Конспект внеклассного мероприятия по окружающему миру на тему Интеллектуальная игра «Зеленая Планета» 1 класс

Этапы внеклассного занятия. Задачи

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Планируемые результаты

(личностные,предметные, метапредметные)

I.Организационно - мотивационный момент.

Задача: подготовка детей к игре.

Создание положительной мотивации.

- Здравствуйте, дорогие ребята!

Я рада приветствовать вас в игровом лабиринте. Надеюсь, вы сегодня хорошо отдохнете, проявите находчивость, ловкость и знания.

А для начала, давайте отгадаем загадку:

• В безднах космоса шары,

Водят хороводы,

И у каждого из них,

Цвет свой лишь особый! (Планеты)

- Правильно. Сегодня мы с вами отправимся в интереснейшее путешествие по Зелёной Планете.

Доброжелательный настрой на игру

Слушают учителя.

Отгадывают загадку

(Планеты)

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя;

II. Вступительная часть.

Задача: ознакомление с темой внеклассного мероприятия.

Знакомит с содержанием путешествия.

Сегодня между собой будут соревноваться 2 команды, во время интеллектуальной игры, проверим какая команда лучший знаток природы.

Все команды пройдут 6 испытаний:

Загадки

Самый читающий

Прятки

Вопросы для любознательных

Самый смекалистый

Ребусы

- Прежде чем начать, обе команды должны поприветствовать друг друга.

Осознают, какие испытания должны пройти

Слушают учителя.

Познавательные:

Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов игры.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя.

III. Основная часть.

Задачи:

1)Приветствие команд и прохождение этапов.

2)Расширять знания детей о животном мире в процессе отгадывания загадок;

3) Развивать у учащихся словесно- логическое мышление в процессе командной работы;

4) Воспитывать бережное отношение к природе в процессе решения проблемных вопросов;

Организует игру путешествие

- Итак, ребята, сейчас ваша задача, в течении одной минуты придумать название вашей команды. Ровно через минуту, один из представителей команды должен озвучить ваше название.

- Ну, что готовы?

- Команда №1. Ваше название?

-Отлично.

-Команда №2. Ваше название?

-Молодцы!

Вижу, что обе команды к путешествию готовы.

-Тогда приступаем!

Участвует в игре путешествие

Придумывают название команд.

Озвучивают.

Познавательные:

•Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов игры.

Коммуникативные:

•Учатся слушать и понимать учителя.

•Учатся работать в группе

1.Испытание«Загадки».

- Итак, вот для вас первое испытание. Я буду загадывать каждой команде по очереди загадки. Если команда не сможет отгадать загадку, то право ответа переходит другой команде. За каждый верный ответ команда получает 1 балл.

1.Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и всё же

Без него мы жить не можем.

2.Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет,

Заплачет она и умрет.

3.Рассыпался горох

На семьдесят дорог:

Никто его не подберет.

4.Лежало одеяло мягкое, белое, землю грело.

Ветер подул, одеяло сдул.

Солнце припекло, одеяло потекло.

Отгадывают загадки.

1.Воздух

2.Сосулька

3.Град

4.Снег

Познавательные:

Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов игры.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя.

Учатся работать в группе

Метапредметные:

Регулятивные:

Проходят этапы интеллектуальной игры.

Познавательные:

Решают проблемные ситуации.

Коммуникативные:

Учатся работать в командах сообща.

2. Испытание «Самый читающий».

- Второе испытание – определяем самую читающую команду. Все вы любите читать? И наверное прочитали много интересных книг. В книгах часто героями бывают животные. Вот о них и пойдёт речь.

- Вспомните и назовите сказку, где один из главных героев – птица.

Если команда не сможет вспомнить, то право ответа переходит другой команде.

За каждый правильный ответ 2 балла.

1.Сова

2.Ласточка

3. Лебедь

4.Галчонок

-Молодцы! С заданием справились хорошо!

Отвечают на вопросы учителя. Вспоминают сказки.

1.«Винни-Пух и все-все-все»

2.«Дюймовочка»

3. «Гадкий утёнок», «Дикие лебеди»

4. «Дядя Фёдр, пёс и кот»

Познавательные:

Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов игры.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя.

Учатся работать в группе

3.Испытание «Прятки»

Третье испытание- прятки. Ребята вы любите играть в прятки? В этом испытании слова от вас тоже спрятались. Они часто играют в прятки и надеются, что вы их быстро найдёте.

Давайте попробуем найти два хитрых слова.

шутка

укротитель

- А сейчас каждая команда получат хитрые слова на карточках. Нужно как можно быстрее их найти. За каждое найденное слово, команда получает 3 балла.

МУЖЧИНЫ

ГОЛОСОВАНИЕ

ДОСАДА

ПОСЁЛОК

СЕРЁЖКА

ИГОЛКА

СОТРУДНИК

ЧЕЛОВЕК

КОМЕТА

ПАРКОВКА

- Приступаем!

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют данное задание.

-утка

-крот

Отгадывают слова на каточках.

-уж

-сова

-оса

-осел

-ёж

-гол

-труд

-век

-ком

-парк

Познавательные:

Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов игры.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя.

Учатся работать в группе

4.Испытание

«Вопросы для любознательных»

-Четвёртое испытание – самый любознательный. Проверим, какая команда самая любознательная. За каждый правильный ответ на вопрос, команде присваивается 4 балла. Если команда не сможет ответить на вопрос, то право ответа переходит другой команде.

Итак, начнём!

1.Какой снег быстрее тает, чистый или грязный?

2.Сколько крыльев у жука?

3.У кого глаза на рогах, дом на спине?

4. На следу, каких хищных зверей нет отпечатков когтей и почему?

Слушают учителя.

Выполняют данное задание.

Отвечают на вопросы учителя.

1.Ответ: грязный снег тает быстрее.

2.Ответ: 2 пары, то есть 4 крыла.

3.Ответ: улитка

4. Ответ: кошек. Они умеют втягивать когти.

Познавательные:

Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов игры.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя.

Учатся работать в группе

5. Испытание. Самый смекалистый

- Пятое испытание – самый смекалистый. Командам даётся иллюстрация. Нужно найти как можно больше отличий. За каждое найденное отличие команда получает 1 балл. Время для испытания ограничено- 2 минуты.

Будьте внимательны!

Выполняют данное задание.

Познавательные:

Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов игры.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя.

Учатся работать в группе

6.Испытание «Ребусы»

Шестое испытание – ребусы.

Каждая команда получает 4 ребуса.

За каждый разгаданный ребус команда получает 6 баллов.

Это испытание является заключительным. Постарайтесь быть более внимательными!

Выполняют данное задание.

Ответы:

- кабан

- крот

- хомяк

- тигр

Познавательные:

Учатся осознавать учебную задачу прохождения всех этапов игры.

Коммуникативные:

Учатся слушать и понимать учителя.

Учатся работать в группе

Ш. Заключительная часть.

Задача: подведение итогов.

Организует подведение итогов

-Ребята, вы так хорошо проходили все препятствия. Молодцы!

На этом наша сегодняшняя игра заканчивается. Я хочу сказать всем вам большое спасибо за участие в игре.

- А сейчас подведём итоги.

Посчитаем количество баллов каждой команды.

- Награждение победителей.

Помогают учителю подвести итоги игры-путешествия.

Самоанализ. Самооценка.

Познавательные:

Учатся подводить итоги.

Коммуникативные:

Учатся работать в режиме диалога