Конспект занятия воспитателя и педагога-психолога для детей 1 младшей группы «В гости к бабушке»

КОНСПЕКТ

занятия воспитателя и педагога-психолога для детей

1 младшей группы

«В гости к бабушке»

Тема: «В гости к Бабушке»

Цель: создание условий для сенсорного развития детей раннего возраста посредством использования

развивающих игр В.В. Воскобовича.

Задачи:

Образовательные:

формировать навык полного ответа на вопрос взрослого;

закреплять сенсорный эталон «цвет» и «форма»;

Развивающие:

развитие пространственных представлений (сверху в низ, посередине)

развитие зрительного восприятия и мелкой моторики рук.

совершенствование действий при работе с развивающими играми В.В.Воскобовича.

Воспитательные:

формирование положительного эмоционального отношения к играм развивающей направленности

формирование нравственных качеств ( желания прийти на помощь)

Интегрируемые области:

коммуникация, познание, художественная литература.

Дидактический материал:

развивающие игры В.В.Воскобовича: коврограф Ларчик, приложение к коврографу Ларчик - «Лепестки», цветные веревочки; перчаточные куклы Бабушка, Кошка, Собака; письмо с приглашением.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое письмо нам принёс сегодня почтальон. Давайте откроем его

и узнаем, кто же его нам прислал.

открывает конверт и зачитывает текст приглашения от Бабушки

Да это же бабушка приглашает нас к себе в гости. Она просит нас помочь посадить ей

цветы на клумбах. А на чем же мы можем поехать к бабушке?

Дети: на машине, на поезде, на автобусе и т. д.

Воспитатель: Как здорово! Можно поехать и на машине, и на автобусе, и на поезде…а у меня как раз

есть билеты на поезд. Давайте построим поезд и возьмем билеты. Для девочек билеты

красного цвета, а для мальчиков – синие.

ребята получают билеты по цветам,

становятся в поезд и поют песню «Вот поезд наш едет…»

детей встречает психолог с куклой Бабушка

Бабушка: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте мои внучата!

Дети: Здравствуй, бабушка!

Воспитатель: Бабушка, мы получили твое письмо, в котором ты просишь помочь тебе посадить

цветы на клумбах и вот приехали.

Бабушка: Да какие же Вы молодцы, мои Вы помощники! А на чём Вы так быстро приехали?

Дети: На поезде!

Бабушка: Вот спасибо Вам, внучата, поспешили ко мне на помощь. Цветочки то уже пора

посадить, весна на дворе, а самой мне не справиться.

дети проходят к коврографу «Ларчик» (цветные верёвочки и лепестки 4 цветов)

Бабушка: Вот тут я решила цветочки посадить, даже уже одна клумба готова.

из цветной верёвочки делает «клумбу»

Бабушка: Помогите мне сделать остальные клумбы

дети с помощью воспитателя делают клумбы

Бабушка: Ай да молодцы, какие красивые клумбы у Вас получились. А какого они цвета.

Дети: красная, синяя, зелёная, жёлтая.

Бабушка: А теперь можно и цветы посадить, только слушайте внимательно!

Бабушка: В красную клумбу мы посадим красные цветы.

В синюю клумбу – синие цветы будем сажать.

В зелёной клумбе будут расти зелёные цветы.

А в красную клумбу посадим красные цветы.

дети выполняют задание с «Лепестками»,

по ходу выполнения задания детям задают вопросы

- Какого цвета ты будешь сажать цветок?

- Какого цвета клумба?

- Какого цвета цветок?

при выполнении задания ребёнок проговаривает свои действия

«Я беру цветок желтого цвета и посажу его в жёлтую клумбу»

Бабушка: Ай да внучата, ай да молодцы! Мои Вы помощники! Посмотрите, какие красивые клумбы

получились. Давайте позовем мою собачку Жучку, чтобы она охраняла клумбы, а то вдруг

кто-нибудь не заметит и наступит на наши цветочки.

- Эй, Жучка! куть-куть-куть-куть-куть!

Воспитатель: А давайте все вместе позовём Жучку!

дети зовут Жучку, появляется перчаточная кукла Собака

Собака: Ав! Ав! Кто тут меня зовет?

Бабушка: Жучка, это мы зовём тебя. Посмотри, какие красивые клумбы с цветами ребята посадили.

Ребята, расскажите Жучке какого цвета у нас цветы.

Дети:

Бабушка: А тебя мы, Жучка, попросим здесь посидеть и клумбы наши охранять.

Собака: Хорошо, я тут посижу, посторожу цветы, а Вы можете мне песенку спеть…про меня?

потешка «Вот собачка Жучка»

Бабушка: Вот спасибо ребята, порадовали Жучку, а у меня для Жучки угощение найдется. А Вы

знаете, что любят собаки кушать?

Дети:

Бабушка: Конечно Косточки, давайте угостим Жучку косточкой.

И для Вас, внучата, у меня угощение найдется. Где же моя кошечка помощница, она

должна была мне с угощением помочь. Давайте её позовем вместе.

Дети: кис-кис-кис-кис-кис

появляется перчаточная кукла Кошка

Бабушка: Здравствуй, кисонька – курысонька.

потешка «Кисонька-мурысонька, ты, где была?...»

Бабушка: Как же ты могла одна прянички кушать? Посмотри какие ребята нам помогли цветочки

посадить, какие клумбы красивые получились. Давай ка, неси прянички, будем внучат

моих угощать.

Кошка приносит пряники для угощения

Кошка: Мяу-мяу! Я больше не буду одна есть прянички, буду лучше тоже бабушке своей помогать.

Бабушка: Ну, вот и молодец! А Вам ребята, спасибо большое за помощь и за такие красивые цветы

на клумбах, мы с Кисонькой и Жучкой будем на них любоваться и вас вспоминать.

Вот и Вам угощенье.

Воспитатель: Ребята, что бабушке сказать надо?

Дети: Спасибо!

Воспитатель: А теперь пришла пора и нам возвращаться в детский сад, садитесь в наш поезд, но

только не забудьте сказать бабушке волшебные слова на прощанье.

Дети: До свидания!

Бабушка: До свидания!

дети собираются в поезд и поют песенку «Вот поезд наш едет…»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226004-konspekt-zanjatija-vospitatelja-i-pedagoga-ps