Конспект по пид. математическое и сенсорное развитие

- Ребята, к нам сегодня пришел гость. Хотите узнать кто это? Тогда отгадайте загадку:

Спал в берлоге снежной,

Под высокою сосной.

Вдруг упал шишка –

И проснулся…

- Правильно, ребята, к нам в гости пришел Мишутка.

- Здравствуй, Мишутка!

- Здравствуйте, ребята!

Мы очень рады, что ты пришел к нам в гости.

- Мишутка, а почему ты невеселый?

- Ребята, я спешил к вам и дорогу домой не запомнил.

- Дети, как помочь мишке? Что мы ему посоветуем?

- Давайте построим дорожку. (Предлагаю рассмотреть таблицу – образец и уточняю порядок следования фигур)

- Какую фигуру надо положить первой?

- Какую фигуру после неё? Почему?

- Какая фигура будет следующей?

(Предлагаю подойти к столам, сесть и составить ряд из геометрических фигур)

- Лера, расскажи, как ты строишь дорожку?

- Катя, какую фигуру ты поставишь сейчас? Почему?

(Мишка хвалит детей)

- Молодцы, хорошие дорожки построили. Теперь я найду дорогу домой. Спасибо вам. И ещё одна просьба к вам:

- Ребята, нес я шишки да упал, все шишки растерял.

- Ребята, мишка говорит, что мы должны найти по одной шишке и положить ему в корзину.

- Сколько шишек у тебя в руке?

- Сколько шишек ты нашел?

- Оля, сколько шишек у Тани?

- Сколько шишек стало в корзине?

- А сколько было?

(Дети складывают шишки в корзину)

- Это мои фотографии. Только они все перепутаны. Помогите мне, пожалуйста, разложите их в правильном порядке.

- Давайте, ребята, поможем Мишке.

- Сначала найдем ту фотографию, где Мишка изображен утром.

- Оля, покажи фотографию.

- Что делает Мишка утром?

- Теперь найдем ту фотографию, где Мишка изображен днем.

- Что делает Мишка днем?

- Найдите фотографию, где Мишка изображен вечером?

- Что делает Мишка вечером?

- Найдите фотографию, где Мишка изображен ночью.

- Вот, Мишка, ребята разложили фотографии в альбом по порядку: это утром, это днем, вечером, ночью.

- Ребята, за вашу помощь, доброту, я подарю картинку с ракетами.

- Спасибо, Мишка. Какие красивые ракеты, высокие и низкие.

- А как вы думаете, есть здесь одинаковые ракеты?

- Посмотрите внимательно и покажите.

- Оля, покажи.

- Дима, а ты нашел одинаковые ракеты? Покажи.

Давайте эту картину положим в уголок.

Мишка прощается и уходит.

Дети стоят стайкой вокруг воспитателя.

Мишка

Здравствуй, Мишка!

(высказывания детей: остаться в детском саду, показать дорогу, и т.д)

- Круг.

- Квадрат.

- Треугольник.

Ребята выполняют задание.

Более слабым детям,

Более сильным детям.

- Круг, квадрат

- Круг, квадрат.

- Квадрат.

- Мы тебе поможем.

- Одна.

- Одну.

- Одна.

- Много.

- Ни одной.

Показывает.

- Делает гимнастику.

Дима показывает.

- Обедает.

Показывает.

- Смотрит телевизор.

Показывает.

Да.