- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Создание коллажа средствами графического редактора
УРОК
«Создание коллажа средствами графического редактора»
Преподаватель:
Поваренская Елена Владимировна
Цели:
развить творческую активность и познавательный интерес у учащихся к информатике и информационным технологиям;
изучить основные возможности графического редактора
сформировать умения и навыки, которые носят в современных условиях общенаучный, обще интеллектуальный характер;
Развить чувство патриотизма
Задачи: получить новые знания; создать коллаж, посвященный Дню Рождения города Ангарска.
Вид урока: урок-изучение новой темы
Класс: 9
Оборудование: графический редактор AdobePhotoshop, подборка фотографий города Ангарска, подборка стихов
Ход урока
Объявление темы и целей урока.
Учитель объявляет цель урока. Расспрашивает учеников , о том, что они знаю тоб истории родного города.
Выбор учащихся темы создания коллажа
На выбор учащимся было предложено 4 темы
Ангарск –любимый город
По данной теме учащиеся могли использовать фотографии наиболее красивых мест в городе, показать красоту Ангарска в любое время года
Ангарск вчера и сегодня
По данной теме учащиеся могли использовать старые фотографии строительства города, фотографии первостроителей Ангарска. Так в этой работе было необходимо показать как выглядит город в настоящее время.
Как красив ночной Ангарск
По данной теме учащиеся могли использовать фотографии ночного и вечернего города. Многие учащиеся открыли для себя прекрасные виды города
С Днем рождения Ангарск
В предложенной теме учащиеся использовали фотографии по своему усмотрению
Подбор учащимися фотографий к предложенным темам
Подбор стихотворения, наиболее точно отражающего смысл темы
Учащимся были предложены стихотворения об Ангарске известных Ангарских поэтов.
Не променяю на королевства,
Снежной Сибири и слякоть на Невском.
Что бы не было, и как бы не звали,
Я остаюсь в этом зрительном зале….
Мой город сонный, в скорлупе бетонной...
Мой город сонный, в скорлупе бетонной, вечерние зажег лучи…
Осенний и дождливый холод, прогнал людей за стены - кирпичи…
Внутри домов живут живые люди,
они как зомби, ходят и едят, влюбляются
и даже, ненароком, таких же зомби, как они плодят…
Картина маслом серого оттенка, размазав тушь, на щеках, от ресниц,
ты видишь молчаливые сюжеты, в домах напротив, где сейчас стоишь…..
Город, рождённый рекой изумрудною,
город с хрустальным названьем АНГАРСК!
Славлю тебя за юдоль многотрудную
и за рабочий ангарский азарт!
Помнишь зарю с глухариными звонами
и в сосняке первомайский парад?
Помнишь объекты с локальными зонами,
тёмных землянок смолистый накат?.....
Ангарск
Достойный внук Великого Байкала,
Любимый сын Китоя с Ангарой,
Рожденный после страшного пожара,
Измученной и выжженной страной.
Ты был воздвигнут гордым и красивым,
Ты дал нам всем и пищу и жилье,
С тобой народ становится счастливым,
Ты сердце с радостью открыл свое……
Я люблю этот город заснеженный,
Морем ласковым он не изнеженный.
Две реки – Ангара и Китой,
Две руки – в их кольце город мой.
Объяснение нового материала
Основные понятия:инструменты выделения в графическом редактореPhotoshop, слои, стили слоя, сохранение в форматеjpg,
Учитель объясняет учащимся как использовать инструменты графического редактора
Инструмент служит для перемещения выделенной области
Инструмент служит для создания выделенной области
Инструмент служит для заливки выделенной области и фона
После подробного разбора инструментов учащиеся смогли выполнить коллаж самостоятельно.
Учащиеся успешно справились с поставленной задачей они использовали знания графического редактора Paint, основы работы с графикой, основы работы с растровыми изображениями. Урок по созданию коллажа понравился учащимся, возможно в дальнейшем они продолжат обучение по этой программе.
Работы учащихся:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22568-sozdanie-kollazha-sredstvami-graficheskogo-re
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.