Формирование читательской грамотности. Тестовый материл к рассказу «Стеклянный пруд» 2 класс

Формирование читательской грамотности

Войда Наталия Николаевна учитель начальных классов, г. Красноярск

2 класс. Программа «Перспектива»

С. Образцов

Стеклянный пруд

Я вышел к пруду и увидел прямо-таки чудо.

Солнце золотое, небо синее, трава на берегу зелёная, а пруд стеклянный. Лёд. Будто среди зелени большое неподвижное зеркало лежит.

Когда я летом к этому пруду купаться ходил, то всегда плоские камешки вдоль воды бросал. Бросишь камень – он летит над водой, потом об воду удариться, подскочит, ещё немного пролетит, опять удариться и опять подскочит, ещё пролетит и ещё подскочит, и так раз пять-шесть, а то и больше. Потом прямо по воде скользнёт и утонет.

А сейчас воды нет. Один лёд. Интересно, будет, сейчас камешек прыгать или нет?

Я выбрал самый плоский и со всей силой бросил вдоль льда. Он пролетел чуть не до середины пруда, ударился со звоном об лёд, высоко подскочил, полетел дальше и снова- длинь, и подскочил и опять- длинь, а потом раз десять подряд: длинь, длинь, длинь…- и покатился через весь пруд до другого берега.

Ну, я, конечно стал камешек за камешком бросать, и они звенели гулким стеклянным звоном, будто я на каком-то музыкальном инструменте играю.

Я гляжу и сквозь лёд вижу, как на самом дне приготовились зимовать лягушки.

Так же, как и рыбы лягушки хладнокровные. У них кровь всегда такой же температуры, что и воздух и вода, в которой они находятся. И какая бы холодная вода ни была – им всё равно.

На зиму они укладываются на дно речки или пруда. Кровь у них становится всё холодней и холодней, сердце бьётся всё реже и реже. Еды им никакой уже не нужно. И дышать тоже не нужно. В воде всегда есть тот самый кислород, что и в воздухе. И попадает он в их кровь через кожу.

Две группки лягушек, которых я сквозь лёд увидал на самом дне, забрались под гнилые листья, прижались друг к другу и лежат, почти не шевелясь.. аккуратно лежат, будто их кто-то укладывал. И ещё не совсем замёрзли: то одна лапой пошевелит, то другая переползёт немножечко.

Вдруг слышу: «Га, га, га, га». Это гуси кричат. Спускаются с горки по зелёной травке. Цепочкой идут. Два больших, толстых - впереди, а штук шесть потоньше – сзади. Наверное, мать с отцом и взрослые дети. К пруду идут. Подошли. Два больших на лёд ступили, остановились и замолчали. Дети тоже остановились и тоже замолчали. Большой гусь стукнул клювом по льду, и тогда все опять загоготали и заспешили на лёд. Шлёпают лапами по стеклянному льду – вероятно, никак не могут понять, почему воды нет.

Разбрелись по пруду. Большой гусь остановился над тем местом, где на дне лягушки скопились. И стал клювом по люду стучать. В первый раз, наверное, в его жизни такое. Столько лягушек сразу видит, и ни одну схватить не может.

Ушли гуси такой же белой цепочкой. Поднялись по зелёному косогору, всё время о чём то разговаривая: «Га, га, га, га!»

А я остался сидеть на пеньке. Уж очень было хорошо. Солнце чуть пригревало плечи, а небо и весь воздух были такие прозрачные, будто тоже стеклянные. Как пруд.

Задания к тексту

Летом Зимой Осенью Весной

2. Допиши предложение.

Будто среди зелени большое неподвижное _____________________________ .

Сидеть на пеньке.

4.Где зимуют лягушки? Напиши. ____________________________________

6 2 8 не сказано

6. Как ты понимаешь выражение «шли цепочкой». Запиши.____________________________________________________________________

1

Шлёпают лапами по стеклянному льду…

8.Почему автор решил, что лягушки на дне ещё не совсем замёрзли. Приведи доказательство из текста.

______________________________________________________________________

9. Какой заголовок ты бы подобрал к этому тексту. Запиши.

______________________________________________________________________

Сборник стихов и басен

11. Посоветовал бы ты своим друзьям прочитать это произведение.

Да Нет

Объясни свое решение ____________________________________________________

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225848-formirovanie-chitatelskoj-gramotnosti-testovy