

своё призвание, я работаю в прекрасном коллективе, нахожусь в окружении

умных и воспитанных людей, у меня есть, у кого поучиться и брать пример. А

главное, у меня есть дети – моя надежда, вера и любовь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225517-jesse