Условия успешной социализации и постинтернатной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и лиц, из их числа

Роженцева Наталья Юрьевна

МКОУ «Детский дом» г. Осинники

Социальный педагог

Условия успешной социализации и постинтернатной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа.

Переход к самостоятельной жизни – важный момент в жизни любого молодого человека, и того, кто покидает учреждение интернатного типа, и, того, кто уходит из родительской семьи во взрослую жизнь. Этот переход к независимой жизни связан с серьёзными стрессами.

Вчерашнему выпускнику детского дома необходимо привыкнуть к самостоятельному существованию, к ответственности за свою жизнь. Как и подростки из относительно благополучных семей, они стараются разобраться в себе, определить свой путь.

Государство в лице администрации детских домов берёт на себя обязательство по обучению, воспитанию, обеспечению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, всем самым необходимым. Но самостоятельная, взрослая жизнь ставит перед ними проблемы, к которым в реальности они оказываются неготовыми.

Выпускники детских домов чаще своих сверстников оказываются участниками или жертвами преступлений, теряют работу или жильё, с трудом создают семью, значительно быстрее становятся лицами злоупотребляющими алкоголь и наркотики, жертвами суицида. Вхождение их в самостоятельную жизнь сопряжено с большими сложностями и не всегда проходит успешно. Причины возникновения трудностей вхождения ребёнка в систему социальных отношений могут быть совершенно разными. Прежде всего, они связаны с неадекватным восприятием сиротами тех требований, которые предъявляет социум.

Поэтому, если решать проблему социальной адаптации и социализации детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, то делать это надо только организацией жизни ребят в условиях, максимально приближенных к домашним и опираясь на любовь и опыт людей, непосредственно заинтересованных в судьбе своих подопечных.

Оценить уровень успешности постинтернатной адаптации выпускников детских домов можно по трем критериям:

Успешный

Условно-успешный.

Не успешный

К успешным выпускникам можно отнести тех, кто более или менее благополучно прошёл период постинтернатной адаптации и в настоящее время работает, либо продолжает обучение или являются домохозяйками и воспитывают детей.

К условно-успешным можно отнести тех выпускников, которые имели в свой постинтернатный период:

условную судимость, находились в местах лишения свободы, но в настоящий момент работают, имеют семьи и ведут законопослушный образ жизни.

К неуспешным выпускникам мы отнесли тех, кто в настоящее время находится в местах лишения свободы, либо тех, кто ведёт асоциальный образ жизни.

Анализ периода постинтернатной адаптации выпускников показал, что эффективность этого процесса зависит от следующих важных условий:

Положительное ценностное отношение окружающих.

То есть отношение общества к детям, оставшимся без попечения родителей, не как к какой-то особой категории, требующей сочувствия или опасения. А как к непосредственным участникам жизни социума.

Государственные гарантии и дополнительные льготы (социальные, медицинские, образовательные и др.).

Это обязательства государства перед гражданами, предполагающее предоставление материальных или нематериальных благ в соответствии с государственными нормативными актами. 

Положительная внутренняя позиция личности.

Осознание себя, а также отношения к себе в контексте окружающей действительности.. Не навязанный внешним окружением, а принятый человеком выбор своего места в жизни, мотивированный внутренними побуждениями....

Наличие профессионально подготовленного посредника.

Наличие службы постинтернатного сопровождения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225566-uslovija-uspeshnoj-socializacii-i-postinterna